简介：摘要：当前，新课程改革正在逐步推进和深人各个学科教学中，提升学生的综合素质成为每个学科教师的教学任务之一，但是在新旧教学形式交替的过程中，依然有部分教师难以从传统守旧的教学形式中走出来。长久应用传统的教学形式，不仅会降低学生的学习兴趣，还会影响学生综合素质的发展。尤其是对于英语学科，因为该学科与学生的生活关联性不大，他们缺乏英语学习的情境，如果教师采用灌输的单一教学形式，势必会影响学生的综合素质提升。为此，英语教师应尝试改革教学观念，尝试进行创新教学，贝月可以对学生产生积极的影响，发挥英语的育人价值。

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简介：摘要：教育的最终目的都是为了能够向社会输送人才，只有源源不断地供应高质量的人才，社会才能不断地向前发展。然而，在实行了很长时间的传统教育模式以后，高中英语的教学显现出力不从心的状况，不仅没能紧跟时代的发展脚步，而且也不能够很好地完成既定的人才培养目标。因此，在高中英语教学中开展反思性教学就显得尤为必要。

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简介：又可提高学生的想像能力,复述课文的目的主要是培养学生用英语连贯表达的一种有效的训练手段,从一开始就要有步骤地训练学生的阅读能力

简介：摘要在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关系和课程设计等因素构成的心理和物理环境，即所谓的课堂教学。

简介：　　【摘要】高中英语课程是现代教育教学中的重要组成部分，在高中英语课堂教学中教师始终跟随现代教育的发展，围绕学生展开英语教学。在教学中教师抓住教学的重点内容，依据学生所展现出来的特点和兴趣，积极转变以往的教育教学观念，让学生在兴趣与乐趣中提高英语水平，为学生奠定英语基础，攻克高考难关。

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简介：【摘要】高中英语课程是现代教育教学中的重要组成部分，在高中英语课堂教学中教师始终跟随现代教育的发展，围绕学生展开英语教学。在教学中教师抓住教学的重点内容，依据学生所展现出来的特点和兴趣，积极转变以往的教育教学观念，让学生在兴趣与乐趣中提高英语水平，为学生奠定英语基础，攻克高考难关。

简介：摘要：高中阶段的英语知识内容相对比较难，知识量也比较大。在高中英语阅读教学的过程中，教师在讲述完课文之后，总是会借助“真题”，对学生的阅读能力进行训练，而在训练的过程中，教师常常能够发现学生所存在的问题，比如阅读文章里的生词过多，学生便会为了节省时间，猜测单词的含义，往往选择了错误的答案；又比如阅读题的偏向性比较强，学生在解题的时候，就经常会被某个词汇的其中一个定义所欺骗，最终没能完全理解阅读题目的含义。

简介：　　摘 要：随着经济和各行各业的快速发展，教育行业发展也十分快速。英语是一门外来的语言，为了培养学生的学习能力，让学生能够真正的享受英语所带来的快乐，而不只是简单的应试，教师要围绕学生的好奇心和探究欲望来组织教学，让学生对英语的学习产生兴趣，因为在高中英语学习中得到的快乐，而增强他们学习的积极性。高中生爱说爱动，自我约束力不强，如果单纯用传统填鸭式的教学方法，很容易让他们失去学习兴趣，更谈不上学习的积极性和主动性了。因此，教师要激发学生的学习兴趣，使之成为学生学习的动力，把学生的内在积极性真正调动起来，进而实现高效化课堂。下面，笔者将探讨如何实现高中英语课堂的高效化。

简介：摘要：英语是学生未来应对社会发展所需要掌握的重要内容。对于英语教学，教师要切实不断优化教学方法和策略，促使学生认识到英语学习的重要性，促使学生在教学中获得更好的能力发展。在此，基于一定的教学实践经验，本文从“利用多媒体”“结合自主探究模式”“开展多样的英语活动”“结合分层理念”“重视评价的有效进行”这几方面出发，对于高中英语高效课堂教学的开展进行了具体的探究。

简介：摘要：英语高效教学有助于学生学好英语，从而在使学生在高考取得好的成绩，帮助学生迈入理想学府的大门。教师为帮助学生提高英语成绩和综合素质能力，可以在英语课堂上开展高效课堂教学到教学方法，“高效”是指教师精心准备教学策略促使学生较好的形成听说读写能力，从而达到提高学生英语成绩的教学目的。

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简介：要求学生合作完成表格所列信息,要求学生了解语篇体裁,都必须使学生的反馈信息及时传送到教师

简介：摘要 : 本文通过对传统英语教学存在的弊端进行剖析，从激活教师职业生命，激活学生学习热情，激活课堂评价，激活教学方法和手段以及教材五个方面阐述了如何让英语课堂充满生机与活力。

简介：摘要：优化英语课堂教学的关键在于正确处理教与学的关系，发挥师生双方的创新性和积极性；在教师的启发引导下，学生主动进行探索，用较少的时间和精力，获得较多的知识，并在能力、智力等方面同时得到发展。

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