简介：

简介：1.解剖整体,分割研究单独以各部分气体为研究对象对其状态和过程进行分析,然后分别独立地应用理想气体状态方程求解.例1上端开口,下端封闭

简介：例1如图1所示,一个光滑定滑轮穿有一根质量为M的环形链条,一个质量为m的猴子拉着链条的一边开始向上爬,并保持高度不变,则猴子做功的功率随时间变化的关系是图2中的哪一条?

简介：我阅读了贵刊2002年第3期王振东老师的《弹簧类的开放思考》一文,发现例1的分析欠妥,且答案有误.下面是我的看法:

简介：一般来说，物质处于液态时的密度比处于固态时的小，所以液体凝固时体积会减小，固体熔化时体积会增大．但是冰化成水后体积却变小，水结成冰体积却增大．除此之外，水的温度从0℃上升到4℃的过程中，体积变小；从4℃继续上升，体积又增大．水的这种性质与绝大多数物质的“热胀冷缩”的特性不同，这是因为水分子具有特殊的结构。

简介：题如图1所示,长L=1m,质量m=1kg的木板静止在光滑的水平面上,在AB的左端点有一质量也为m=1kg的木块(可视为质点),现以水平力F=20N作用于C,使C由静止开始运动,已知C与AB间的动摩擦因数μ=0.5,要使C恰好运动到AB的右端点但不掉下来,F只能做多少功?

简介：当质点受到分散于三维空间的作用力而平衡,就是三维共点力平衡.解决这类问题的一般方法是将三维空间问题转化为直线和平面问题:选取合适的直线和平面,然后将不在直线和平面上的力分解到选定的直线和平面上,物体在三维共点力作用下平衡,则在选定的直线上

简介：轻绳、轻杆、轻弹簧是常见的三种模型.其共同之处是“轻”——不计重力,但它们的物理特性有较大的差别.本文从四个方面分析。

简介：如果一个物体受到的回复力F与它离开平衡位置的位移x之间的关系为F=-kx(其中k是常量,负号表示二者方向相反),那么这个物体做简谐运动.这个关系式常用于判断一个物体是否做简谐运动.

简介：到目前为止，世界各国发射的在轨卫星和航天器已达数千颗，它们的重量不同，形状各异，用途有别，轨道也各不相同：有的处于地球赤道平面内(如图1A)，有的飞过南、北两极(如图1B)，大部分卫星则沿着与赤道平面交角为θ(0°

简介：“细绳加小球”是高中物理的重要模型之一，其中的细绳一般都是不可伸长的轻绳，其特征是：

简介：故宫博物院里陈列着一对1895年“光绪御制”的高45．5cm、长18．7cm、宽14cm的铜制器物．它的样子像个插屏，底座上有一个框架，框架的中央吊挂着一个直径12cm、高14．7cm的杯状容器，杯状容器两边的乳钉形轴与框架内侧的针状轴衔接，这样，这个容器就可以在框架上沿一定的方向转动．如果往容器中倒水，水倒入一半时，容器正好是垂直地吊挂．将水倒满后，容器却自动翻转，把水全部倒出来，之后，容器又自动偏向一方静止下来．这种奇特的器物叫做“欹器”(欹是倾斜的意思．读qi)．

简介：球状闪电俗称“滚地雷”，它是自然界中的一种奇异现象．用“神出鬼没”来形容球状闪电的行踪再恰当不过了．它有时突然出现在人们的面前，和皮球一般大小，发出蓝色或橙色的光，非常明亮，同时还发出“噗噗”的声音，并伴有焦糊味儿．有时，它在空气中飘过，慢慢地飞舞着；有时，它穿透玻璃、墙壁进入室内，

简介：传送带问题形式多样,涉及的知识面也广,本文从四个方面举例分析.

简介：题一跳伞运动员从266m高空的静止直升飞机上自由落下,为争取落得快,开始没有张伞,自由下落一段后再张开伞.张开伞以后以2m/s2的加速度匀减速下降,到达地面时的速度为4m/s,g取10m/s2,运动员在空中运动多长时间?解法1运动简图如图所示,根据已知条件,不难列出下列关系式:

简介：摘要高中数学的教学方法会因人而异，在提倡素质教育的时代，我们更应该在各个阶段，培养学生不同的学习能力，在高一到高三，不同的年纪阶段，采取不同的教学方法，既适应于学生，又能让学生在高考中取的优异的成绩。本文主要对不同的年纪阶段的数学教学的方法做了简要分析，希望能为以后的教学提供一定的参考。

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简介：1.以共点向量为基底例1在△ABC内求一点P,使PA2+PB2+PC2的值最小.解如图1,设CA=a,CB=b,CP=x,以a,b,x为一组基底,有PA=a-x,PB=b-x,故|PA|2+|PB|2+|PC|2

简介：在电视节目中，我们常常可以看到一种精彩的水上运动——滑水，看到滑水运动员在水面上乘风破浪快速滑行时，你也许会想，滑水运动员站在滑板上为什么不会沉下去呢?

简介：1.函数法例1一盏电灯重为G,悬于天花板的A点,在电线O处系一细线OB,使电线OA偏离竖直方向的夹角为β=30°,如图1.现保持β角不变,缓慢调整OB的方向,使OB线上的拉力最小,问此时OB与水平方向的夹角α等于多少?OB线上的拉力是多少?