简介:2004年8月28日凌晨,谁的眼泪在飞?张越红以手捶地,刘亚男失声掩面,周苏红难以自抑,张平咧嘴而泣,刚刚还尖叫着“打死它”的赵蕊蕊哭得就像一个找不着妈妈的孩子……
简介:在明代的画坛上,李流芳是一个很值得关注的人物。他生活在以戴进、吴伟为代表的继承南宋画风的浙派和以沈周、文徵明为代表的吴门画派相继衰落,而以董其昌为代表的松江画派兴盛之时。他所画山水,大多是杭州、苏州、新安等地的景色。画枯树、花草不以摹古为主,也多是由写生而来,因而具有鲜明的个性和时代特色。他的绘画对后来的新安画派的形成和发展起了巨大的推动作用。然而提起明代
简介:语文教师在课堂教学中,应调动学生学习兴趣,机智、灵活地运用课堂教学语言,驾驭课堂,让语文课堂教学语言灵韵飞动,调动学生学习兴趣,让学生感到语文课堂是那么的新鲜奇妙,乐趣无穷,有效地提高教学效率。
简介:早在战国时期就已经出现了对正体文字草化的现象,我们或可谓之草篆,草篆与狭义上的草书还有很大的区别。从目前出土的实物来看,真正意义上的草书大抵能够追溯到西汉中期,这一时期的不少简牍就是以草书写成的,尽管还不是彻头彻尾的草书,然已经出现了很多约定俗成的草法,到西汉晚期已经出现大量成熟的草法。至东
简介:“每一个民族,不论其大小,都有它自己的、只属于它而为其它民族所没有的本质上的特点、特殊性。这些特点便是每一民族在世界文化共同宝库中所增添的贡献,补充了它,丰富了它。”这种“特殊性”和“特点”既积淀凝聚于审美对象(自然美,社会美)上,又通过审美主体(民族成员)的审美意识鲜明地表现出来。
飞动的眼泪
出入宋元 逸气飞动——论李流芳的绘画艺术及影响
如何让语文课堂教学语言灵韵飞动
笔势飞动 意态宽疏——以《神乌傅》为例谈汉代隶草简牍书法欣赏
阳刚之气 飞动之美——蒙古族文学审美意识的发展及形式美特征