简介：随着信息时代技术的不断更新，只有对技术更好的掌握，才可以适应时代的发展，只有充分利用学科知识特点，采取有效的解决办法，才可以更好的让学生尽快掌握。为了更好的做好ASP教学工作，在动态网页设计方面，可以采用项目驱动法，充分结令靠例砧学生更好的掌握。本文结合实际工作经验，对项目驱动法在ASP教学中的应用做出解析，有利于教师在ASP教学中充分利用项目驱动海。儇进教学的雇辰。

简介：项目信息门户平台PIP作为一个新兴事物得到的业内人士的普遍关注。本文在具体介绍PIP的概念及其功能、特点后，提出如何采用何种方式、在何种条件下建立和实施PIP。

简介：浏览器可使用这个信息向用户显示相应的信息（这种情况在IE 5.0中不显示服务器的响应信息,Request和Response对象从ASP中能够应用客户请求和服务器响应的细节是通过ASP内置的Request和Response对象来实现的,可以用来访问客户端对Web服务器请求的各类信息

简介：《ORACLE数据库》是计算机科学与技术专业的一门专业基础课，在软件工程建设中占有突出的地位。基于项目驱动的教学改革可以整合各门课程，使学生在学好ORACLE的基础上提高在软件开发过程中的分析问题和解决问题能力。

简介：摘要项目导入、任务驱动教学法，是中职学校在实际教学中不断探索和改革，逐渐形成的一体化教学模式的教学方法，有效地调动学生的学习积极性，促进学生主动学习，进一步促进职业能力和团结协作精神的培养。

简介：摘要：本文探讨工程材料课程授课过程中存在的问题，并针对课程的培养目标，提出了项目驱动教学模式改革。该模式有利于学生合作探究能力、自学能力和实践应用能力的培养，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量，最后以铁碳合金相图为例展示项目驱动教学模式的设计过程。

简介：摘要项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，整个教学过程中既体现教师的主导作用又发挥学生的主观能动性，充分展示现代高职教育“以实践动手能力为奉”的教学目的。本文对项目教学法与传统的教学法相比较，介绍了项目教学法，并结合实践教学，以项目为中心对ASP动态网页设计技术课程教学进行了详细的教学设计。以整体的项目为例，通过确定项目任务、项目实施方案和项目验收及综合评价过程，阐述项目教学法在ASP动态网页设计技术课程设计中的具体应用。

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

简介：摘要 :Scratch是由美国麻省理工学院研制开发完成的、适用于八岁以上的儿童使用的一种积木式、可视化图形化编程语言。广东教育出版社出版的第三册（下）信息技术教材，通过编写故事、动画、游戏、音乐等方式，将数学、科学、艺术等学科知识巧妙融入到 Scratch编程学习中，除了第一课《初识 Scratch》，课本内容均具体为一个个生动的项目式主题，本文结合学生学习案例《打砖块》， 讨论了在 Scratch教学中通过项目式学习发展计算机思维、任务驱动刺激学生学习动机的相关研究。

简介：［摘要］技师研修是技师段培养的重要教学环节，是达到《国家职业标准》对技师资格要求的重要举措，是实现技工教育与现代企业无缝对接的重要途径。本文以数控机床装配与维修专业技师段为例，通过技师研修项目化、实施“双导师”制、运用“多元”评价三大途径，开展项目化教学，提升技师研修质量。同时，在项目化教学过程中，融入思政教育元素，为培育新时代浙江工匠奠定坚实的基础。

简介：项目驱动教学是创新型人才培养的一种重要教学模式。通过对项目驱动教学的各个阶段进行理论及应用分析，探索项目驱动教学中的PDCA循环管理模式应用方式与组织举略。研究发现此管理模式是有助于项目驱动教学有效进行的管理手段。

简介：将Matlab/Simulink仿真技术引入到EDA技术教学实践中,能够有效提高教学效率以及增强学生接受项目的主动性。该方案采用EDA与Matlab联合的高速FIR数字滤波器的设计实验项目内容,有效的将EDA技术与Matlab仿真技术相融合,从而实现在一个项目中两个技术课程共同教学的方法。最后介绍了高速FIR数字滤波器的设计与实现,并验证了设计的正确性。实践结果表明,通过项目驱动教学的方法,不但提高了学生的动手能力,而且达到了教学目的。

简介：摘要：新课标对高中数学教学提出了全新的要求，在此基础上开展驱动式项目化的教学方法可以进一步提高学生的学习热情和效率，强化学生的综合素质，让学生得到全面成长。基于此，本文从高中数学教学活动发展现状出发，结合具体的教学内容和教学情况，针对驱动式项目化学习活动展开综合性的落实分析，以此让教育教学工作得到更好开展。

简介：摘要：

简介：《Asp.net网站建设》课程是计算机软件专业网站建设方向的一门核心课程。本文主要以《Asp.net网站建设》课程为例，介绍项目教学法和模块化考核在该课程中的具体实践过程，改变了传统灌输式教学的枯燥无味和期末一张卷的简单形式，学生通过主动完成各阶段的项目任务，渐进式地取得成绩，锻炼了学生的实践能力，增强了学习动力和信心。经过两学期实践证明，教学效果良好。

简介：

简介：电大教学模式强调学生自主学习,教师在学生整个学习过程中起到“督学”、“促学”和“指导”的作用.项目驱动教学法恰好符合电大教学模式特点.笔者在《网络系统管理与维护》这门课程的教学过程中实施项目驱动教学的教学模式,强化了学生的动手能力,提升了学生的学习兴趣和综合素质.

简介：摘要：在我国日益增长的经济发展推动下，教育事业也在不断的改革换代、推陈出新，创新教学方式的重要性日益凸显，“项目驱动+案例教学”新型教学方式的实行为教育创新开拓了新道路，不管是对于学生自身的长远发展，还是对于社会的发展，“项目驱动+案例教学”模式都有着极其重要的意义。基于此，本文就此教学模式进行简要分析探讨。

简介：

简介：摘要： 近年来， BIM技术发展之迅速，整个业界已是有目共睹，各大高校都开设了各类 BIM技术的相关课程。基于 BIM技术的教学特点，要求教师具备丰富的实践经验，同时要求学生参与大量的实践操作才能熟练掌握 BIM技术中各项技能要求。而通过文中的基于项目驱动式的 BIM技术教学方式，能改变原有的沉闷式的教学模式，调动学生的积极性，促使他们更主动地融入课程的学习中，从而大大提升上课效率。