简介:本文不能通体展述援庵先生的史学遗产,而仅为个人学习先生著作过程中对其治学路数的点滴体会。首先,先生的研治史学的基础建立于目录之学。所以,特别值得注意的是先生治目录学的特点。他早岁读《书目答问》,就悟到:读书之前必知其书(文本或文),而且必知其人(作者或献);至于如何知其人(前代作者),则又必须先论其世。这样,文本就不再是可以任意截取的一堆故纸,而是有其历史生存理由的史源学有机结构的。所以,先生学术基础之深厚,不在于材料的简单积累,而在于既博且精。进而,先生由《廿二史劄记》入手研治史学,从中了解中国历史之大体,又注意其中提出的种种历史问题,建立起一种对中国通史的总体性把握,这又是由博开始;先生还从《廿二史劄记》中看到其自身的许多错误与问题,从而把此书既作为治中国史的上马石,又把它当作为由博返约的磨刀石。先生一生学术成果繁富,研究之面甚广,几乎手到之处皆能游刃有余,从未落入某种跳不出的陷阱。可是,先生又极其谦逊。为什么?他为我们这些后学昭示了一条重要道理,一个真正追求真理的学者,永远会自知不足,因此会真正地永保谦虚。
简介:摘要 :盆栽蓝莓不仅可以吃,还可以做观赏性盆栽。因此,很多人都会种植盆栽蓝莓。然而,不同的配方栽培基质对于蓝莓的生长有着不同的影响。为了方便从本地取材来种植盆栽蓝莓,还有节省蓝莓种植的成本。可以筛选出适合盆栽蓝莓生长的栽培基质。在本文中,利用安娜以及巴尔德温这两种不同蓝莓品种,将它们分别栽培在三种基质中,这三种栽培基质分别是园土与草炭,比例为 1:3 ;园土、花生壳、草炭,比例为 1:1:1 ;还有一种是田园土与花生壳,比例为 1:1 。对于栽培时的不同时期的蓝莓的开花情况以及蓝莓的生长量等进行对比,研究出哪一种栽培基质适合盆栽蓝莓的生长。通过研究结果显示,栽培基质是田园土与花生壳,比例为 1:1 时,因为这种基质中的水气高以及容重适中的特点,更加适合盆栽蓝莓的生长。并且在这种基质中生长的蓝莓的开花结果、以及蓝莓生长量等方面生长的更好。而两种不同品种的蓝莓中巴尔德温的蓝莓品种的果实较大以及品味较好。因此,通过研究可以得知,在平原地区种植盆栽蓝莓,栽培基质为田园土与花生壳,比例为 1:1 时,更加适合盆栽蓝莓的生长。
简介:【摘要】住院医师规范化培训是培养高素质临床医师的必经途径。住培带教师资队伍的课程思政建设与培养是提高住院医师规范化培训质量的关键。本文从住培带教师资管理、住培带教师资思政建设与培养、建立课程思政建设评价机制、激励机制及工作保障几方面进行探讨,进一步阐明只有完善住培师资管理,住培师资课程思政的培训、考核与评估及住培师资的激励机制,才能培养出优秀的带教师资,师资队伍建设才能逐步完善,住院医师规范化培训质量才能得到持续提升。
简介:摘要目的评价内科规培基地住院医师规范化培训同质化效果,为进一步完善住院医师规范化培训制度提供参考。方法以2015、2016年参加北京市内科住院医师规范化培训考试的全部"单位人"住院医师为研究对象,开展住院医师胜任力自评问卷调查,分析各基地的培训效果。采用SPSS 21.0对整理后的数据进行统计分析。结果四个体系基地之间自评得分存在差异,整体自评分数从高到低依次为协和、首医、军队、北医。八项能力中,教学与科学研究能力较低。结论北京市内科规培基地培训效果未实现同质化,建议住院医师规范化培训从师资力量、培训过程、加大支持力度三个方面强化薄弱环节,进一步提高住院医师的综合能力。