简介:<正>能够在银幕上出现学校教育的生活、人民教师的形象。作为一个人民教师的我,和全国千百万教师一样,特别感到高兴,表示衷心的欢迎。正因如此,“母女教师”的上映,引起教育界同志们特别的留意。我觉得“母女教师”有一些优点,如情节较单纯,某些人物性格较鲜明,刻划细致等。但是,我们感到不满足,甚至有些失望,因为影片存在较严重的缺陷。“母女教师”最大的缺点是影片中表现出来的问题与编导主观所想的主题有距离。老校长沈淑严是一个怎样的人?她的身上主要的问题是什么?影片中表现出来的事实与编导的认识是有分歧的。影片中通过沈校长自己和其它人物的介绍,知道她是个在旧社会曾受过苦、一直坚持教育事
简介:一、艰苦卓绝的教育实践(已刊97年第三期上)二、独具特色的教育思想1、有着实事求是的教育哲学思想首先,他指出马列主义、毛泽东思想的精髓就是实事求是。他认为,一切事物都不是静止的,而是运动的。由于客观物质的运动是通过主观自觉地反映,结合时间、地点、条件的情况,化为支配行动的规律,而成为辩证的真理。"实"是客观的物质,"事"是物质的运动,"求"是自动自觉的反映,"是"是辩证的真理。所以,"实事求是"是马列主义、毛泽东思想的精髓;是合乎辩证唯物论的真谛。因此。我们要实事求是。怎样才能实事求是呢?他认为,一要进行思想解放,从自以为是的思想中解放出来。二
简介:<正>教育的本质是什么?这是教育理论中的一根本问题。长期以来,由于林彪、“四人帮”推行极左路线,把这个理论问题搞得非常混乱。教育是阶级斗争的工具,被认为是对教育的本质的“经典”概括。其实,这是对马克思主义关于教育本质原理的歪曲和篡改。第一,教育是在劳动生产中产生的,是培养年青一代的永恒的社会现象。它的根本职能首先是向下一代传授劳动生产的经验和知识。在原始公社制度下,人们在劳动过程中逐步学会了制造工具和使用工具,逐步积累了一些关于劳动生产的经验和知识。年青一代必须向年长的一辈学习这些经验和知识,而年长的一辈也必须将这些知识传授给他们,才能使社会生