简介：摘要我们主要针对新线地铁筹备工作展开探讨，对成都地铁筹备阶段的培训进行分析，探讨了培训工作的要求，以及具体的培训方法，希望能够为今后的新线地铁筹备阶段培训工作带来参考。

简介：摘要：国内大中型城市都纷纷开发建设地铁，为市民提供更安全舒适快捷交通出行服务，因而，如何加快培养和建设一支高素质的地铁运营人才队伍显得比较关键。地铁运营公司通过加大培训，来提高员工的工作技术水平，让工作人员能够掌握当前最新型地铁运营技术和管理思想理念，提供一流地铁出行服务，来增强地铁运营公司的核心竞争力。

简介：中介活动在当今经济生活中占有重要位置，中介人员素质决定中介活动的质量。目前，我国中介人员队伍建设存在问题，不能满足经济发展的需要。为提高中介人员素质，本文提出分阶段有针对性地开展中介人员培训的对策。

简介：摘要在当前快速发展的知识经济时代下，对从事生产各个方面的人员都提出了更高的要求，而维修电工作为经济生产领域的重要力量之一，更要用时代发展的眼光看待自己，武装自己。在时代发展的背景下，要求维修电工不仅要掌握熟练的有关专业技术方面的知识，更要求具有扎实的技术能力以及高尚的职业道德，这样才能为我国电力工业方面的发展保驾护航，才能保证人们正常的生产和生活。基于此，本文主要对现阶段维修电工技能培训进行分析探讨。

简介：摘要园本培训”是以“为了幼儿园、基于幼儿园、在幼儿园中”为基本特征的教师业务培训，是符合我国国情的一种极为重要的幼儿园教师继续教育形式，是提高教师队伍素质，促进其专业成长的有效途径。园本培训应具有系统性、阶段性和指向性，从而保证学习实效，实现教师队伍可持续发展。

简介：一、培训阶段划分及各阶段的关系1．培训过程的阶段划分参照国际、国内最新的研究成果，把整个足球培训过程划分成五个阶段，各个阶段有不同的培训目标和内容，采用不同的培训方法，整体上形成一套优化的培训体系。五个阶段对应国际通行的五级教练员等级配制如下：

简介：“活着，还是死去？这是个问题。”“上台，还是上课？”对于培训师而言，同样是个问题。

简介：摘要临床技能培训是住院医师规范化培训（简称"住培"）的重要环节。通过目前陆军军医大学第二附属医院住培医师对临床技能的掌握情况及参加重庆市临床技能竞赛选手的表现，发现目前住培医师在临床技能操作中存在较大缺陷。分析其原因后建议对住培医师临床技能培训采用分阶段临床技能培训模式。第一阶段通过医院临床技能培训中心建设、师资建设、教材建设、教学模式及教学方法创新等提高住培医师在临床技能集中培训阶段教学效果。第二阶段为进入临床科室后的实践阶段。随着全国各培训基地对临床技能培训重视度的提高并不断探索总结经验，我国的住培医师临床技能水平一定会获得更高成果。

简介：〔摘要〕新教师的成长一般要经历学习适应期———能力建立期———崭露头角期三个阶段。通过实施“见习期”培训、“123”工程和“苗子”工程，可以有效促进新教师在各个阶段的专业成长。

简介：〔摘要〕新教师的成长一般要经历学习适应期———能力建立期———崭露头角期三个阶段。通过实施“见习期”培训、“123”工程和“苗子”工程，可以有效促进新教师在各个阶段的专业成长。

简介：教师是最重要的教育资源，培养高素质的教师队伍，是全面推进素质教育、保证基础教育课程改革顺利实施的关键。认清基础教育阶段教师在职培训中正在发生的三个转变，警惕在职培训中存在的问题，使教师在职培训成为更新教师教育理念、提升教师道德水准、提高教师教学技能的重要途径。

简介：今年下半年，我校承担了山东省公安厅安排的全省高校选调生的新警培训任务。参加培训的学员都是非公安院校应届毕业生，具有大学本科学历，文化程度较高，基础较好，来我校培训之前，都已落实了具体的公安工作岗位。针对这种情况，学校经过认真

简介：摘要目的了解我院规范化培训阶段护士的压力状况，寻求构成规范化护士培训学员压力源的相关因素。方法通过发放调查问卷的形式，对８０名规范化培训阶段护士进行调查，将获得的资料进行整理、分析、提炼出主题。结果影响我院规范化培训阶段护士压力状况的三个主要因素环境与工作的问题，绩效工资少的问题及机械的培训模式的问题。结论我院护士规范化培训学员承受着多方面压力，护理管理者需要重视这些压力因素，采取相应对策，缓解其压力。

简介：摘要：为稳步提升企业生产培训效能，实现培训组织的规范化和绩效评估的科学化。文章运用系统思维，概括现阶段安全生产培训组织基本思路，创新培训绩效评估方法，旨在搭建完备的安全生产培训体系，推动安全生产培训活动高质量开展。

简介：为了了解中小学教师发展的过程和阶段,以及各阶段的特点、困惑、需要,以便为分层次开展教师培训提供科学的依据,教育部教师工作司委托全国教师教育课程资源专家委员会开展教师培训课程标准的研究,受教育部委托,黑龙江省教育学院承担了此次调研问卷的分析工作.本文从基础教育阶段的师资力量比例、教师学历水平、教师的学科知识和教学能力水平,以及教师对培训层次划分的看法等方面进行了分析,指出了教师专业发展阶段及分层培训中的主要现象,并就强化培训质量、提高培训效果提出了相应的政策建议.

简介：目的探讨分阶段式规范培训，全面提高新护士的职业素质及业务能力。方法制定分阶段式的内容、目标对新护士进行培训并严格考核。结果实施分阶段式规范培训前后新护士的职业素质、理论、操作、文件书写的成绩经统计学处理(P<0．05)。说明实施分阶段式规范培训。提高了新护士的综合素质。结论有效地调动了新护士学习的自觉性．全面达标的竞争性以及法律意识和服务意识。同时也明显缩短了不适应期。

简介：摘要目的探索护生临床实习教学方法。方法针对我院以往护理实习生带教方法所存在的不足及临床护理的需求制定一套护生实习强化培训计划，严格带教老师的准入制度，以2011年在我院实习的47名护生为强化组，按计划进行强化带教培训，并将强化带教培训后与2010年强化培训前护生的理论考试、操作技能成绩及综合评分进行比较。结果强化培训前护生的理论、操作考试成绩、综合评分明显优于强化培训前（Ｐ<0.001），结论通过对护生系统的强化培训后，护生的专业理论水平、护理操作技能得到了明显的提高，且激发了护生的学习主动性，提高了护生的综合素质。

简介：

简介：摘要：幼小衔接对于儿童的长期发展具有重要意义，但是长期以来，幼小断层问题未得到有效的解决。本文围绕该问题，探究在小学阶段新生入学培训中适合使用的四点策略：有趣的训练方法、丰富的奖励机制、正面的榜样作用以及家校的双向合力，旨在从多个层面合力帮助新生培养良好的行为习惯，以便更好地完成幼小学段的过渡。

简介：摘要目的通过对新入院护士职能采用封闭式集中培训与阶段分散培训模式的观察比较，效果分析，寻求最佳培训模式。方法将2012年入院的护士50名作为观察组，采用集中示范-集中培训-集中考核-末位淘汰轮岗的封闭式集中培训模式；2011年入院的40名护士作为对照组，采用集中示范-科室培训-集中考核的阶段分散培训模式。通过观察分析两组间培训效果的差异。结果观察组常用护理操作技能及临床实践技能考试成绩和理论考试成绩显著高于对照组。结论封闭式集中培训模式显著优于阶段分散培训模式，封闭式集中培训模式可显著提高新入院护士的临床适应能力、沟通能力、技能操作、理论水平。