简介:这是一篇告解,由于欲告解的内容,其过程太惨烈不忍卒听,告解者决定用他,而非我,来陈述。一切从他接了电话开始,也许他不接,或没接到,就不发生任何事情了。所以电话真的不是什么好东西,无非证明了一句实话:“人在家中坐,祸从天上来。”电话是家庭好友打来的。家庭?为什么?因为,他的社会关系是零,是鸭蛋。煮蛙理论罢,蛙在渐温渐热渐滚烫渐沸腾的锅中而浑然不知死之将至。他初起婉谢各种社交活动的时候,多么为难,心虚,低声下气到说尽好话只差没
简介:釉里红,瓷器釉彩名。以铜为呈色剂绘画纹饰,然后施透明釉再入窑高温一次烧成。因其为红色,绘于釉下,故名釉里红。釉里红牡丹纹饰表现技法主要有涂绘、线绘和拔白。釉里红通常与青花组合。青花釉里红的出现,极大拓展了牡丹纹饰的应用空间。以铜作为呈色剂牡丹纹饰釉里红,经过漫长岁月才成熟。汉代陶器已使用铜料作为呈色剂,到了唐代多地瓷窑又有开拓创新,四川邛窑和湖南长沙窑都用铜料在高温还原气氖中,烧制成红色的釉里红彩斑。其中,湖南长沙窑遗址还发现釉下以锢料描绘图案的釉里红。北宋河南钧窑更是成功地以铜为呈色刑烧出釉下紫红色的产品,这都为牡丹纹饰釉里红的形成奠定了技术基础。至元代牡丹纹饰釉里红才烧制成功。
简介:设计思想伞可以做什么呢?晴天遮太阳,雨天避风雨,伞在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。伞对于大人来说:“它是一件工具”。可是对于孩子们来说:“它既是工具更是能够给孩子们带来惊喜的玩具”。为了让孩子们获得一种新的体验,灵活的运用装饰画的基本元素(点、线、图案)和装饰的方法(单图和连续图案、对称和间隔的装饰方法)进行装饰活动。我们抓住幼儿的兴趣点,开展了《彩绘伞》的活动,活动中孩子们和自己的爸爸妈妈共同合作,绘制着自己心目中最美丽的伞。通过这个活动,一方面提高了幼儿立体绘画的技能和方法,另一方面提高了幼儿对立体绘画活动的兴趣,挖掘了幼儿的绘画潜能,让孩子体验亲子绘画的乐趣和氛围。