简介：摘要本文立足于学生全面发展的目标，分析了素质教育理论、个体差异理论和以学生为主体的德育理论对道德与法治教师能力素质提出的新要求，针对目前道德与法治教师能力素质中的不足，提出了道德与法治教师所应具备的五种教育教学能力。

简介：摘要本文结合党的十八大围绕全面推进依法治国、努力建设法治中国全面深化改革的总目标，倡导对人民大众普及法律常识，进而全面推进依法治国。习近平同志指出推进国家治理体系和治理能力现代化，要高度重视法治问题，采取有力措施全面推进依法治国，建设社会主义法治国家，建设法治中国。党的十八大以来，围绕全面推进依法治国、努力建设法治中国，习近平同志提出了一系列新思想新观点新论断新要求，丰富和发展了中国特色社会主义法治理论，也为推进国家治理体系和治理能力现代化指明了根本路径和努力方向。

简介：1．识记依法治国是现代社会的重要标志，正确理解法律的含义和特征。

简介：摘要：小学生正处于人生的起步阶段，其全面发展至关重要。道德与法治教育在这个过程中发挥着举足轻重的作用。道德与法治教育在小学生的品德塑造、心理成长、社会交往、价值观形成以及法治观念培养等方面都发挥着关键作用，为他们的全面发展提供了坚实的保障和有力的支持。

简介：摘要：在当今社会，道德法治教育对于学生的全面发展具有重要意义。小学阶段是个人成长的关键时期，道德法治教育的质量直接影响到学生未来的道德观念、法治意识和行为表现。因此，深入研究小学道德法治教育在学生全面发展中的作用，有助于提高教育工作者对道德法治教育的重视程度，促进教育实践的创新和发展。

简介：摘要：培养道德法制观和良好的道德品质，是素质教育对初中政治学科提出的全新要求，良好的道德观念与法治观念有利于推动中学生的身心健康发展，这也是国民素质教育的重要一环。因此初中政治课堂担负重大的教育责任，在向学生传输政治知识、法律知识的同时，还要培育中学生的道德法制观念，关注中学生的全面发展。因此我们在设计教学方案时，要立足政治学科特色以及中学生的实际情况，汲取生活化的教学案例，丰富课堂教学形式，潜移默化中激发学生的法治意识，提升综合素养。

简介：摘要：在初中道德与法治课程中法律常识教学开展情景教学有利于增强学生情感体验，引导学生更好地融入课程教学，深化学生对法律常识的理解记忆。本文从情境教学法的内涵出发，简单概述了情境教学法在初中道德与法治课法律常识教学中的运用策略。

简介：在思想政治课教学中,要处理好教与学的关系,也就是要处理好传授知识和发展智力的关系。发展智力,就是要发展学生的观察力、注意力、想象力和思维力。

简介：法律常识是开设不久的一门课程,要想很好地完成教学任务,必须认真钻研教材,做好教学各种准备工作。我在教学前和教学中做了如下一些准备工作:首先,认真通读教材,掌握全书的脉络,把握住教学的重点、难点,在教学准备中对上述问题做到心中有数。在通读教材的基础上,

简介：摘要: 初中是学生性格养成的关键阶段，而道德与法治教育在这一阶段发挥着不可替代的作用。本文旨在探讨如何在农村初中构建高效的道德与法治课堂，以促进学生的道德品质和法治素养的全面提升。通过对道德与法治教育理论的深入剖析，本文将探讨如何在课程设置、教学方法、互动方式等方面进行科学合理的设计。同时，通过实践案例的介绍和分析，将验证这些设计在实际中的可行性和效果。

简介：摘要：本文讨论了小学生法律常识教育的有效途径与策略。在现代社会中，培养小学生的法律意识至关重要，有助于他们正确看待法律、预防纠纷、保护自身权益，并增强社会责任感。然而，当前法律常识教育存在一些问题，如教育内容不足、缺乏趣味性和互动性，以及教学方法陈旧难以引起学生兴趣。为解决这些问题，本文提出了多种有效的对策，通过有效的教育对策，小学生法律常识教育将更具吸引力和实效性，为他们的健康成长和积极参与社会打下坚实的法律基础。

简介：《法常》教学的目的,不仅要使学生学习法律基本知识,接受法律教育,更重要的是要使学生树立法制观念,培养遵纪守法的美德。在现实生活中青少年违法犯罪时有发生,而且比例较大,因此《法常》教学如何搞好理论联系实际,提高学生的思想觉悟就显得更为重要了。在联系实际的问题上,单照《法常》课本中举的案例讲是很不够的,那些例子从时间到地点都隔得较远,学生看不到听不着,认为是写书人编的,将信将疑。如果讲课结合当地实际举一些例子,学生的注意力就会特别集中,聚精会神地听着。因为学生对发生在当时当地新异的事例是最感兴趣的。根据心理学“只要注意集中就能提高活动的效率”的观点,其教学效果必然会好。

简介：一、教材存在的问题1.教材自身观点相互矛盾对于缺乏法律知识储备的教师来说,开设法律知识讲授课,无疑只能依赖教材。但是通览全书,我们发现《生活中的法律常识》中许多观点却相互矛盾。例如＂就业维权之道＂一框提到,劳动者合法的维权方法主要有协商、调解、仲裁和诉讼四种。而且教材明确写道：＂劳动仲裁委员会对当事人的仲裁申请不予受理的,

简介：摘要我国是一个法治国家，各项法律法规也逐步的得到完善与改进，而作为一名高中学生，具有一定程度的法律常识既是一种必要的基本素质，也是其必备的基本能力，不仅可以促进高中学生遵纪守法、提高法律认识，也可以有效的降低青少年犯罪机率。所以，必要的法律常识对于高中学生来说极为重要，而利用高中政治来培养高中学生的法律常识是一种最佳的培养方式。因此，本文主要对政治教学中法律常识的教学进行分析与研究，并提出几点教学方法。

简介：中央电视台有一个栏目叫“今日说法”。它通过一些具体案例的展示、剖析、评论，对参与节目的人和电视观众以及当事人进行法制教育，收到良好的教育效果。初中《思想政治》课中的“法制教育”内容，如果能够采用这种形式教学，肯定能够收到很好的教学效果。

简介：摘要：教师能力培养在小学道德与法治教育中也显得尤为重要，教师需要不断提高自身的道德水平和法治知识，以成为学生的良好榜样。同时，他们还需要具备教育引导和激励学生的能力，以及评估学生在道德和法律遵守方面的发展情况。这样的能力培养可以提升教师的专业素养，从而更好地推动小学道德与法治教育的发展。

简介：经过“原野行动”的前期试点和后期逐步推开，普兰店市“十一五”教师教育“校本卉修”，的主要模式已经形成。要在回顾“十一五”前期校本研修的基础上，找出存在的问题，认真探讨下一步工作的方向。

简介：深度教学是核心素养导向的基本教学策略之一。《生活中的法律常识》深度教学的基本要求有:深入解读教材,补全法律专业知识的缺漏;深刻领悟学科本质,挖掘法律常识课独特的育人价值;深化教学方式改革,设计培养学生用法能力和法治意识的学习活动。

简介：＂五险一金＂是指养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险和住房公积金,它们是用人单位必须给予劳动者的保障性待遇。然而,许多劳动者却知之甚少,甚至根本就不知道,从而严重影响了自身权利的实现。为此,劳动者有必要加以了解。

简介：2005年，李甲因叶某向其借款5万元未归还，就向借款保证人余某讨要，未果。同年8月28日，李甲到温州永嘉县瓯北镇某阀门厂找到余某，在向其讨要欠款时发生争执。随后，李甲纠集人员，以一同寻找债务人叶某为由，将余某骗出阀门厂，并挟持到鹿城区某大酒店，将其控制在房间内。其间，李甲等人要求余某家属送交5万元现金，还要求余某签署一张金额为10．8万元的欠条，并对他拳打脚踢，进行武力威胁。