简介:摘要循环流化床锅炉作为一种高效、低污染的新型锅炉,采用流态化循环燃烧,燃料适应性好,可燃用烟煤、无烟煤、贫煤,也可燃用褐煤、煤泥、煤矸石等低热值燃料,且燃烧效率高,达94%。由于采用低温燃烧,大幅降低氮氧化合物的排放量,另一显著特点是可燃用高硫煤,通过向炉内添加石灰石,显著地降低二氧化硫排放浓度,以达到良好的环保效果。另外,灰渣活性较好,可以用做水泥等材料的掺合料。纵观我国循环流化床锅炉的运行情况,磨损严重和运行周期短的问题已成为普遍现象,主要表现在炉膛水冷壁、省煤器、过热器的磨损,耐火材料的脱落损坏等。本文结合循环流化床锅炉的运行情况,分析一下循环流化床锅炉延长运行周期,稳定生产方法。
简介:1.教师要注意激发学生的学习动机、学习兴趣学生的学习动机、学习兴趣的培养有密切联系。学习动机源于学习需要,它的持久作用将使学生努力学习,取得优良成绩;学习的成功体验将不断提高学习兴趣。(1)精心设计,上好序言课。用精彩的演示实验吸引学生的注意。使学生一接触物理就感到“妙趣横溢”:从历次工业革命到当今高科技,突出描绘物理学的巨大作用;从学生日后适应社会、升学深造说明需要学好物理。总之,应让序言激发学生学物理的初步兴趣。(2)想方设法,做好物理实验。演示实验可丰富学生的感性认识,为抽象思维形成概念铺石引路,增强教学趣味性:分组实验可培养实验技能;课外“小实验”,让学生运用知识,发挥才智。充分享受物理实验的乐趣。(3)及时辅导,扶持学生跨越障碍。辅导可及时发现学生的学习障碍,引导学生克服困难,稳定学习兴趣。(4)精练语言,增强课堂语言趣味性。课的开场要新颖。设疑要巧妙,语言要直观、幽默。(5)利用“共鸣”,活跃气氛。教师尽量使言行、思维方式学生化,以便师生积极的情绪状态相互感应和加强,产生积极的情感“共鸣”,提高教学效率。