简介：摘要目的探讨医院医用耗材应用SPD物流管理服务模式的效果。方法选取2013年1—12月引入SPD物流管理服务模式前作为对照组，2014年1月—2017年12月引入SPD物流管理服务模式后作为实验组，对SPD服务管理模式前后医用耗材管理的精益程度及成本控制和医用耗材使用医师满意度进行对比分析。结果SPD物流管理服务模式用于医院医用耗材管理，耗材管理的精益性得到显著提高，耗材管理费用显著降低，耗材运营人数显著减少；医用耗材使用医师满意度显著提高。结论SPD服务管理模式从管理精益化及成本两方面对医用耗材的管理进行了提升，同时也提高了耗材使用医师的满意度；或将成为医院医用耗材管理的趋势。

简介：摘要基于目前“互联网+”的时代背景，不同种类的建筑物也逐渐朝向智能化方向发展。而智能SPD系统也被广泛应用于建筑物中，以此保障建筑物的防雷安全。但是，对目前SPD系统劣化情况的相关调查来看，其维护工作十分繁复。所以，我们需充分利用智能化的技术手段，实时在线监管建筑物中的SPD系统，以此提升其防雷管理工作的效率。

简介：摘要随着时间的推移和科技的不断发展，在现代社会中电子信息技术的使用越来越流行，并被大量的用于人们的生活，工作和其他领域的各个方面。智能SPD信息系统越来越多地用于现代建筑设计中的智能电力系统。然而，该电子系统对于闪电的抵抗力不强，并且会让公司产生相当大的经济损失。由于受雷电等高压的影响。电涌保护器（SPD）就详细的描述了系统在设计防雷时要解决的问题。

简介：这包括教师教育课程中对学生各种实习活动的评估,　　所有学生在一个合作组的各个学校进行实习,各学校的专业指导教师在合作学校中为学生选出合适的指导教师

简介：随着科学技术的不断创新与发展,指纹检验技术也得到了相应的拓展与广泛应用。众所周知,目前指纹检验技术主要应用于刑事侦查领域,对于很多疑难案件的侦破提供了有效的手段。目前,指纹检验模式与新时代技术相适应,在应用方面作出了很多创新。文章将针对刑事侦查领域分析与探讨指纹检验模式的创新与应用,为社会的安定发展增添助力。

简介：这包括教师教育课程中对学生各种实习活动的评估,　　所有学生在一个合作组的各个学校进行实习,各学校的专业指导教师在合作学校中为学生选出合适的指导教师

简介：摘要SPD是电涌保护器的英文简称，电涌保护器是雷电防护中不能缺的一种装置。过去把它称为避雷器和过电压保护器，电涌保护器的作用就是把窜入电力线、信号传输线的瞬时过电压限制在设备或者是电压系统所承受的电压范围内，将强大的雷电流导入地下，保护设备或系统不受到冲击和损坏。所以电涌保护器在民用建筑物和易燃易爆的场所的作用也是不同的。

简介：民用建筑电气设计中,不同设计人员之间、设计人与审图人之间对电通保护器SPD的设置、设置地点及试验形式经常产生不同意见,现在国内外生产SPD厂家也在陆续推出SPD的专用后备保护,之中对是否有此必要进行了探讨。

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简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

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简介：摘要随着社会的发展，教育行业也在不断进步，教学理念不断更新，教学模式不断转变，使得我国教育事业出现了全新的面貌。本文以现代教学理论为基础，以明确的教学目标为导向，对钢琴教学模式进行科学的创新与尝试，以促进钢琴教学质量与教学水平的提升。

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简介：摘要：近年来社会用电需求的不断增大，电力工程建设数量也逐渐增多。电力工程作为我国城市建设与经济发展的重要支撑者，其管理模式的发展能够直接影响到人们的生活水平与生产力的发展。当前电力工程正面临着需求提升与技术发展的双重压力，而好的管理模式则能够为电力工程提供一个良好的发展空间。本文就 电力工程管理新模式及其运用展开探讨。

简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

简介：摘要随着社会的发展，教育行业也在不断进步，教学理念不断更新，教学模式不断转变，使得我国教育事业出现了全新的面貌。本文以现代教学理论为基础，以明确的教学目标为导向，对钢琴教学模式进行科学的创新与尝试，以促进钢琴教学质量与教学水平的提升。

简介：摘要小学语文是小学阶段的一门重要学科，也是基础性学科。教师的教学方式不仅影响着学生们的学习成绩，还影响着学生们的个性能否得到充分的发展，教师虽然是课堂的领导者，但是绝对不是课堂中的全部，教师需要尊重学生们学习主体的地位，让学生们可以真正参与到语文的课堂中。本文将针对中年级的学生们，叙述小学语文个性发展的课堂模式运用策略。希望我提出的策略可以为广大教师的教学提供一些启示，也希望广大教师可以对语文教学有自己独到的见解。

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简介：摘要合作学习是一种在教育教学中使用广泛、内容丰富的教育理论与策略体系。目前课堂中，合作学习已经逐渐成为广大中小学教师在教学实践工作中比较常用的方式之一，是让学生的学习方法逐渐完善的重要措施。这种教学模式最大的优点是能够提高学生学习的主动性，从而使学生在学习的过程中有更多自由发挥的空间，让学生更好地融入到课堂学习中。合作学习由原来的单向交流逐步转变为师生、生生之间的多边互动，有效的为学生的沟通提供了重要的平台。因此本文以小学教学为研究对象，对合作探究性学习模式进行了深入的研究，并为如何将合作探究式学习模式应用到小学课堂中提出了相关的建议，希望能够有效提升小学课堂整体的教学水平。