简介：新课改背景下的少先队活动不再是单一的“班队活动”课，开放的、专题式的综合实践活动为少先队活动提供了新的平台、新的活动方式。新的形势下，少先队活动要赋予活动新的生命，有机融入综合实践活动。

简介：西藏社会传统的宗教体制并不要求西藏的广大普通民众对藏传佛教的教义持有深刻而全面的认知,只强调出于一个极度简化的宗教诉求,去执行极度简化的身体实践,并且用最大化的时间反复进行操演。西藏普通民众最典型的日常宗教实践便是转经习俗。广大转经者对身体的宗教式运用,从形式到内容都达到了极高的水平。他们以身体和行为展演为核心,严格操演着特定的宗教规范和治疗仪式,从而实现人神间的沟通与身心的统一。

简介：身体活动在个体发展各阶段具有广泛的心理健康效应。已有研究提示，有氧练习与抗阻练习对儿童、青少年的P3与工作记忆等认知表现具有积极影响，并且对学业成就测试有潜在积极效益。身体活动还对成年群体的执行功能及抑郁表现具有中等程度的改善效应，并且对罹患阿尔茨海默症及多发性硬化症老年群体的认知功能具有积极·临床效果。身体活动心理效益的生物学机制主要体现在血液灌注水平提升、突触发生及脑源性营养因子的表达。未来研究中，应当丰富随机对照与纵向性质研究，身体活动与其它因素对脑功能影响的交互作用机制需要进一步了解。

简介：摘要语文实践活动是新修订的小学语文教学大纲提出的概念。语文实践活动整合了学科课程和活动课程的特性。活动是形式，是实现目标的手段，学习语文是目标。它是一种以活动为载体，以学生为活动主体，以学习语言、形成语言能力为内容，以全面提高学生语文素养为目标的实践活动。本文试从含义、特征、理念和设计等方面加以简要阐述。

简介：《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志”，“‘综合与实践’是积累数学活动经验的重要载体”。“综合与实践”课程是数学课程结构中的经验活动课程部分，是对数学学科课程的补充和拓展；它对于帮助学生积累数学活动经验，培养学生的实践能力和创新意识具有较强的促进作用。“综合与实践”活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，第一学段以“实践活动”为主题，强调数学与生活经验的联系，第二学段以“综合应用”为主题，强调在实践与经验基础上，增强“综合应用”的要求。有效的“综合与实践”活动，要围绕一定目的，让学生积极参与，经历活动、关注问题、引导反思、重视应用，从而积累最具有价值的数学活动经验。

简介：

简介：泥塑活动的开展对幼儿的发展有重要的意义，我园地处城乡结合部，相关资源丰富，有利于幼儿园泥塑活动的开展。为此，我们进行了长期的泥塑活动的实践研究。

简介：综合实践活动是新课程的核心课程，强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，拓展综合实践活动的实施空间。

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简介：综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动．关注的是学生能在实践中学习，在实践中获取知识和能力，在实践中体验情感并发展个性品质。那么如何让综合实践活动因“实践”而精彩起来呢7

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简介：摘要发展学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。幼儿体育教学内容的科学性更是终身体育教育的基础，研究以石家庄市私立一中幼儿园和放飞希望婴幼园的116名幼儿为研究对象，采用实验测评法对抽取的幼儿开社体育活动，通过测评，发现参与体育教学实验的幼儿在身体素质测验数据上明显好于对照组，说明制定的幼儿体育活动方案对幼儿身体素质发展提高具有显著作用。

简介：实践活动教学改变了传统的教学局面，取得了一定的教学效果。但我校最近开展的《德育课堂教学开展实践活动情况》问卷调查结果显示，我们的实践活动教学出现了不少问题，说明探索到了瓶颈阶段。本文探讨优化活动目标、活动内容、活动形式、活动过程、活动评价五要素，进一步提高了实践活动教学的有效性。

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简介：借助符号学的推动,“身体”以其社会建构的身体观与诸多领域相关涉而成为现代哲学研究的关键词,反之,“符号”也因其对身体的建构而后来居上,成为社会批判、权力诊断、文化分析的基本要素.然而,“身体”在借“符号”而“显”的同时又构成了“隐”的困境,即符号建构中的身体是一个沉默的、无声息的身体；在符号学的话语实践上,这一困境表现为话语决定论中的“能动性难题”.女性主义者巴特勒试图以其“操演”理论在话语符号系统内部解决福柯、拉康等社会建构论者理论中的能动性难题,但其最终所提供的策略——“作为被排除之物的身体的破坏性回归”,又构成了其身体建构论立场的反对项,这一悖谬或许促使我们超越西方的文化、哲学语境中重新思考身体的肉体性.

简介：身体与休闲是密不可分的两个概念,也是身体美学和休闲美学的两个核心范畴.身体美学是以艺术为中心研究人对自身存在的审美关系的科学,在审美关系中,人的身体应该具有三个层次：物质身体或者肉体身体,符号身体,精神身体,人的身体美应该也有这三个层次的内涵：物质身体美,符号身体美,精神身体美,最理想的应该是三者统一的身体整体美.休闲美学是以艺术为中心研究人对非实用性现实生活的审美关系的科学,人对现实的审美关系的超越功利性、外观形象性、情感感染性规定了休闲美的功利性和非功利性相统一、合规律性和合目的性相统一、个体性和社会性相统一的自由创造性.因此,在身体美学和休闲美学的共同视野下,休闲活动实践必须关注物质身体、符号身体、精神身体的整体全面发展,并且一定要遏制物质身体欲望化的纵欲主义,防止符号身体消费化的过度消费,阻止精神身体平庸化的“三俗”（“庸俗、低俗、媚俗”）时尚,努力提倡在休闲生活实践中全面发展人的身体,做到物质身体、符号身体、精神身体的整体平衡,和谐发展,自由展现.

简介：到超市购物，却发现钱包忘带了，这时你可能放下商品回家取钱或者在超市里找熟人借钱。在有的地方，人们可以通过“刷指纹”、“刷脸”的方式消费。

简介：

简介：摘要物理概念是物理知识的精华部分，是总结物理规律、健全物理理论知识、构建物理公式的重要前提与基础，学生对概念的理解往往存在偏差，只停留在文字上，缺少感性的认知，这就需要教师在具体的活动教学中加深对概念的理解。

简介：