简介：摘要传统的教学模式是“师教生学”,强调的是以教师教为主,而学生学习为辅。这种以知识传授为中心的授课方式的主要特征是学生的被动的接受。这样一来,学生的主体性、主动性就不能得到充分的发挥,从而不利于学生的个性发展,为了适应当前教育改革形式的发展,必须以提高每个学生综合水平为出发点。因此,教师在教育教学的过程中必须关注学生学习过程的主体性地位,注重培养学生的创新意识和实践能力,改变学生原有的学习模式,让学生把学习当作一种兴趣,认识到学习是一种内在的需要。

简介：摘要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度与主动性紧密相连积极性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的..一种外在发挥，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者结合新编初中历史第一册的教学实践，浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣，增强课堂教学效果的体会。

简介：摘要当前高中学生消极学习语文的态度应引起高中语文教师的反思。高中语文教师应遵循教育规律，尝试趣味教学。趣味教学语文的可行性做法是锤炼教学语言，着力营造轻松、和谐的课堂气氛；革除老旧传统，力求创设形象新颖的课堂模式。

简介：学生没有学习音乐的兴趣,学生对音乐的兴趣,音乐教学中要给学生充分的

简介：摘要在义务教育阶段的新课程实施中，作为语文教育工作者，如何提高语文教育的趣味性，给语文课堂以生动和创新精神呢?笔者认为可以从四方面入手营造良好的课堂氛围，培育趣味教育的环境；利用教材的情感因素，培育趣味教育学生的兴趣；运用独特的语言训练，吸引学生养成良好的习惯；建立师生的平等对话，提高教学质量。

简介：摘要初中物理学习在整个物理学习中起着至关重要的作用，它是学生接受知识启蒙的关键阶段，是学生兴趣养成的关键时期，而且这一时期是培养学生的观察能力、逻辑思维能力的关键时期。所以，教师要不断强化初中物理教学手段，激发学生探求科学的兴趣，充分激发学生的积极性和创造性，为进一步学习物理知识奠定坚实的基础。

简介：在小学数学教学中,激发学生学习兴趣是一个重要方面。兴趣能激发大脑进行组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造;兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反应也就最清晰,思维活动是最积极最有效的,学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,以下所谈是我在教学实践中的一些感悟。

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简介：摘要目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语更需要兴趣。

简介：环境艺术设计的一个最基本目的就是体现在其功能性。简言之就是尽可能通过我们的设计满足使用者——人，各种生理需求和心理需求，然而我们当今的环境艺术设计现状却出现千篇一律的雷同现象。随着人们物质生活和精神生活需求水平的不断提高，越来越多的人期待享受趣味性的空间设计。各种趣味性极强的主题餐厅、热播剧的主题衍生空间设计应运而生，未来的空间设计趋势中，趣味性空间设计将是一个很有前景的方向。

简介：摘要数学是一门逻辑性非常强，非常抽象的学科，而小学生的无意注意占优势，注意力不稳定，逻辑思维能力并不强，学习数学对他们来说必定是件艰巨的事情。课堂又是学生获得知识的重要场所，作为教师的我们应如何把课堂教学设计得趣味性，让学生感到在课堂上是一个乐园，从“要我学”真正转入到“我要学”的学习氛围。这是我们目前所面临的亟待解决的课题之一。

简介：〔摘要〕新课程背景下的课堂教学，对教师提出了更多的要求，更高的挑战，作为课堂教学中起主导作用的教师，始终不要忘记课堂教学的中心目标，那就是课堂效果，要想提高课堂效率就要提高教学的趣味性。提高思想政治教学的趣味性，培养和激发学生的学习兴趣，使学生想学、爱学就显得尤为重要。

简介：摘要小学语文是一门基础学科,有很强的综合性。而语文课本的内容也是包罗万象,五花八门的,这一切决定了语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动。如何将普通的课堂化为神奇的世界,营造和谐的学习氛围,激发学生的的学习兴趣,一直是所有语文教师关注的问题。

简介：数学知识是属于抽象的知识,学起来容易枯燥无味,小学生的本性天真好动,对无趣呆板的学习模式容易造成抵触。给教学带来了极大的困难,所以如何正确的教学,如何提高小学生的学习数学能力和提高逻辑能力,如何提高数学教学的趣味性,已成为教育界的关注,本文将对此进行分析。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，在小学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。英语教学过程中，我们可以利用歌曲、游戏、多媒体课件等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，增强他们的自信心，使学生们积极、主动地学习英语，从而提高英语教学效率。

简介：摘要在数学课堂教学中，教师需要不断提高教学艺术，在提高课堂教学的趣味性方面下功夫。教师设计充满趣味性的教学活动，激发学生学习数学的兴趣，让学生积极主动地学习数学。教师在课堂教学中通过创造良好的学习氛围，调动学生学习热情；设计密切联系社会生活的数学问题，激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲；精心设计教学环节，运用信息化教学手段，增加学生学习的趣味性，从而提高数学课堂教学效率。

简介：〔摘要〕高中生物教学中如何培养学生的学习兴趣，是当前很多生物教师面临的问题。本文就这一问题提出生物趣味性教学，并提出几点做法供给参考。

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