简介:[摘要]贫困地区中小学生“双贫”问题是关系教育精准扶贫成效的重要问题,本文聚焦知识贫困和精神贫困问题,探究其产生的原因,根据中小学、高校及政府现有资源提出帮扶路径:中小学是帮扶主阵地,可针对学生不同情况开展帮扶措施,定期开展知识讲堂和心理健康教育,建立家校合作机制同时提高办学质量;高校是帮扶主力军,可组建支教团队提升师资力量,提供教育资源,帮助中小学提高教育教学水平,指导校园文化建设,进行合作办学的同时开展网络教育;政府是帮扶总指挥,应增加教育资金投入,建立三方合作机制,鼓励各界投入教育扶贫队伍中。
简介:摘要:为探索某选厂贫中矿锡石浮选的可行性,针对某贫中矿进行锡石浮选试验研究,其试验研究方案为:浮选—重选联合流程。该锡贫中矿含锡1.29%,经浮选试验获得经试验获得锡粗精矿回收率为65.96%,品位为5.13%,脱硫选锡尾矿再进行重选,可获得一段床锡品位为4.72%、锡回收率为6.68%,综合浮选—重选联合流程可获得锡粗精矿回收率为72.64%。
简介:内容摘要:在多元化的防骗宣传措施下,仍会发生学生受骗事件,需剖析事件中的心理诱因,教育正确理解同学友情,做好情绪安抚,结合实际提出解决措施,避免衍生问题。
简介:摘要:作业,尤其是小学阶段的作业,不仅是作业,更是一种学习习惯、态度、心理品质的养成;作业,不仅是课后巩固课堂知识,更是课前学生多样化的认知观念和“米思”观点的展现,是教师诊断和促进学生学习的评估手段;作业,不仅意味着课堂任务的完成,而且关涉与家庭或社会交互的活动,要将学校作业与学生真实的生活联系起来。对作业的“主动投入”比作业“完成”和“正确”更重要。四大因素让孩子丧失了学习的主动性;五大行为干扰了孩子写作业的效率;三大策略让孩子的作业提速增效。通过四因五扰三法,真正让学生“主动投入”家庭作业。
简介:摘要:那一天,孩子们起床之后看到前面点心旁边多了两个牛奶的纸箱子,唐宇晨说:老师,这个箱子和我们在纸艺坊玩的地方的材料是一样的,我们也可以用这个来做东西,而且他还是正方形的。之前我们所用到的纸板箱都是平面的,有颜色的或者纸板本来的颜色,都是把之前的形状弄掉之后才放在材料区的,所以孩子在看到牛奶纸板箱的时候就比较的感兴趣,原来纸板箱并不是只有平面的,可以把它立起来,做出立体的东西。
简介:摘要:对某公司渣油加氢装置高压贫胺液泵在试运时发生的平衡鼓组件磨损情况进行分析。判断与部件材质、平衡机构间隙以及泵送介质贫胺液的质量有关,导致沉积的固体杂质阻塞平衡机构间隙,造成磨损。根据故障原因及管设备管设备运行条件的要求,对设备结构、材质和设备运行条件提出改进措施。
简介:摘要:课堂,面临着前所未有的挑战,老师,面临着前所未有的尴尬.想让我们的课堂学习富有生命活力,我们就必须去思考这样一些问题:老师可以出错吗?老师有容错心理准备吗?课上,学生发现老师的错误,我们应该是大大方方的承认并认真剖析错因还是一笔带过呢?对待学生的错误我们是大发雷霆还是帮学生分析错因并顺着学生提出有价值的变式问题前进呢?这是摆在每个老师面前的一道思考题.教学实践告诉我,允许学生的错误,课堂会因错误而变得美丽.