简介：我想设定一个自由节。因为有一次，我在外面刚玩了一会儿．妈妈就走了过来，对我吼道：“还玩，快点回去做作业去。”我想解释，可是妈妈连解释的机会都不给我，没有办法，我只好乖乖地回去做作业了。我许多次想把我心中的委屈对妈妈说出来．可是，遇到这样的妈妈，谁还敢多说一句呢？

简介：从你的沉默不语可以得知我能随意出门而去从你的眼神中我可以看出你不认为我会回来祈求更多

简介：纽约《世界周刊》刊登过一篇署名杨允洁的文章，讲述自己的“叛逆史”。她是一个华裔富豪的女儿，在高级住宅区拥有占地两英亩的豪宅。2001年她进入纽约长岛有名的石溪大学，不爱念书，醉心于电脑游戏，可以连续玩上30小时，再昏睡15小时。“外面的世界、白天与黑夜，对我来说根本不存在。”

简介：我在美国大学里教书，一边是看似漫无边际的自由，骂骂校长、市长，再骂骂总统，只要骂得有理有据，问题都不大；另一边则是细化又细化的禁忌。如果有禁忌入门手册，第一条一定是种族歧视，第二条一定是性别歧视。

简介：本书所收录的是德国著名哲学家叔本华讨论人的道德、自由的5篇文章。道德或者不道德在叔本华的哲学中有着精确的含意界定，道德关乎人的意欲（本性），与智力、认知没有直接的关联。探究的就是人的本性及其发挥的规律，还有就是道德在人生中的含意。

简介：戏剧，一朵盛开在文学领域的瑰丽奇葩，为文学体裁的多样性增添了无穷的艺术魅力。戏剧作为一种综合性的艺术，以音乐、舞蹈、美术等艺术形式的合奏来展现一种风情或是社会面貌。不同于小说、散文、诗歌，戏剧文学作为一种特别的文学样式，以其独特鲜明的形式结构吸引了众多读者的眼球，散发着本身特有的艺术魅力。

简介：签证办理前住台湾的相关证件可能是去台湾最为复杂的环节。简单的说：1、户口属于台湾自由行的地区（如北上广等20多个城市），可以办理“大陆居民往来台湾通行证”（简称大通证）同时申请G签＋入台证：2、户口属于非台湾自由行地区，可以办理港澳通行证香港游＋台湾健检入台证入境。

简介：我将该方案在大班实施以后发现，这样的题材很能激发幼儿的兴趣，但幼儿一会儿猜测、一会儿记录、一会儿验证，活动显得零乱、呆板。我觉得如果给幼儿操作、发现、质疑的机会，孩子们马上就会发现问题并主动寻找原因。这时教师再适时介入，引导幼儿观察、比较、讨论、交流，自然得出结论：

简介：摘要“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”教师在课堂教学中，创设生动、活泼、有趣的交际环境，营造民主、和谐、融洽的交际气氛，显得尤为重要。本文主要以下五个方面阐述了笔者在教学过程中的具体做法师生互动，创设情境；关注生活，创设情境；组织表演，创设情境；设计活动，创设情境；视听结合，创设情境。

简介：写作指导自由作文受到的限制和约束较少,同学们可以通过自由观察和体验,运用联想充分展示出自己的个性与才华.那么,如何写好自由作文呢?一、品味生活,做生活的有心人.俗话说,不是生活中缺少美,而是缺少美的发现.注意观察周围的一切,通过观察,增加自己的生活积淀.当然,观察不能只局限在用眼睛去看,还应包括用耳朵去听,用鼻子去闻,用肢体去接触,用心灵去体味,用自己稚嫩的视角去感悟生活.

简介：学生不是信息的被动接受者，而是获取知识的主动参与者。教师要给学生自主权，善于灵活运用各种教学策略，为学生提供自由发展的空间和时间，提供学生实践、思考和创造的机会，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，让学生在自主探究的过程中促进语文综合素养的提高。

简介：

简介：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。——习近平在第十二届人大一次会议上的讲话

简介：千岛湖骑行——自由、激情与个性的集体释放作为本次骑行活动的东道主，淳安县县委常委、副县长王军表示：“千岛湖风景区群山绵延，森林繁茂，被赞誉为‘天下第一秀水’，这里是深受欢迎的休闲自驾游目的地。这次，哈雷戴维森独特的摩托车骑行队伍畅游在千岛湖的锦绣风光中，摩托车的硬朗与千岛湖的秀美互为融合．

简介：久居笼中的鹦鹉对自由最深的期盼也只不过是时时把自由挂在嘴边而已。人又何尝不是如此。试问有多少人能真正冲出自己的安全牢笼,勇敢地踏入外面那危机四伏却又自由广阔的世界?Aman—agreatman,afighterforfreedom—wastravelinginthemountains.Hestayedinacaravansary1)forthenight.Hewasamazedthatinthecaravansary

简介：

简介：目次引言一、两种自由(权利)的区分二、"积极自由(权利)"的逻辑困境三、"积极自由(权利)"的实践后果四、为何人们追逐"积极自由(权利)"?结语"没有一个词比自由有更多的涵义,并在人们的头脑中留下更多不同的印象了。一些人认为,自由就是罢黜他们赋予了专制权力的人;另一些人认为,自由就是选择他们有义务服从的长官的

简介：在权利意识日益高涨与学术成果愈加繁荣的时代,作为权利的学术自由内在地呼唤着学界的关注和重视。学术自由的权利性质源于人性的价值需求、自由的功能转换以及学术的制度吁求。对学术自由权的内涵界定应当充分考虑其与言论自由权之间存在的差异与共生关系。学术自由权的保障,既需要学者自身培养的"可行能力",也需要社会和高校科研机构对学者及学术活动的宽容与尊重,更需要来自国家的积极作为。

简介：没到过美国时，我一直觉得他们的课堂就是一个自由市场，老师任由学生随意活动。当真正走进美国教室的时候，我才发现，学生在班主任面前，都像一只乖兔子，老老实实、安安静静地坐在椅子上，只是提问和坐姿相对自由一些。

简介：玩，是孩子的天性，我也不例外。我平时一有空，就喜欢看篮球比赛，与同学玩游戏。总之，只要玩，我就感到快乐，每次都玩得不想回家。家里一旦来个小朋友，我就像个小主人，拉着客人叫啊跳啊，兴奋极了。