简介：摘要在当前的教育事业领域中,加强对学生的德育教育,培养出评学兼优的高素质人才,刻不容缓,语文是传情达意的工具，"诗言志"、"言为心声"文以载道、文道统一是语文教学的自身要求，德育应该是语文教学的重要内容。因此,通过小学的母语课堂在语文教学中渗进德育教育会达到事半功倍的效果。关键词德育教育小学语文教育

简介：摘要小学语文教学中的渗透德育，可以结合小学生心理发育的特点，从四个方面进行一是充分利用教材，通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育;二是抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育;三是在为学生创设有效的教学情境中渗透德育;四是德育教育要注意阶段性。同时还要准确把握德育渗透的“度”和教材中的德育因素与学生思想品德的切合“度”，做到既是“经师”又为“人师”，用真情去激发学生的真情，用教师的责任感促进小学语文教学中的德育渗透。

简介：

简介：摘要：在德育教育渗透中，小学语文教学有着其他学科望尘莫及的优势，因此，教师在语文教学中应当根据学生的成长特点，结合实际情况使学生的品格及品质得以在学习中塑造。因此，教师在实际的教学中应以推动学生发展为重要目标，在提高学生学习成绩的同时，使学生的思想品质得以提升。

简介：摘要：在小学阶段语文课程属于其中较为重要的一门学科，在语文课程知识中涉及到大量的德育教育元素。在新课程标准中明确的提出了小学语文教师教学工作的开展，不但需要向学生传授基础理论知识，还应当积极的对学生进行德育教育工作，促进当下学生文化素养的提升，引导学生养成正确的思想道德品质，带动学生综合素养的不断提高。这篇文章中主要针对怎样在小学语文教育中渗透德育教育展开全面深入的分析研究，希望能够对小学语文课程教学发展有所帮助。

简介：

简介：摘要小学语文作为一门人文性比较强的学科，在教学开展中教师不仅要看中学生在知识学习上的提升，更应重视对于学生的精神文明建设，促使学生能在未来成为高素质的人才。在小学语文教学中进行德育理念的渗透，教师需要从多个方面入手，结合学生实际特点，从而达到德育渗透效果能有所提升。对小学语文教学中渗透德育理念的方法进行了分析，希望能为德育教育的开展提供一些有益的帮助。

简介：摘要：课堂是教师教给学生知识的主要场所，也是帮助学生通过知识提升综合素质，形成正确三观的主要场所。因此，在小学时期的语文课程教学中，语文教师要想将语文教学与德育教育深层结合，就必须具有生动、敏锐的教育眼光，找到德育教育渗透入口，而后采用“课前-课后-课后”全过程渗透的方式，将语文教学与德育教育有机融合。

简介：摘要：在小学语文的学科教学中，教师要围绕着思想道德教育工作的顺利开展，设计小学语文教学的内容和方法，小学教师要体现汉语德育的特点，自然地将德育纳入汉语知识教学，必须发挥表率作用，创造德育渗透到思想道德观念、道德情怀和经验中的形式和方法。道德教育要自然的渗透式开展，这样学生才能轻易接受，才起到潜移默化的熏陶培育的作用。所以，对于教师在教学语文的过程当中，除了指导学生如何正确地去理解和运用祖国的语言，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使其具备符合实际需要的素养、写作能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力；还要重视提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健全的人格，促进德智体美和谐发展。

简介：摘要：语文是小学阶段的重要学科，在进行小学语文教学的时候教师还应该正视德育教育的渗透，要以此为方向进行教学内容以及方法的设计，要充分挖掘语文在德育教育中的价值，在语文教学中渗透德育教育，教师必须要为小学生树立榜样，在实践中进行德育渗透方法、策略的探索与完善。德育的渗透应该是自然的，循序渐进的，如此学生才可以逐步的受到影响，对学生的道德品质进行熏陶。所以，在进行语文教学的时候，教师不能只是进行语文知识的传授，培养他们对汉字进行听说读写的能力，提高其交际能力；还需要对学生进行品德以及审美情趣的培养，要帮助学生树立正确的三观，健全他们的人格，使其能够获得全面的发展。

简介：摘要：随着小学语文教育的发展，如何在教学中渗透德育成为重要课题。本文以部编版教材为基础，探讨了德育与语文教学的融合关系，并提出了培养学生道德意识和品格修养的方法。通过分析德育元素和合理教学设计，帮助学生在语文学习中塑造正确的价值观和良好品德，促进全面发展。

简介：摘要：随着我国社会快速发展，无论科学水平还是经济发展都得到了显著提升，致使各行各业充分意识到教育工作的重要性，并对学校人才培养提出了诸多需求。小学作为学生基础教育阶段，小学语文教师应注重学生德育素质培养，并在教学过程中既要关心学生学习成绩，又要重视学生德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。为此，本文将对小学语文教育教学中德育渗透予以浅显分析。

简介：摘要：党的十九大报告中对社会主义接班人的综合素质发展提出了更高的要求，这其中就要求小学语文教师在日常的课堂教学中来贯彻我党的方针以及政策，将小学素质教学问题，落实到日常的教学中，为小学生的综合素质发展提供一个良好的环境，以此来实现社会主义接班人的优秀发展，促进他们的成长，同时为国家和人民的发展贡献力量。小学语文课程是小学学习的重要组成部分，其不仅涵盖了文字语言教育还涵盖了德育思想以及德育理论。所以，小学语文教师需要根据学生的学习兴趣，发展特点，积极引导小学生在学习语文文化知识的同时，加强他们的德育学习内容，让小学生感受文字与语言知识的同时，具备传承民族文化与社会能量的潜力。

简介：摘要：随着新课改的实施，教育教学的理念也在不断的发生着变化，素质教育的理念得到了更多人的认可，更加凸显学生教学主体的地位，重视培养学生的能力，教育的目标也是为了学生能够获得全面的、综合的发展。小学是学生生涯的一个重要阶段，是其智力快速发展的时期，他们的学习以及模仿能力也都是很强的。小学生还是很单纯的，有着很强的可塑性，对他们进行良好到的培养会对他们的医生产生巨大的影响。语文不但可以传授基本的文化知识，还有着丰富的情感与思想，对学生产生更深层次的影响。对文章的学习可以对学生进行感染与熏陶，让学生形成优良的品质。所以，应该在语文教学中渗透德育，这样才可以为学生的健康发展提供指引。

简介：【摘要】教育是为了培养德才兼备的人才。在素质教育理念不断深化的背景下，德育的重要性越来越凸显。文章将从“在小学语文教学中渗透德育的必要性和重要性”、“如何在小学语文教学中渗透德育”两方面进行阐述。

简介：摘要：本文探讨了如何在小学语文教育教学中渗透德育。通过明确德育目标、创设良好的德育环境、选择适合的德育内容、运用多种教学方法进行德育渗透以及加强德育评价等措施，培养学生的道德品质和社会责任感。

简介：新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容．不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”。

简介：在职教语文教学中，将德育教育即爱国主义教育渗透于语文教学中是十分必要的。本文结合具体的语文教学实践阐述了德育在语文教学中的渗透和实施。

简介：摘要：语文学科是一门人文性的学科，小学语文承担着培养学生人文素养和基本道德价值观念的重任，语文教师在教学过程中要以德育为立足点，在教学过程中将科学性和思想性统一，同时将知识的教育与思想的培养互相促进，在教材中发掘德育的因素，并合理开展教学活动。本文就如何在小学语文教学中渗透德育教学展开探讨。

简介：摘要小学语文作为一门语言类课程，能够对学生起到良好的教育作用，并且将德育教育渗透到小学语文教学中是非常方便的，不仅仅能促进小学语文教学内容的改革，也能对学生的品德从多个方面、利用多种方式进行潜移默化的教育。就小学语文教育中渗透德育教育的方法进行探讨，以此促进德育教育与语文教育的结合。