简介：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在教书育人、为人师表的道路上做得还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。近几年陕西省城固县宝山中学开展的校本培训活动特别丰富多彩，我积极参加了每一次活动，受益匪浅。

简介：特殊教育教师的专业素质,直接影响特殊儿童的受教育质量。在倡导教师专业化发展的背景下,校本研修是继续教育模式的延伸,因此,特殊教育学校的校本研修也越来越受到教师的关注,本文从特殊教育一线教师的专业发展及其研修的现状,梳理并归纳了其特点,介绍如何立足特教采取灵活多样的研修方式来促进教师专业发展的一些探索。

简介：意大利,一个古典与时尚交汇的国度。来到此,有如翻开一本鲜活的历史书,不仅有绝美的自然风光,还有各式各样的大教堂、满是珍宝的博物馆、风格独特的城市建筑、保存至今的世界文化遗产以及香气扑鼻的异域美食等。意大利的城市都不算很大,各个拍摄点也都相对集中,步行或乘坐公交系统就能到达,极其适合旅拍婚纱的创作。

简介：被誉为＂乐圣＂的德国作曲家贝多芬被世人公认为最伟大的艺术家,在他一生的创作中,体现出强烈的英雄气概,正是这不平凡的经历使得他的作品在音乐领域中独占鳌头。本文将从时代背景方面讲述贝多芬的＂英雄＂情意综。

简介：中国新常态和增长减速的直接导因是全球经济复苏迟滞,内因则是国内发展环境深刻变化,一是支撑高速增长的比较优势大幅递减,发展成本上升同投入产出水平提高极不对称,二是传统产业和房地产投资相对饱和,发展需求的粗放式、外延式空间大大缩小。增长减速和新常态的另一重要原因是宏观思路主动调整,政府积极理性试错。2015年实现增长7%左右难度不小,但未来15-20年中国经济增长不会越走越低。

简介：摘要一个学期，在完成小学美术教材规定内容教学任务的前提下，开发乡土美术和民间美术进入美术课堂是一件有意义的事情，这学期，我尝试在每个班用四至五节课时间将民间剪纸艺术引入课堂，收到很好效果。通过系统的剪纸教学，使学生知道了剪纸的历史，了解剪纸的相关知识，学会了剪纸的基础技能，培养了学生的造型能力，提高了审美意识与创造力，增添了学生民族自豪感，使学生对祖国的剪纸艺术产生热爱之情。

简介：

简介：

简介：摘要通过校本课程开发提高教师的课程意识和课程能力等方面的综合素质，充分地将理论和实践相结合，创建适合职业院校的校本课程开发体系；在确保职业院校校本课程开发的实用性和有效性的前提下，提高和加强校企合作、完善评价机制、丰富信息化教学资源。

简介：

简介：吃空饷,也称吃空额,是指各类享受财政补贴的公职人员,因长期旷工、辞职、离职、被单位开除、辞退等原因脱离公务人员队伍,却仍在原单位正常领取薪金的现象。不久前,北京市编办、市委组织部等六部门联合发布,将对全市机关事业单位开展＂吃空饷＂、在编不在岗的专项整治活动。

简介：摘要新课程标准体现了全新的教育理念，确定了新课程的性质和任务，描述了具体的课程目标与内容并提出实施的建议。这对英语教育具有很强的指导意义，让英语教学能顺应时代的发展，同时对英语课堂教学提出了新的要求。所以，我们要学习这种新的教育理念，改进课堂教学，提高课堂教学效率，使课堂教学能满足时代发展的需要，并具有实效性和时代性。

简介：

简介：

简介：摘要传统轻型井点成井方式因操作水平、地质情况、滤料嵌填不到位等情况，经常出现“死井”情况，当“死井”数量超过总井点数10%时将会严重影响降水效果。故，避免塌孔、保证滤料嵌填到位、保证真空度、保证井点成活率是轻型井点降水成功的关键因素。

简介：课堂问题行为是指学生在课堂中发生的违反课堂规定，妨碍及干扰课堂活动正常进行或影响教学效率的行为。课堂教学能否顺利进行，课堂纪律是保障。我们的教育对象是心智发育还未成熟的人，这也就决定了学生会出现各种各样的问题行为，而每个学科都有其自身的特点，教师要根据学科特点与学生个性了解其原因，并有针对性地进行制止或引导，使问题行为的负面影响减少到最小。若处理不当，不仅会扰乱正常的课堂教学秩序和教学活动，还会引起师生冲突，影响学生的身心健康。

简介：

简介：两难问题的研究起源于博弈论,实际上它是一种广泛存在的现实问题,两难情景下有关合作行为的研究是社会两难研究的焦点。在收集相关文献的基础上,本研究从社会两难与合作行为的含义,社会两难情景下有关合作研究常用的研究方法,社会两难情景下影响合作行为的因素,关于社会两难的研究展望,这4个方面来阐述有关两难情景中合作行为的研究。

简介：摘要动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。我们既要做好思想上的准备，又要做好操作上的准备；既要要求到位又要合作有效；既要时间充足，又要合作有质；既要指导及时，又要合作有果；既要评价到位，又要合作高效。

简介：摘要面临新形势下的新课程改革，作为一个从事教师职业不久的新教师来说，可能会有些措手不及，面对形式多样的课改模式可能也会显得疲于应对，但课堂教学改革的的确确改变了教师和学生的教与学的过程，这就要求每一位教师要充分地认识到课堂教学改革的必要性，并且结合自身实际摸索出适合自己的课堂学习模式。