简介：湿地生态系统是指地表过湿或常年积水，生长着湿地植物的地区，湿地生物与周围环境共同组成了湿地生态系统。

简介：[摘要]伴随生态环境的污染问题日趋严重化，社会各界对于生态系统管理层面的工作不断提高重视。为更好地维护及管理我国整个生态环境系统，各部门及单位便需更多重视生态系统各项管理及研究工作，本文主要围绕着生态系统及其科学管理开展深入的研究和探讨，为日后更多生态环境的管理者和研究学者提供有实践价值或研究意义的建议。

简介：和谐的生态课堂应该是健康向上的，课堂环境得以优化，人际关系和谐．教学气氛活跃，学生的学习主动、善于合作．师生身心健康。知识与技能的获取是动态生成的。过程与方法、情感态度价值观是在体验中感悟，在感悟中内化的。教师要从学生的认知规律出发，尊重学习过程中独特的体验与感悟，让每个学生的潜能都得到最有效的、最充分的发展。那么，如何在具体实践中．科学有效地构建和谐的生态课堂呢？

简介：摘要：

简介：摘要现代市场经济是一种高度货币化，信用化的金融经济，金融已成为现代经济运行的核心和枢纽。在国内经济从高速发展转向高质量发展的背景下，如何探讨金融发展的一般规律，如何解决中国金融业存在的诸多问题，以及如何防范系统性风险的发生是当前经济发展面临的重要问题。金融生态学概念的引入为学者们突破传统认识的局限，以整体系统观点思考和解决金融发展问题开辟了新的视角，从而更全面地把握金融生态学的客观规律。金融发展。

简介：地球上的生态系统大小不一，多种多样，小水沟、水池、湿地、花坛、荒漠、草原、森林、农田、整个地球等等都是生态系统，城市、宇宙飞船也是生态系统。

简介：摘要：本研究采用网格法，在以往芦沟矿区生态系统健康研究的基础上，结合该区域生态系统服务评估，进行了该区域生态风险特征分析。结果表明：芦沟矿区生态系统服务价值多处于中低价值区间，生态风险方面有36.20%的区域为中等风险区，高风险和低风险区分布较少。

简介：生态系统法益刑事化研究是一个跨生态学、经济学、刑法学和环保法学等多学科的综合性问题。生态系统利益是生态利益的首要组成，而我国传统环境刑法更注重对环境犯罪中人身和财产法益的保护，忽视对环境法益本身的立法和司法保障。作为自然利益，欲实现向法益的桥接，首先要廓清环境利益与其他生态要素利益在自然科学范畴上的内涵，而后论证生态系统利益上升为生态系统法益之应然性，为生态系统刑事法益证立。另外，论者拟对当代中国生态刑事法益保护的发展困境做初步分析，并提出解决途径。

简介：摘要：林业生态系统恢复与生态修复是保护和恢复生态系统功能的重要手段。本文通过对关键问题与挑战的分析，提出了基础设施建设与生态修复的平衡、生物多样性保护与生态修复的协同以及水土保持与生态修复的整合等关键问题。针对这些问题，需要进行深入的技术研究与应用。

简介：湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。是世界上最具活力的生态系统，保护了许多珍稀濒危野生动植物种。湿地是人类最重要的环境资本之一，也是自然界富有生物多样性和较高生产力的生态系统。本文简要介绍了湿地生态系统的功能及保护生态系统的重要性。

简介：

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简介：教育生态学将大学英语读写课堂类比为一个生态系统，该生态系统具有一般生态系统的基本特征并遵循一般生态系统的基本定律，其中包括“限制因子定律”。在大学英语读写生态系统中，限制因子对读写课堂发展起限制作用。文章分析了三个大学英语读写课堂限制因子，并提出了变限制因子为非限制因子的方法。

简介：夏天的时候，我蹲在门口，面前是窄窄的过道，对面是我自己的寝室，而背后是我的对门寝室。寝室处于宿舍的底角，在这燠热的黄昏里显得格外昏暗。屋里的日光灯管亮着，布满灰尘的线索很不可靠地将灯管吊在顶上。由于太狭窄，顶上除了它连只吊扇也容不下了，也是由于太狭窄，它经常被一些莫名的突出物碰得东摇西晃。底座上伏着一只蜘蛛，这是男生二舍最深沉也最有用的生物。

简介：一、生态系统的构成1．非生物环境因素：阳光、土壤、温度、水阳光没有阳光，植物就不能进行光合作用。也就不能生存下去。因此，阳光对植物的生理和分布起着决定性的作用。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、小麦、玉米等；有些只有在密林下层的阴暗处才能生长得好，如药用植物人参、三七等。

简介：在风云诡谲的移动互联网市场中，应用商店是不是那支帮助其在残酷同业竞争中脱颖而出的奇兵呢？本期杂志我们围绕软件商店的话题展开了讨论。

简介：气溶胶-云-生态系统（ACE）卫星探测项目的主要目标是减少气候强迫力在气溶胶-云的交互作用和海洋生态系统CO2吸收中的不确定性。气溶胶-云的交互作用是当前气候模式中最大的不确定性。气溶胶能使云变得更亮并影响云的形成。气溶胶也能影响云降水而且与地中海地区降水减少有关。

简介：摘 要： 本文主要介绍了《生态系统的结构》一节的教学设计，旨在与同行交流，产生共鸣 。

简介：摘要本节课主要讲述在生态系统中生物传递信息的方式，其中对信息传递的方式、作用及在农业生产中的应用作了重点介绍。本节课内容是高二生物教材的重点内容，在本章节中通过资料的分析、归纳的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和总结归纳的能力。

简介：一、教材分析本节内容是江苏版教材第二十五章《生态系统》中的第一节，其教学内容分为两个部分，生态系统的概念和生态系统的成分，是生物圈的重要部分。通过学习使学生认识、了解到生态系统的概念和生态系统中各种生物之间的关系；通过对生态系统的组成和食物链、食物网的教学，使学生加深生物和自然环境和谐相处的意义，提高环境保护意识。学好本节内容，将为后几节的教学做好了铺垫。