简介：高职英语大赛包括学生技能大赛和教师教学大赛。大赛培训策略对提高高职英语课堂的教学效果具有一定的参考价值。＂以赛促教、赛教融合＂的根本要义就是实现大赛与教学的无缝对接与相互促进,其路径是：大赛的组织形式与课堂组织形式对接、大赛的考查内容与课堂教学内容对接、大赛评价标准与课堂教学质量评价标准对接。

简介：临西小学英语课堂教学大赛活动,显现英语教师教学精神面貌可观、精神饱满。大部分参赛教师口语流利、书写规范、活动多样、教法灵活,基本突现了教学观念的转变。

简介：为认真落实全国教育工作会议精神，加快青年教师培养，提高教师的课堂教学能力与水平，进一步深化课堂教学改革，促进教育教学质量的提高，晋城市城区红星小学从10月25日开始，组织了全校青年教师“康乐杯”课堂教学大赛活动。

简介：不久前我有幸担任某市课堂教学大赛语文学科的评委，在这次赛课活动中，老师们表现出了比较强的创新能力，但比赛中也反映出了一些问题，应该引起我们对现在语文课堂教学的深刻思考。

简介：摘要： 职业教育在我国教育系统中是重要的一部分， 当前我国中职学校教育仍然不能适应现代社会的发展，中职学校毕业生水平远远达不到企业要求 ， 教育改革迫在眉睫 。造成这种情况的主要原因在于中职学校的教育系统仍然不够完善，教学资源分配不合理 。 以职业技能大赛作为媒介 ，有助于学生和教师了解到先进的知识技能，教学方法。从比赛中汲取经验，帮助自己完善教学中的不足，

简介：摘要英语技能大赛在高职英语课堂教学改革中，承担着培养和选择优秀人才的重任。在大赛设计和组办过程中，通过多种形式的探索，大胆地创新，不仅可以有效拓宽教师的教学思维，同时也促进了学校、教师以及学生间多方的合作协调能力。本文将针对高职英语课堂教学改革这一背景下的英语教学大赛展开剖析和探讨。

简介：10月23—27日。全国中语会第二届“圣陶杯”课堂教学大赛在江苏省宜兴市隆重举行。我有幸被浙江省语文教研室和浙江省中语会推荐，参加了这次赛课。从8月中旬接受使命一直到参赛结束，这两个月的经历让我无比难忘。

简介：摘要：随着社会的稳步前行，民众的生活品质在不断提升，对于教育的重视程度也在家庭与学校层面日益凸显，特别是在儿童成长的早期教育阶段。本研究将细致探究技能大赛在推动中职学校幼儿保育专业课堂教学改革中所扮演的关键角色，深入剖析技能大赛在课堂教学实践中的具体运用和影响力，以期提出一系列切实可行的实施策略，进一步优化和完善幼儿保育专业的教学模式。

简介：金秋十月，“乐欣杯”全国中学语文课堂教学大赛在上海如期举行。作为青海代表团的一员，我有幸赶赴上海，观摩了来自全国各省市的十三位初中选手的参赛课，深受启发，收益匪浅。

简介：摘要良好的课堂教学环境，是提高思想品德学习效果的必要前提。为此教师要尊重学生、善待学生，，帮助他们建立自尊、树立自信；要激发学生的学习热情，教给学生学习方法，创造更多的条件让每个学生都取得学习上的成功；

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简介：从课堂教学大赛中,我们可以学到很多巧妙的整体感知方法。其一,核心词语展开法,即执教者抓住核心词语让学生组词造句,概括全文内容;其二,串联关键词法,即首先找到课文的关键词,然后让学生连缀成句;其三,片段概括法,即从长文中选取几个关键的段落,然后对这几个段落进行概括,连接起来就是全文的主要内容;其四,填空法,即对于一些较难较长或较复杂的课文,教师出示文章的概括文字,把重要的地方空出来,让学生概括填写重要情节或观点。

简介：2006年7月28日至7月30日，作为大赛评委组组长，我聚精会神地聆听了“第六届‘语文报杯’全国中青年教师课堂教学大赛”高中组18位选手的参赛课。下面着重谈三个赛课者与听课者共同关心的问题。

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简介：中央教科所课程教学研究部、中国语文报刊协会、中国教育学会中学语文教学专业委员会、语文报社、中央教科所“中小学生作文个性化发展研究”总课题组决定联合举办“首届全国中小学‘个性杯’语文课堂教学大赛”。大赛以“倡导个性化学习，优化教学过程”为宗旨；以“展示具有个性特色的教学方法、教学技能与教学智慧，为学生创设良好的自主学习情境”为主题；力争促进课改的进一步深入。现将这届大赛有关事项通知如下．

简介：三、学生为中心的教学模式中采用基于问题的学习模式,以教师为中心教学模式（包括讲授模式、直接教学模式、发现学习教学模式）和建构主义的以学生为中心的教学模式（包括合作学习模式、基于问题的学习模式、课堂讨论模式）,启发学生自己发现问题

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