简介：尊重人的个性发展和促进人的人格完善,成为教育教学的终极关怀。然而,长期以来,由于主观上和客观上的诸多因素,教学中未能做到充分尊重学生的个性和独立人格,教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间还很狭窄,使学生的主体作用未能得到充分发挥。要想让学生的个性得到完善和发展,教师在课堂教学的适当时候就要留有一定的时间和空间,让学生锻炼思维、展现个性,也就是说,教师要学会在课堂中运用“布白”艺术。

简介：课堂教学的魅力之一，在于使学生开智并产生无尽的想象，让美在语文课堂流淌。笔者认为：在课堂上布白，不失为一个行之有效的好方法。

简介：

简介：余学书浅薄，虽自孩时喜弄笔，却无所得。弱冠后，从衣雪峰先生学艺，衣师为人低调，博览广义，授以如何学书做人，方向为何，授书学欧阳询、褚河南、杨疯子、米元章、王觉斯等。今尤喜行草书，用功最勤，却又觉最难，北上问学于来德恩师，先生口传心授，见其书，谓日：略有灵气，然需更精近于古人，字之笔墨，尚欠真意，应以黑白虚实相应。闻此语，思考书之所弊。

简介：本文阐述了中学历史教学中的“布白”艺术方法：知识布白、语言布白、心理布白、板书布白，旨在全面实施新课程改革背景下，通过对教学布白艺术方法的探讨，激发学生对历史的学习兴趣．全面提高课堂教学质量。

简介：

简介：心理学中的“完形理论”认为：“残缺、空白”的东西，最容易使人产生一种急于“填补”、“充实”的倾向，产生一种使之匀称、完美的思想，从而引发一种进取、追求的“内驱力”。班级管理也是如此。近年来，笔者结合本校实际，贴近学生生活，利用“布白”这把金钥匙，打开了学生的心灵之锁，培养了学生的综合能力，取得了较好的班级管理效果。

简介：＂布白＂是画家的留白艺术,适当、适度的＂布白＂可以达到＂无画处皆成妙境＂的效果。把＂布白＂艺术运用于小学数学课堂教学,通过教师巧妙、富有艺术性的＂布白＂,将让课堂异彩纷呈。文章通过从情境中创设＂布白＂,在组织活动中＂布白＂,在推进目标生成时＂布白＂,阐明了如何运用＂布白＂艺术将＂动态？跟进？生成＂教学理念落到实处的观点。

简介：摘要在传统的数学课堂教学中，“填鸭式”的教学模式占据了学生活动的大量时间，学生学习被动，效果也很不明显。数学课堂教学中的布白是给予新课改下的一种新的教学手段。它强调的更多的是尊重学生学习的主体地位，在课堂中给学生留出一定的时间，让学生能够自我主动学习和探究。在本中，笔者将对在高中数学数列课堂教学中布白的应用进行探讨。

简介：教师在化学课堂进行过程中适时运用“布白”艺术是实现教学目标有效达成的手段之一,适时的“布白”艺术体现在化学课堂教学内容、时间、程序三个方面的时机的把握。

简介：

简介：“布白”是指为了更充分地表现主题而有意留出空白，是艺术创作中常用的手法。语文课堂教学结构的设计，就开发学生”成功智力“要素而言，也必须给学生留下几段空白，成为一种“召唤结构”，形成对学生“期待视野”的强烈呼应，从而使语文课堂教学呈现出一种急缓错落有致、虚实相映生辉的和谐美。

简介：留白，顾名思义，就是在作品中留下相应空白。国画中常用留自来表现画面中的水、云雾、风等景象，这种技法比直接用颜色来渲染更含蓄、内敛。留白可以使画面协调，减少构图太满给人的压抑感，很自然地将人的目光引向主体。古人云：“善画者留白，善书者缺笔。”画家之用心，也在无笔墨处，寓无尽于白。维纳斯的断臂之美至今无人超越，但在现实生活中，我们却时时处处追求完美，力争不留遗憾。

简介：摘要目的研究驱白巴布期片治疗白癜风病人的临床疗效。方法选择2012年9月至2013年7月于我院就医的白癜风病人126例，将他们按照随机数表分为实验组与对照组，每组63例，所有病人均采用外用驱白巴布期喷剂进行辅助治疗，基于以上基础，实验组病人则以口服5片驱白巴布期片（po,tid）配合治疗；而对照组病人则在以上基础上配合口服白蚀丸6g（po,tid）配合，治疗后半年，统计两组病人临床治疗效果数据，并且计算治疗有效率。结果根据统计结果数据显示，实验组病人63例，治愈36例，有效24例，无效3例，整体治疗有效率为95.24%；而对照组病人63例，治愈18例，有效22例，无效23例，整体治疗有效率为63.49%，以上两组治疗数据对比存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论相对于一般的口服白蚀丸治疗，驱白巴布期片具有显著效果，值得临床推广。

简介：摘要本文粗浅地论述了语文教学运用“留白”艺术的必要性，然后从课堂结构的角度谈了我在语文教学中“留白”艺术的运用，旨在通过对教学艺术的探讨，更好地发挥学生的主体作用，能使课堂更精彩，从而提高课堂教学效率。

简介：“留白”是一种方法，更是一门艺术，文章通过课堂教学实例探讨了化学课堂教学提问留白的种类以及提问留白教学的注意点。

简介：摘要：随着社会的不断发展，课堂教学也在不断发生着变革，越来越多先进的教学理论和方法应运而生。课堂“留白”为课堂教学提供了新的思考，“留白”的课堂能够为学生提供较为广阔的发展空间，引导学生思维的形成，引导学习真实的发生。本文结合课堂教学，谈了为什么课堂需要“留白”，为高效课堂的建立提供了新思路。

简介：摘要在语文教学的实践中，“布白”的巧妙运用会启迪学生思考、讨论、质疑，大大增强语文教学的艺术性、成效性。但是如何在课堂中恰当地运用布白，则需教师精心设计、匠心独运。

简介：

简介：摘要：课堂留白技术能丰富学生的思维，每个教师都应有留白的意识，使学生探索知识，在实践中培养其能力。通过留白艺术让学生正确把握知识结构脉络，本文从知识留白、冲突留白、板书留白入手，论述了其对学生数学思维的启迪作用。