简介：【摘要】课堂中要充分调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与程度。通过生动有趣、多样化的课前活动，能够吸引学生的注意力，同时激发其学习动力，有助于提升学生在课堂上的专注力。合适的课前引导能够促进学生融入到课文情境当中，与课文产生情感共鸣。课前活动为学生理解课文内容奠定了基础。另外，课前活动的教育价值还体现在培养学生的批判性思维方面上。课前活动可以引导学生对课程进行初步的思考，鼓励学生带着问题寻找答案。

简介：内容摘要：低年级学生刚从幼儿园过渡到小学阶段，缺乏课前准备的意识，课堂中不能快速的进入学习的状态，因此通过诵读、小游戏、小阅读、课间操、课前小故事、课前实践活动等方式，吸引学生的注意力，引导学生从课间的疯玩状态过渡到课堂的学习状态，提高课堂效率。

简介：摘要：本文主要通过分析现今中学生阅读存在的问题，以及界定课前活动的内涵，接着探究以多形式的课前活动，激发学习语文的兴趣；以拓宽阅读的架构，享受语文的愉悦；以提高鉴赏的能力，感受语文的熏陶这三方面的策略来提高学生学习语文的兴趣。

简介：摘要：本文主要通过分析现今中学生阅读存在的问题，以及界定课前活动的内涵，接着探究以多形式的课前活动，激发学习语文的兴趣；以拓宽阅读的架构，享受语文的愉悦；以提高鉴赏的能力，感受语文的熏陶这三方面的策略来提高学生学习语文的兴趣。

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简介：【摘要】： 本研究聚焦小学数学课前预习，深入探究其策略、效果与价值。通过对相关理论的梳理及实践案例的分析，阐述了多种有效的预习策略，包括阅读教材、尝试解题、制作预习笔记等。研究发现，合理的课前预习能够显著提升学生的课堂参与度、学习自信心及知识掌握程度，对优化教学效果具有积极意义。

简介：摘要： 随着新课改的大力推进小学的教育模式也必须及时作出相应改变。而小学语文是小学阶段的重要学科，在这其中，小学作文又占有重要比例，但是小学生由于词汇量匮乏等问题导致写作效果不佳。所以老师在进行相关的写作教学之前，应注意对学生进行指导，鼓励学生能够阅读相关素材，讲述相应的写作要点。本文便对如何进行 小学语文 写作指导，进行了策略探讨。

简介：摘要：新课改教育背景下，小学语文教育模式也随之进行了创新与调整。小学语文教育中，写作一直属于重点内。对于小学生来说，写作是一大难点，很多学生在写作时抓不住重点，语言不通顺，而且很难落笔，不知道如何去写。这是因为小学生自身缺乏阅读量，或者缺乏阅读与写作相结合的能力，不会将所积累的内容应用到写作之中。课前读说活动可以很好地帮助学生掌握阅读与写作的关系，提高以读促写的能力。

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简介：摘要在初中阶段的英语学习中，在新课程标准的指导下，课前活动逐步显示出了重要性。在自主合作学习的教学模式引领下，它能够以丰富多彩的形式，有效地集中学生的注意力，调动学生学习的积极性，培养学生自主——合作学习模式的能力，从而更好地提高课堂效率。

简介：摘要：饲养活动是幼儿园自然资源的重要内容，爱自然是幼儿的天性，通过这种天性，可以平培养幼儿爱科学、爱劳动的品质。通过饲养活动，让幼儿真切地感受到动物生命的存在，感受到自己的行为与动物生长之间的关系, 从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。

简介：

简介：摘要：谈话活动能促进幼儿的语言技能、认知发展、社交能力及情感成长，在传递文化价值观方面发挥重要作用。为提高活动效果，要创建支持性环境、科学选择话题、提升教师素养，最后进行评估与反馈。文章通过理论与案例分析，提供了一套完整的组织策略，帮助教师设计和实施幼儿园谈话活动，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：新课标的提出明确了快乐教学的目标和原则，幼儿园学前教育迎来了新的发展方向和挑战。在新课改发展背景下，以游戏活动进行教学改革是幼儿教育发展的一大热点话题，其要求教师转变传统口口相传的教学模式，以游戏为载体导入教育活动，促使学生在实际的游戏活动中主动的参与，对其形成有效的锻炼，实现对幼儿个人能力、思想、认知、情感等综合素养的有效培育。

简介：摘要：

简介：摘要实施行动导向教学模式是高职教育工学结合人才培养方案和学习领域课程标准在课堂层面的必然要求和体现，其实施策略包括课前准备策略、课堂实施策略和教学评价策略。本文重点论述课前准备策略——用基于“行动导向教学模式”的教学整体设计策略和教学单元设计策略替代基于“知识传授教学模式”的学期授课计划编制策略和教案编写策略。

简介：【摘要】创新教学模式，开拓教学方法不仅是时代要求，同时也是相关教育部门需要共同努力奋斗的目标。在幼儿教育的过程中，幼儿的身心健康发展是幼儿教师需要密切关注的。本文从手指游戏的价值出发，简要分析了如果在幼儿教育活动中开展手指游戏的策略。

简介：摘要：手指游戏是指借助于手指完成一系列的游戏活动。由于它具有简单易行、生动有趣的特点，因此，受到了幼儿教师的青睐，手指游戏教学一度成为幼儿课堂教学中一道亮丽的“风景线”。在手指游戏活动，不仅可以让幼儿产生良好的感官体验，激发他们探索的欲望，而且还可以通过直接刺激大脑皮层来完善幼儿的思维，开发幼儿的智力，让幼儿的整体素质得到全方位的提升。鉴于此，本文着重探讨如何在幼儿教学过程中灵活运用手指游戏，提升课堂教学效率和质量。

简介：摘要：近年来，我国幼儿教育工作的发展取得了显著的成绩，从而使得人们对于幼儿教育有了新的认识。在幼儿的成长过程，所处的环境十分复杂，所涉及到的各方面因素都会对幼儿的道德品质造成诸多的影响。首先，就社会因素来说，外界社会风气往往会对幼儿的认知造成巨大的影响，并且幼儿所接触的所有人们的言行对于幼儿的行为举止都会造成诸多的影响。其次，就家庭教育实际情况来说，因为很多家庭都是独生子女所以对于孩子都十分的溺爱，很多家长都是将自身成长中所有的遗憾都弥补到了孩子的身上，所以对于孩子十分的骄纵，还有很多的家长自身对于家庭教育缺少正确的认识，导致幼儿出现了严重的自我为中心的思想。再有，网络技术的不断发展使得网络中出现了诸多的不良资源，这些资源对于幼儿的身心健康成长也会造成一定的损害。为了从根本上对幼儿身心健康加以保障，幼儿教师还需要重视对幼儿进行品格教育工作，引导幼儿养成积极的思想理念。