简介：课前五分钟的巧妙运用对于营造英语氛围、使困倦的学生振作精神，以饱满的热情投入到课堂的学习．从而对于教学的顺利进行能起到至关重要的作用。一、可用来做英语“热身”，用游戏、比赛、辩论等形式去开发学生的思维．提高其兴趣。具体介绍了“句子接力赛”、“单词大竞猜”等六种方法。二、可用来加强情感交流，为课堂做精神动员。这样才有助于形成和谐的师生关系．有助于产生师生的默契配合，从而有利于课堂教学的顺利进行。

简介：一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。语文课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了语文课堂教学主题曲的前奏。《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识了进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我在语文课开始的五分钟将课堂完全归还给学生。

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简介：仅仅五分钟时间，却能起到非常重要的作用。这五分钟，可以调动学生自主学习的积极性；可以丰富视野、扩大知识面；可以积累素材，为作文打基础；也可以锻炼学生心理素质，提高综合能力。

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简介：英语短剧表演应用在小学英语教学中，可以提升学生的学习兴趣和学习能力，教学策略有英语听力、口语等多方面的考核内容。它可以在保障学生的英语学习时，为学生提供很好的联系平台，为学生学好英语奠定坚实基础，小学英语教师在教学中需要加强对课前表演五分钟英语活动的重视程度，支持课前五分钟表演在英语教学中的实施，在实施的过程中采取合理、创新的方式提升学生对学习英语的兴趣。

简介：摘要：语文是门博大精深的课程，延展性和实践性都很强，开展“课前五分钟”活动，有助于增强学生的语文学习兴趣，培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。

简介：俗话说“好的开始等于成功了一半”。利用好英语课前五分钟，可以有效地调节学生的学习心态，让学生快速进入学习状态。教师要打破传统课前教学观念，改变沉闷死板的导入方式。创新课前五分钟的表演形式，既可以增强学生学习的主观性和能动性，也大大提高了教师英语教学素质。由于学生普遍英语表达能力差，教师要拿出有效的课堂时间，抽出五分钟让学生进行英语表演，从而提高学生的英语交流能力，提高学生的英语表达自信。

简介：摘要在教学中我发现不少学生虽然思维活跃，心中有不少信息，但听、说能力不足，普遍存在想表达而表达不清楚的特点。从而引起学生怯于口头表达的心理障碍，不敢或不善公开发表意见。为了改变这种状态，我有意识地利用课前五分钟进行记成语、讲故事、说新闻、演讲等分学段训练，取得了较好的效果。

简介：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等,能力提高学习表演分钟训练学生内容同学　我们学校很多班级一直在坚持"五分钟"演讲的做法.我的具体做法是,有一个学生主持

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简介：冬天的风吹到哪儿都是刺骨的冷。正午时分,当我乘坐的列车缓缓到达这个名叫"紫霞"的小站时,尽管车厢里沉闷依旧,却仍然没有人打开车窗换换空气。我的目光透过厚厚的车窗倦怠地打量着外面,看起来,这是一个很荒僻的小城。

简介：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等,同学内容学生训练分钟表演学习提高能力　我们学校很多班级一直在坚持"五分钟"演讲的做法.我的具体做法是,有一个学生主持

简介：提高学生英语素养的关键在于培养学生的听、说、读、写能力。但在实际教学中，教师们又往往只注重听、读、写能力的培养，而忽视了说的能力的训练。说，是英语能力的一个重要方面。课前五分钟能力训练是一种用时不多，学生能力却日有所增的有效活动，它以训练学生听、说能力为主要目的，以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材，以学生登台演讲为主要方式，极大的调动了学生学习英语的积极性和主动性，培养了浓厚的学习兴趣。

简介：随着素质教育的不断深入与发展，培养学生的“说话能力”已经成为语文教学中的一个重要环节。高中阶段是学生思维逐渐成熟突飞猛进的阶段，有效的训练、指导尤为关键。语文课堂中的课前五分钟给学生提供了一个正式、公开、自由的锻炼机会，对于“说”的训练无疑从简单聊天进行了升格，对于学生的口语表达，理性思考，辩证探究都有很大的帮助。

简介：摘要语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练，往往忽略了说话和听话能力的训练。这是我们语文教学中的一个失误。有的老师也知道说话能力是重要的，但在考试中难于体现和训练方法难以把握，造成对学生说话训练的不足。那么怎样训练学生的说话能力呢？笔者认为课前五分钟说话训练是行之有效的方法。