简介:摘要:本文旨在探讨如何做好小学语言文字工作,以服务于国家现代化建设。文章首先阐述了语言文字工作在小学教育中的地位和作用,分析了当前存在的问题,进而提出了一系列针对性的改进策略。文章强调,小学作为学生语言文字素养培养的关键阶段,应当引起足够的重视。通过改进教学方式、更新教材内容、加强教师培训等措施,可以提高学生的语言文字素养,培养他们的综合素质,为国家现代化建设提供人才支持和智力保障。
简介:摘要:语言习惯、技能、兴趣等培养,是幼儿园教育活动的重要组成部分,更是促使幼儿爱说、会说、能说意识形成的关键。但是,受诸多因素影响,以致不同幼儿在语言能力的发展上,也存在着一定的差异性。而善于抓住幼儿语言关键期,在充分兼顾不同孩子身心特点、认知规律等基础上,去组织、设计、开展语言活动,对孩子们进行启发与诱导,使语言活动在形式、内容上,更具趣味性、丰富性、延展性,则必然更利于语言教育的高效推进、深度实施。因此,教师在探索语言关键期孩子语言活动建构的有效策略与途径时,应以深入分析、研判、考量幼儿各方面实际情况为参考,在精准把握幼儿语言关键期的同时,选准时机、精设活动,去开掘幼儿的语言潜能。以通过形式多样、内涵丰富的语言活动驱动,来落实对幼儿的语言能力锻造。
简介:摘要:语言表达是个人素养的重要方面。我把语言教育贯穿在幼儿教育的整个阶段。刚进入的幼儿的语言学习有一定基础,但是仍有部分孩子在语言能力中存在一些问题:如倾听能力和语言表达能力较弱,不敢在集体面前大胆交流,不敢大胆开口表达自己的个性想法或独特见解,语言讲述和创编能力弱。面对此情此景,教师用绘本语言游戏的方法,引导幼儿参与不同的绘本语言游戏,在融入倾听互动交流、完整表达文学语汇、进行故事完整叙述和自我前书写表达中优化幼儿阅读的过程,提振幼儿语言表达的精准度。同时还可以在绘本语言游戏中渗透表演的方法、美术活动和现代语言点读工具,最终助力幼儿语言核心素养的生成。
简介:摘要:语言表达是个人素养的重要方面。我把语言教育贯穿在幼儿教育的整个阶段。刚进入的幼儿的语言学习有一定基础,但是仍有部分孩子在语言能力中存在一些问题:如倾听能力和语言表达能力较弱,不敢在集体面前大胆交流,不敢大胆开口表达自己的个性想法或独特见解,语言讲述和创编能力弱。面对此情此景,教师用绘本语言游戏的方法,引导幼儿参与不同的绘本语言游戏,在融入倾听互动交流、完整表达文学语汇、进行故事完整叙述和自我前书写表达中优化幼儿阅读的过程,提振幼儿语言表达的精准度。同时还可以在绘本语言游戏中渗透表演的方法、美术活动和现代语言点读工具,最终助力幼儿语言核心素养的生成。
简介:摘要:面对快速变化的技术环境和不断升级的行业需求,以结果为基础的教育(Outcome-Based Education, OBE)为Python程序设计教学提供了新思路。本文探讨了如何基于OBE理念构建Python语言的程序设计实践教学体系,旨在提高学生的编程技能、解决问题能力以及创新思维。同时,文章详细分析了以OBE为导向的教学体系建设意义和建设策略,希望切实完善实践教学,提升学生专业技能。