简介：我国教育人性化思潮的兴起有着深刻的社会历史根源和复杂的思想文化背景。教育人性化思潮南不同思想倾向构成，其中抽象人性论思想倾向占有主流地位，左右着整个思潮的基本发展方向和主要理论特征。“新课程理念”和抽象素质教育论是教育人性化思潮中抽象人性论倾向的主要体现。个人全面发展是最完善的人性，个人全面发展教育才足真正人性化的教育。应该区分教育目的和教育过程两个不同层次上的人性化，努力提升教育的人性化水平。加强和深化对人性问题的研究，是克服教育人性化思潮中抽象人性论倾向的重要措施。

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简介：心理品质教育人性化模式是指在心理教育进程中，关注、尊重生命个体；善待、相信每个学生；以学生为主体；以培养学生健康的心理，健全的人格为目的的教育模式。

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简介：教育人性化是一种价值理念,也是一种实践方式。教育人性化是贯穿于整个教育活动的精神追求。对人性的叩问与哲学思辨是教育人性化理论研究的重点;对人的全面发展、素质教育理念、通识教育理念的践行是教育人性化实践研究的窗口。本文从高等教育视角出发,窥探教育人性化的诉求与实践。

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简介：教育与社会并不是二元分立的,而是相互交叉的,所以考察教育人性化的现实处境需要从现代社会的背景出发。现代社会的生产力,在科技的推动下得到了极大提高,随着物资和人员的不断集聚,城市已经成为推动经济发展的重要力量,生产方式愈加呈现出＂分割——整合＂的特点。处于现代社会中的教育人性化,在教育目的方面面临着解放与压抑、独立与受制的矛盾处境;在教育手段方面,面临着多元与统一、开放与封闭的矛盾处境。上述矛盾处境表明现代社会中的教育并没有真正地将人作为出发点。因此,教育的发展一定要回归人本身。

简介：摘要人性化护理，在尊重人性的基础上，开展各种服务的措施，使被服务者真正感到人性服务的存在，主要是以病人为中心，了解病人的护理需求、心理需求，在以人为本，关爱生命作为人性化的基本宗旨，将人性化融入护理的过程，真正做到以人为本、以病人为中心的人性化护理。

简介：摘要我们在坚持语文的工具性的同时，必须认识到语文的另一属性，那就是教育性。

简介：　　摘要：“以德育人”乃是中国传统文明之精髓。近些年教育部一直在提倡要培养“德智体美劳”的全面素质人才，其中“德”便是学生应具备的基础素质之一。而中学教育作为我国教育体系中不可或缺的一部分，在实际教育中不仅承担着教书育人的责任，更担负为社会培养应用型人才的重任。因此，德育教学对中学院校更是重中之重。一个人只有具备了正确的人生观、价值观才能为社会做出贡献。在中学院校实际开展德育教学工作时应当注重“以人为本”，进行人性化教学，切实落实德育教学工作。

简介：根据学生厌学的成因提出人性化教育的理念，简要探讨了分组竞赛教学法、小老师参与教学法、换位思考教学法、延伸式教学法等适宜人性化教育的一些教学方法。

简介：在探讨教育人性化时,学术界多从教育反人性化的视角透视教育中存在的问题,忽略对教育反人性化概念本身的深层剖析,混淆了其与教育非人性化和教育弱人性化之间的关系。基于此,本文利用目的-手段范畴,来揭示、澄清教育反人性化、教育非人性化与教育弱人性化的内涵、界限及其关系。教育反人性化的本质是"驯化"的教育,即背离人性的教育;教育非人性化的本质是"物化"的教育,即脱离人性的教育;教育弱人性化的本质是"异化"的教育,即偏离人性的教育。因此,教育应当脱离"驯化"的羁绊,逃避"物化"的罗网,摆脱"异化"的藩篱,从而走向本真、圆融和自由。

简介：摘要：本文首先对高校辅导员思想政治教育人性化教育的重要性进行分析，其次找出高校辅导员思想政治教育人性化教育中存在的问题，最后提出解决对策，从而促进学生的全面发展。

简介：摘要：前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“教育是培养幸福的人。”，教育是增进社会幸福的手段。然而我们每个身处教育之中的人都感受到了教育不尽如人意的地方---不是所有人都享受教育，教育似乎都未能让受教育者感受到真正意义的幸福。教育存在的价值和意义就在于使人获得幸福，否则它便不是真正的教育。所以如何进行教育人性化转型，如何让教育更好地通向人的幸福，是本文将要研究和思考的问题。

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简介：摘要：本文探讨了基于人性化教育的初中语文教学模式的应用。介绍了人性化教育的理论基础，包括概念、原则、以及心理学和教育学的支持。讨论了这种教育模式在初中语文教学中的应用，包括引入多样化的教材和资源、鼓励学生批判性思维和创造力，以及制定个性化学习计划。通过这些方法，可以更好地满足学生的需求，促进学生的全面发展。

简介：思想政治教育人性化以马克思主义人学理论为指导,以促进大学生全面发展和健康成长成才为思想政治教育的最终目标。思想政治教育人性化是大学生成长成才的要求,是思想政治教育发展的要求,也是当今社会发展的需要。思想政治教育人性化要坚持平等原则、激励原则和尊重原则。在教育实践中要遵循＂以人民为中心＂的教育理念;尊重大学生合理需求,激活思想政治教育新动力;构建人性化评价体系,建立多元化评价标准来实现大学生思想政治教育的人性化。

简介：思想政治教育人性化的理论基础既是研究思想政治教育人性化的科学依据和重要意义。所在，也是如何实现思想政治教育人性化必须把握的问题。思想政治教育人性化的理论基础所涉猎的内容应该是相当广泛的，本文在此只论述其中的主要内容。

简介：长期以来，语文教学更多关注的是语文学科的工具性、知识性。忽视了语文人文性的特点。使语文教学僵化成枯燥无味的文字教学。这不仅违背了“大语文”的观念。同时也束缚了学生的积极思维，扼制了学习兴趣的萌发。不适应现代教育的育人理念。语文教师应还语文课堂教学以生命，探索把人文性放在核心位置、以人为本的人性化语文课堂教学方式，使课堂充满朝气和热情。而将网络技术引入语文教学中，实现语文教学与网络的“联姻”，给语文课堂带来了源头活水。为实现语文教学的人性化提供了条件。

简介：摘要目的重视临床检验包含的人性化意义。方法通过日常工作中所接触到的相关事例进行论述，以此说明医院检验专业技术人员不能忽视临床检验工作对被检验者及社会的影响。结果所列举事例显示，临床检验对被检验者及社会均有一定程度的影响。结论医院检验专业技术人员重视临床检验包含的人性化意义刻不容缓。