简介：摘要：所谓的情境教学模式就是教育工作者通过对形象、生动的场景进行创设，以此帮助学生更好的学习知识内容，发展学生心理的教学模式。感性式情景就是教育工作者通过构建相应的情景来引发学生感性认知，进而帮助学生更好的学习和掌握知识。而沉浸式情境指的就是一种学生在学习过程中的状态，指的是学生在学习时能够达到一种平和自然的心理状态，将强烈的学习目的性忘掉，而通过信息获取、与他人进行交流沟通达成学习目标的。鉴于此，小学语文教育工作者在展开识字教学过程中，应当充分运用情境式教学模式，以此来转变抽象的汉字为可触、可感的符号系统，同时引入感性式情境和沉浸式情境，这样才能够使学生书写汉字兴趣得到有效激发，并从汉字书写中获取自信心和成就感。同时教育工作者也应当在此前提下延伸识字写字教学于课外，让学生通过生活去了解汉字的识记和书写，这对于识字写字教学质量的提升有着积极促进作用。

简介：摘要：本文旨在探讨沉浸式教学法在初中英语情景教学中的应用及其效果。通过对人教版初中英语九年级的课文进行案例分析，本文详细阐述了沉浸式教学法在三个不同教学场景下的实施过程与成效。研究结果表明，沉浸式教学法能够有效提升学生的英语学习兴趣和语言应用能力，为初中英语教学提供了有益的参考。

简介：摘要:本文旨在探讨沉浸式情景教学模式在中职课程中的应用。沉浸式情景教学是一种基于真实生活情境的教学方法，通过提供身临其境的学习体验，激发学生的兴趣和动力，并帮助他们将所学知识与实际应用相结合。本文将介绍该教学模式的特点和优势，并探讨如何在中职课程中有效应用它的方法和策略。文章总结了沉浸式情景教学对学生学习成果和动机的正面影响，并呼吁教育界进一步推广和探索该教学方法。

简介：摘要：红色基因是我国红色文化的重要组成部分，它承载了革命先辈的崇高理想和坚定信念，是中华民族优秀传统文化的传承与发展。本文以“红途”项目为研究对象，探讨如何通过剧本杀情景演绎的方式，利用外语+模式，创新性地传承和发展中国红色文化基因。项目以沉浸式情境体验为主要宣传方式，深入挖掘红色基因，弘扬红色文化，激发青年力量。文章提出了具有吸引力和独特见解的解决方案。

简介：摘要：本文通过讨论在历史教学过程中引导学生实施沉浸式体验提高学习效率，体验形式主要有创设情境，举办活动及组织师生或学生互动。通过沉浸体验使学生产生“无意识”深度学习状态，从而对历史学习内容产生深度理解。

简介：

简介：摘要：伴随着新课改的贯彻落实，现如今课堂教学更加注重激发学生的主体性，提高学生在课堂上的主动性，这就导致传统课堂教学方法不再适合今天的教学目标，情景教学就是现阶段很多教师尝试运用的一种教学方法，这是因为情景式教学可以营造合适的教学情景，在这个情景中学生能够更好的理解文章主旨，理解作者的思想感情，因此下面本文将首先分析高中语文阅读教学运用情景式教学的意义，在此基础上将结合实际情况分析情景教学背景下高中语文阅读教学策略，希望可以提高阅读质量，提升学生阅读素养。

简介：摘要：目的：评价沉浸式情景模拟教学法在医务人员感控能力提升工作中的效果及价值。方法：纳入我院2022年1-12新入职的50名医务人员，在其感控能力提升培训中，实施沉浸式情景模拟教学工作；评价培训前后医务人员感控能力提升情况。结果：培训后医务人员感控能力明显提升，各项数据与培训前相比，统计学存在异议（P＜0.05）。结论：沉浸式情景模拟教学法用于医务人员感控能力提升工作中具有显著效果和价值，值得临床借鉴并推广。

简介：以杜比全景声的应用发展情况为例,反映沉浸式电影声音格式的发展现状,并提出是否所有影片都需要用沉浸式声音、何种影片适合用沉浸式声音技术的思考。

简介：苏州的语文教学，根植于传统沃土，也致力于开拓创新，逐渐形成了细腻、温润、典雅、灵动的风格，与这座文化名城血肉相连、一脉相承。这里，有一个由苏州市教科院指导、来自数十所学校的几十名初中语文青年骨干教师组成的课改小组，多年来潜心钻研江苏省“十一五”重点资助课题“初中语文‘沉浸式’教学研究”，

简介：小琼：上个月,我给大家展示了一些观众们戴着耳机的照片,那是寂静歌剧团在北京国际音乐节演出时的场景.最近我去了一趟伦敦,又遇上了一次沉浸式艺术的体验.小薇：你又被一群戴着耳机的人围着了吗？那是什么歌剧呢？

简介：上树跳井，彼年代熊孩子们的顽皮行径，竞成文学创意,成为艺术家喜好的戏谑营生，比如卡尔维诺《树上的子爵》。卡尔维诺谈论“轻逸”时是否谈到柯希莫乘坐气球远去倒不重要，重要的在于其最终去向亦为小说结尾，俨然一次与读者迎目会心的合谋结果。不似凡尔纳的科幻气球，倒也肖似马尔克斯的阿拉伯飞毯，乃至蒲松龄等中国奇幻作家笔下的化蝶或飞鸟。

简介：现在的学生大多生活圈子狭小，每天就是学校、家庭，活动空间有限。到校就是上课、作业，生活内容单调，除了学习似乎无事可做。学生的写作之源近乎枯竭，繁杂沉重的作业让他们失去了写作的冲动与灵感。这是当下学生的作文现状。作为老师的我们，怎么引导学生发现生活的精彩，挖掘生活的内涵，从看似平淡的生活中找到不竭的写作源泉是解决问题的关键。

简介：摘要：思政课教学责任重大，担负着立德树人的崇高使命，但是思政课教学面临诸多问题，在大学生中接受度不高，如何发挥思政课的思想引领，三观塑造的重任，需要我们大胆引入更多教学方法，可引入沉浸式教学方法，通过课上课下联动，红色资源引用，多种展示方式并举等方法，让思政课堂活起来，真正发挥其立德树人的作用。

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简介：摘要：本文分析了高职院校学生沉迷于游戏中，既损害了身体健康，也耽误了学业。本文阐述了高职院校图书馆如何把学生从游戏中引导到阅读中，馆员们在创新服务模式中如何把握自己的角色定位。

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简介：摘要：本文以小学古诗词沉浸式阅读教学为背景，探讨了情感情境构建的理论框架及其在课堂实践中的策略和方法。通过情景营造、情感导入活动、角色扮演、情感互动等方式，教师可以创设丰富多样的情感情境，促进学生对古诗词情感内涵的理解和体验，提升沉浸式阅读的效果和质量。

简介：摘要：随着科技和经济的持续进步，已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。本篇文章将阐述当前小学语文教学存在的缺陷，并对于开展情境教学的方法提出一些合理的见解。