简介:在韩国现代文学史上对蔡万植的作家力量和文学作用给出了比较充分的评价和肯定。但是,大部分评价中,指出了他的大部分作品主要采用讽刺的创作手法,因此“不是文学的正道”的标签一直追随其后。作家对殖民地现实的对应方式是消极的。讽刺的创作方法究竟是不是文学的正道?对这个问题的解答就是对蔡万植文学精神的解答。
简介:教育部最新公开征求意见,中小学教师、幼儿园教师不得讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。事实上,让学生更有尊严的主体不是老师,而应该是教育权力的表现形式。
简介:
简介:<正>“循规”“反矩”——叙述体态和语言风格《淘金记》的叙述语言可以分为静态叙述和动态叙述两个层次。即那些非直接描述性的、介绍性、说明性叙述;和那些描述性叙述。在动态叙述中,作者的语言是冷静的、含蓄的、不事雕琢的;在静态的叙述中,作者的语言是灼热的、揶揄的、嘲弄的。先看动态叙述的例子:
简介:在不同的作品中,所采用的讽刺手法,会因讽刺的强度不一样,致使讽刺的程度不一样.而这种讽刺手法是建构在语言文字板块之中,其讽刺意义也是来自不同的语言风格.
克服虚无的意志与积极的讽刺精神
“禁止老师讽刺学生”也是讽刺
幽默讽刺
讽刺·幽默
讽刺幽默
火焰似的讽刺——论《淘金记》的讽刺艺术
激动的讽刺与平静的讽刺——比较《格列佛游记》与《动物农庄》的讽刺手法
讽刺与幽默
讽刺漫画选