简介：我很喜欢顾城的一首诗：在山石组成的路上／浮起一片小花／它们用金黄的微笑／来回报石块的冷遇／它们相信／最后，石块也会发芽／也会粗糙地微笑／在阳光和树影间／露出善良的牙齿。

简介：摘要：班主任的工作是以爱为起点、以爱为基础开展的。中职班主任在日常的育人工作中更需要对学生付出有温度、有智慧的爱，这样才能走进学生的内心，激发学生的潜能，温暖每个学生、带动整个班级。本文以一位学生的成长经历为例，阐述作为中职班主任如何通过日常生活的细节，观察学生的特点、发现学生的亮点，引导学生不断成长的方法。

简介：夏日的校园，百花争艳；夏日的校园，满园美景。我们六名教师在学校的推荐下，参加了为期三个月的市级骨干教师培训。通过和专家、名师的零距离对话、交流，在网络这个无声的平台，我为自己今后把握教材，依托教材，用好教材，超越教材找到了出路，收获颇丰。

简介：读书可以使人明智，让人理智。更能够交流每个人的心灵，甚至可以挽救生命。本文以是一个病人的身份，讲述自己通过读书而自强不息地生活的感悟。

简介：

简介：【摘要】新课程理念倡导下，如何改革传统教学，让学生发挥思维潜能、主动学习呢？笔者结合自身教学实践，以“学习单”为切入点，贯穿于课前、课中、课后三个环节，积极探索自主学习的有效途径。

简介："凌波微步,罗袜生尘",洛神降世般的仙女容颜是甄姬绽放的倾国之美;"采菊东篱下,悠然见南山",隐士高人的超凡脱俗是陶潜绽放的自然之美;"但使龙城飞将在,不教胡马度阴山",盖世神兵的忠贞誓言是李广绽放的豪迈之美。美在心间,回旋,激荡,飞扬。就在三国乱世,英雄辈出,巾帼亦能不让须眉。有一个女中豪杰,她不凭貌美如花,且借灵聪异禀,而留名青史。她就是黄月英——一个千古奇女子,一个异常丑陋,却赢得了智慧化身诸葛亮的爱情。

简介：在花的足音中响起一声轻笑，美穿越流光，悄然绽放．——题记

简介：语文教学应该充分关注学生言语能力的发展。低年级作为小学语文学习的起始阶段，是学生感知语言、内化语言，尤其是运用语言的基础性工程。教师应该紧扣低年级学生善于模仿和想象的特点，充分激发学生写话动力，为学生搭建扎实有效的语言实践平台，为低年级学生夯实语言表达的基础。

简介：1994年从教以来。一直都教高年级语文的我．2005年开始教培智班语文并当班主任．在这个新的领域开始了艰难的探索。

简介：摘要每一个人，作为一个独立的生命个体，内心深处都渴望得到他人的尊重和认同。赏识可以激发人的潜能。在乡镇中心小学的学校教育中，赏识教育是融励志、关爱、感恩于一体，让教师和孩子幸福一生的教育。

简介：前阵子，我区“展有情感课堂比赛”进行得如火如荼。当比赛结束之后，不管讲课老师还是听课老师，或多或少都有些感悟，或多或少也有些反思。说心里话，作为听课组成员。在听他们精心准备的语文课时，我既找不出执教者知识上的错误，也看不，出课堂设计上的缺陷，但听下来，总觉得还是缺少点什么东西，

简介：当前,中国特色社会主义进入新时代,新时代赋予思想品德学科新的使命和担当。要完成其使命担当,需要思想品德教师认真探索德育规律、政治学科教学规律、初中生身心发展规律,在教学实践中善于发现、敢于实践、勇于创造,努力让思想品德教学成为展示美、体验美、检验美的舞台。

简介：摘要：在素质教育背景下的城郊小学数学教学中，学生掌握数学知识是远远不足的，教师还需要促进学生深入地感受数学知识背后的美育内涵，逐渐的增强学生的学习兴趣，基于此教师在班级教学中需要加强对数学美育的全面渗透，根据教材中的内容为学生搭建不一样的文化课堂教学氛围，吸引学生参与到数学学习环境中，以此来加深学生对数学美育的了解和认识。

简介：摘要：在素质教育背景下的城郊小学数学教学中，学生掌握数学知识是远远不足的，教师还需要促进学生深入地感受数学知识背后的美育内涵，逐渐的增强学生的学习兴趣，基于此教师在班级教学中需要加强对数学美育的全面渗透，根据教材中的内容为学生搭建不一样的文化课堂教学氛围，吸引学生参与到数学学习环境中，以此来加深学生对数学美育的了解和认识。

简介：摘要：在小学语文写作课堂上，我们希望看到学生的写作技能和创造力如生活之花一般悄然绽放。写作是一种表达思想和感情的重要方式，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑的关键环节。通过生动有趣的语言，可以吸引学生的注意力，让他们对写作课堂充满期待。因此，我们需要在课堂中创造一个积极、开放的氛围，鼓励学生充分发挥想象力和创造力，让他们的作品像春天的花朵一样绽放出色彩斑斓的光芒。

简介：摘要：随着时代的发展，素质教育也开始在全国之内得到普及，传统的小学语文写作课堂已无法满足现阶段的学生学习要求，教师应积极改变死记硬背和盲目训练等机械操作的现象，而是要鼓励学生积极思考并主动探究，并拥有一定的解决问题能力，还要有与其他人的团队协作能力。笔者在本文探讨小学语文写作课堂上，生活之花的绽放，并通过生活实例进行分析，展示孩子们在语文写作中发展的奇迹。

简介：对于班上一位叫佳敏的女孩儿，我是不大喜欢的。她瘦瘦的，扎马尾，带黑框眼镜，天天穿着和大家一样的校服。这样的她，混在人群里很难认出来。不过上课就不一样了，每当我说“佳敏同学，请你回答”时，她的脸一下子就会涨得通红。

简介：杰克·伦敦在《热爱生命》中写到：生活乐趣的大小随着我们对生活的关心程度而定。是啊，幸福是一种任你自由呼吸的空气，只要你有一颗绽放灿烂美好的心灵，一双发现幸福的慧眼，不苛求，不追逐，幸福就已在身边悄然绽放。

简介：情感是小学语文教育的灵魂,在课堂教学中,教师应以教材为依托,积极挖掘情感因素,潜移默化地实施情感教育,使学生在阅读中体悟到语言的魅力,形成良好的情感品质。俗话说:"编筐编篓,重在收口;描龙描凤,神在点睛。"在课堂教学即将"谢幕"时,教师若能精心设计新颖有趣、耐人寻味的课堂结尾,便能起到锦上添花、升华情感之妙用。一、入情诵读理解和感悟是诵读的基础,诵读是理解和感悟的内化与升华。课堂教学接近尾声时,教师可引导学