简介：摘要：插图是教材体系的重要组成部分，对教学设计和学生思维培养都具有显著影响，但是在传统教学体系中，教师和学生都忽视插图应用的重要性，没有能够充分发挥插图的“助学”作用。本文围绕部编版初中语文教材，说明视觉图像在初中语文教材插图中的体现，结合实际提出教学活动开展中插图的使用建议，以此为课程教学设计提供参考，为提升初中语文教学质量起到积极促进作用。

简介：摘要：随着环境问题的日益严峻，生态类新闻在媒体中的地位越来越重要。新闻图片作为视觉新闻的一种重要形式，不仅能够提供直观的视觉冲击，还能传递复杂的生态信息，影响公众的环保行为。视觉语法理论提供了一种分析新闻图片传播功能的框架，通过研究新闻图片的视觉符号和叙事结构，可以更深入地理解新闻图片在生态类新闻传播中的作用。基于此，本文章对视觉语法理论视域下生态类新闻图片传播功能探究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：文章介绍作者十余年来理论研究与汉语实践结合的切身体会，认为没有形式语言学理论的帮助，不仅很难或无法解决汉语的韵律问题，甚至根本就无法发现汉语的韵律问题。文章在综述以前韵律构词、韵律句法、历史句法以及现代汉语书面韵律语法研究的同时，提出韵律不仅具有功能性成分（functionalcategory）的“促变”及“融变”等句法作用，而且兼具结构性的表意功能（prosodicconnotation）。

简介：理论语法是对客观语法的描写。各种不同的理论语法都是在不同程度上向客观语法的逼近。评判一种理论语法的尺度，除了其理论上的一致性、完备性、解释性、可证伪性之外，还有一个很重要的评判尺度，那就是应用价值。文章从计算机的自然语言处理角度讨论语法研究的取向和视角，讨论了同步组块理论在自然语言处理上的可行性。

简介：本文介绍语言学家理查德·赫德森提出的词语法,着重分析了“语言网络”（languagenetwork）和“缺省传承”（defaultinheritance）的概念,说明了词语法与依存语法的关系.

简介：随着功能文体学的出现与不断发展，韩礼德系统功能文体学模式倍受青睐。本文应用韩礼德系统功能语法的方法，对语篇“TheBattleAgainstAIDS”进行量化分析，讨论和描述了该语篇的文体特征。

简介：本文在研读Goldberg(1995,2006)两部理论著作的基础上,就国内学界对构式语法理论所持的一些流行观点进行反思、探讨和澄清,并讨论学界目前尚未引起足够关注的部分理论细节,内容主要涉及构式的定义及构式义的来源、动词与构式的互动过程、构式间的承继联接关系等三个方面。本文主要有五点看法:1)对于构式的定义,学界目前普遍关注其非推导性特征,而忽视其使用特征;2)各类抽象程度不同的构式的构式义来源于语言使用中的抽象概括;3)动词与构式在互动过程中,动词义与构式义不发生熔合;4)按照意义的本质不同,词项与抽象构式应当区别为两种不同的理论实体,“词汇与句子构成连续统关系”这一说法并不抹杀这一本质;5)在构式间的承继联接关系中,多义联接与隐喻扩展联接难以界定,实例联接与子部分联接的定义模糊不清。

简介：指称施事］如果ＶＰ中出现Ｖ［３］关联的两个行动元,３．由二价动词Ｖ［２］所构成的,字结构在语法上不能作主、宾语

简介：俄罗斯彼得堡学派的功能语法理论自创立自来,就以其对各种言语单位的功能语义场、对各种语法单位的功能规律的独到分析而著称于世,并形成了自己比较完整的理论体系和方法论.但随着20世纪90年代以来新的语言学研究范式的兴起,当代语言学范式中一些新元素,如语用学、系统语言学、认知语言学和语言文化学等理论中的相关学理,对完善功能语法理论无不有着一定的修补作用.

简介：摘要：本文基于认知语法理论从详略度、聚焦、视角和突显四个维度分析了“很N”的识解方式，发现对该结构的认识存在（1）由粗略到详细的过程；（2）由名词指称义到属性特征义聚焦的过程；（3）由“很N”到其他句子成分视角转移的过程；（4）以“名词”包含所有内容为基体侧显某一属性特征义，以及以“很N”描述对象为界标，突显属性特征义的过程。本文的分析同样适用于名词的其他非常规语义结构解读。

简介：摘 要：改革开放以来，汉语语法理论主要经历了四大流派：汉语形式语法、汉语功能语法、汉语语义语法、汉语认知语法；还有部分其他语法研究理论。纵观汉语语法理论流派的发展历程，我们可以看到社会系统研究的原则和方法在汉语语法理论中得到了充分的体现。利用马克思主义社会科学方法论，分析语言问题，有利于推动建立符合汉语实际的语言学理论。

简介：本文探讨第一语言语感及英语语感的内容，以生成语法理论为基础提供一些对中国英语学生进行英语语感测定的类型和方法，包括“补语-附加语”类、“选择性限制”类、“语义角色论”类、“移动条件”类、“管约论”类以及“格理论”类等语感测试的类型，为研究英语教学的语感测定提供一个新的思路；

简介：系统功能语法理论把语篇作为研究的基本单位,从语篇与语境的互动关系中揭示语言的性质和社会功能。对英语精读中的实例进行功能语篇分析可以进一步加深对文章的理解,其目的是为了表明对英语教材进行语篇分析不仅有助于进一步了解语篇结构,准确判断语篇体裁;而且还展示了功能语言学在英语教学中的实用性和可操作性。

简介：德语世界关于农业法基础理论的讨论主要集中于特别法还是功能法的路径设想上。其区分和明确工作澄清了所涉及的规范的构成。农村区域法理论超越了传统农业法的领域,并部分居于农业法的概念之上(也包括功能性农业法概念)。它已经不仅仅关注农业经济,而且更加关注农村地区的存在基础。一个摆脱了农业方面关系桎梏的且由此得到加强的农业法,必能在农村区域法内,与在其之下所包含的其他法律领域的合作和探讨中获得更高的意义。

简介：摘要：语法在英语学习中的地位和作用一直是英语教学研究的焦点。随着语言学和二语习得研究的不断深入，语法教学的模式经历了从“聚焦语言形式的教学”，到“基于意义和使用的形式教学”的转变。语法教学的重心从关注具体的、脱离语境的语言结构和形式，转向凸显语言意义和语用维度。关注语用的语法教学融合了形式与意义，更加突出语言使用的功能、语境、语域、语体、语篇等因素的考虑。正是因为语法教学内容和理论体系的更迭，从而促成了“形式·意义·使用”三维语法的产生。三维的语法教学模式有利于解决传统语法教学中存在的练习方法刻板、教学脱离语境等弊端，为语法教学提供了新的思路和切实可行的途径。

简介：转换生成语法理论是乔姆斯基的经典理论,它主要体现了语言是怎样从人的认识和思想转换到人的说话的行为的。英语口语的好坏是考察一个人的英语水平的基本标准。转换生成语法理论研究了人的深层语法结构,是语言的输入端。而英语口语表现了人的表层语法结构,是人的语言的输出端。本论文主要介绍和分析了转换生成语法理论在理论方面对这种以实践为主的英语口语的培养的指导作用。

简介：然而,随处可见的引文让我想到,倘若我能耐心挑选一些柏拉图的思想的话,其中必有使我获益匪浅的超然见解。(1)柏拉图的法律观极为宽泛,他认为,法律是理性的产物,其等同于自然。法律是柏拉图经常关注的主题,他的很多对话都认真对待它的某些方面。柏拉图的法律理论是其哲学的基本部分,与其整个哲学体系相互映照。然而,就像古希腊法律一般,他的法律理论从不是我们已习惯的那种自罗马共和国后期所形成的法律制度那般系统化,尽管如此,它与柏拉图

简介：歧义是自然语言的一种普遍现象，主要表现为句法歧义和语用歧义。运用转换生成语法有关理论对维吾尔语句法歧义进行简要分析,并找出其产生的原因。

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。

简介：【摘要】在以往的语法教学中，许多教师往往直接告诉学生语法规则，再通过习题反复练习，这样的教学方式单一、枯燥导致语法教学效果不佳。本文阐述了三维语法理论、三维语法理论与语法教学，并以人教版高中英语必修一Unit5 Languages around the world的语法模块为例进行教学设计。教师应深入解读《新课标》中的语法教学理念，深刻理解“形式—意义—使用”三维动态语法理念，结合大观念、单元主题，基于语篇，围绕主题，为学生创设真实情境，在实践中落实《新课标》，培养学生的学科核心素养，实现立德树人的育人目标。