简介：[摘要]目的：泪总管探通治疗急性泪囊炎的初步效果观察核心探究。方法：选择2012年1月至2017年2月治疗的患者20名为对照组（给予药物治疗），选择2012年1月至2017年2月患者20名为观察组（给予泪总管探通治疗），观察疗效以及治疗后的复发情况。结果：观察组疗效优于对照组，安全性较高，治疗后患者没有出现复发，有统计学意义，P<0.05。结论：对急性泪囊炎患者进行泪总管探通治疗，效果显著，操作简单，治疗价格便宜，安全性较高，并发症少，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：探讨分析针对慢性泪囊炎患者接受鼻内镜下鼻腔泪囊造孔术进行护理时，将优质护理应用于其中的效果，分析临床可应用价值。方法：本次研究实验时间段选择在2022年6月至2023年5月，录入36名资料登记完整的慢性泪囊炎患者接受鼻内镜下鼻腔泪囊造孔术进行研究，并将其分为对照组与实验组，组中设置18名患者。对照组患者接受常规护理，实验组患者则接受优质护理，在护理完成后，研究人员评估患者的护理满意度，分析组间差异。结果：本次研究结果中显示实验组内患者对于护理工作的满意度明显更高，组间进行对比分析后差异显著存在（P＜0.05）。结论：本研究结果表明，对于患有慢性泪囊炎接受鼻内镜下鼻腔泪囊造孔术的患者，应用优质护理能够显著提高护理满意度。相比于常规护理，优质护理在提升患者护理满意度方面具有显著优势。因此，在临床实践中，在护理中，应该重视并推广优质护理，以提升患者的整体护理体验，促进其康复与健康。

简介：【摘要】目的：探析轻中度泪沟畸形选择SVF-gel治疗的效果。方法：取2022年3月~2024年3月我院泪沟轻中度畸形患者50例，含100侧，均行SVF-gel治疗，随访术后患者满意度。结果： 50例患者均未见严重不良事件，含栓塞、感染等，补充治疗者无。Barton分级：61侧Ⅱ级，52侧非常满意（85.25%）、9侧满意（14.75%）；39侧I级，30侧非常满意（76.92%）、9侧满意（23.08%）。结论：SVF-gel在泪沟轻中度畸形中取得了显著效用，满意度较高，可借鉴。

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简介：【摘要】《斑竹泪》作为孟勇老师的一首具有强烈民族风格的作品，深受声乐师生的喜爱，该作品以中国古代传说为基础，结合中国民族声乐特有的咬字、吐字及呼吸方法，创作了感情强烈的中国民族风味作品，本文从该首作品的创作背景入手，对其字、声、情感进行了分析与探究，进而想更好的为演绎这首作品声乐学生提供一些帮助。

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简介：【摘要】在我们生活中，很多常见的东西都能成为创作的原材料，吃饭、喝水、买东西等等一举一动都会造成很多没用处的东西。我们常常称为垃圾或废旧物品，其中有些东西，常常是因为人们利用的机会不大，甚至会对生活造成困扰，而被抛弃。但是这些对于艺术创作者来说，它确是宝，隐藏着很多的教育价值。

简介：摘要：目的：评估全面眼科护理干预对泪小管重建手术患者的影响。方法：选取2022年6月至2023年6月间，100位在我院接受泪小管吻合手术的患者，通过随机数表分配至常规护理组（对照组）和全方位眼科护理（观察组）。比较两组患者在接受护理前后的泪泪道通畅率、并发症发生比例以及护理服务的满意度水平。结果：观察组术后泪道通畅率为96%，比对照组78%高，观察组术后并发症仅占4%，比对照组18%低。观察组患者的满意度为98%，高于对照组为84%，两者之间的差别有统计学意义(P<0.05)。结论：对泪小管断裂吻合病人进行全方位眼科护理，能明显改善泪道的通通率，减少术后并发症的发生,改善护理满意度,值得推广。

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简介：摘要：雅行教育秉持着“雅行教育，幸福成长”的理念，将“立德树人”视为教育的核心职责，致力于实现“致良雅，雅行合一”的目标。我们注重启发智慧、培育美德，不仅仅局限于德育，而是将整个学校教育纳入其中，旨在培养学生优良的品德素养和人文情怀，进一步建设一个共同追求雅行教育的群体。

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简介：【摘要】目的：讨论鼻内镜下鼻腔泪囊吻合术的围手术期护理影响。方法：以本院收治的40例鼻内镜下鼻腔泪囊吻合术患者作为研究对象（患者入院时间为：2020年8月-2024年2月），采取简单随机法将鼻内镜下鼻腔泪囊吻合术患者分为对照组、实验组各20例，分别施以常规护理、加强实施围术期综合护理，比较两组的干预结局。结果：实验组的护理总有效率（100.00%）比对照组（80.00%）高，P＜0.05。实验组的舒适度评分高于对照组，P＜0.05。结论：围术期护理可提高手术的整体疗效与患者的舒适度。

简介：摘要：目的：评估外路眼袋眶隔释放脂肪填充泪沟创新方法的临床价值。方法：选取2024年1-7月的60例填充泪沟患者平均分为对照组和实验组。对照组采用传统填充方法（如玻尿酸填充），实验组采用外路眼袋眶隔释放脂肪填充泪沟方法。结果：实验组手术效果满意度（86.5±0.3）高于对照组（76.1±0.8）（P<0.05）；泪沟填充效果（94.2±0.4）优于对照组（87.3±0.5）（P<0.05）；并发症发生率（3.5±0.3）低于对照组（10.1±0.3）（P<0.05）。结论：该创新方法优于传统方法。

简介：［摘要］陶行知先生曾说过：“幼儿的生活也是教育”。以“生活决定教育，是教育的中心”为理论支撑，在一日活动中，当幼儿遇到问题、发现问题时，让幼儿主动参与，多动手操作，从小班开始，通过具体的劳动体验来促使幼儿能生活、会生活、爱生活。

简介：

简介：摘要：“我是光荣的人民教师，面对国旗我庄严宣誓，忠于人民教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责，文明日常教学行为，尊重个性关爱心灵，显教师仁爱之德，崇德博学敬业奉献，铸教师高尚之魂，精业善道，笃学严谨，固教师授业之本，与时俱进，开拓创新，树教师时代之风，为中华民族之复兴，为人类文明之进步倾尽毕生之力！”