简介："以病人为中心,以医疗工作为重点",即尽快解除或减轻患者的疾苦,尽量减少诊治所带来的痛苦,尽早使其恢复健康,是我们医务工作者应该努力做到的.目前为了即争取时间,又不使患者痛苦,我院将预手术患者的留置导尿,由原来术晨在外科实施改为到手术室麻醉后实施.笔者通过对48例预手术患者,在手术室麻醉后行留置导尿,总结出一种快速简洁实用的留置导尿法,现介绍如下:

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简介：摘要目的探讨急性阑尾炎行开腹手术予以治疗的临床效果。方法选取我院收治的84例急性阑尾炎患者，以随机数表抽取法将其分为对照组和观察组各42例，对照组给予保守治疗，观察组给予开腹手术治疗，对两组患者治疗效果和复发情况进行观察对比。结果观察组患者治疗总有效率高于对照组，复发率低于对照组，P＜0.05。结论急性阑尾炎行开腹手术予以治疗效果显著，能够有效改善患者病情，促进患者早日康复，降低复发率，临床推广意义显著。

简介：摘要目的探讨颞部皮下注射最佳护理方法。方法对眼科复方樟柳碱颞部皮下注射的患者，采用垂直进针法注射并进行观察。结果患者顺利接受颞部皮下注射治疗，注射进针时患者疼痛减轻。结论垂直进针颞部皮下注射患者恐惧心理减轻，疼痛减轻，患者对该项操作依从性较好。

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简介：摘要目的探讨腹部皮下注射低分子肝素按压时间的长短。方法选择患有急性心肌梗死行经皮冠状动脉介入治疗（PCI），应用低分子肝素钙治疗的患者30例，每例患者接受14次皮下注射，共420例次，采取自身对照分为对照组和实验组。对照组注射完毕后按压时间为3分钟，实验组注射完毕后停留3～5秒拔针后再按压30秒。比较两组患者应用低分子肝素后致皮下出血的情况。结果两组患者皮下出血发生率及程度比较差异无统计学意义（均P＞0.05）。结论皮下注射低分子肝素钙后停留3～5秒再按压30秒即可。

简介：目的通过对不同压迫时间找出能降低皮下出血发生率的最佳压迫时间。方法随机选择30例行PCI术后皮下注射低分子肝素钠的患者,皮下注射后按压时间分别为6min、8min、10min、12min、14min,观察皮下出血情况。结果皮下注射压迫时间与皮下出血的发生率有很大关系,局部压迫大于或等于10min可以有效降低皮下出血的发生率。结论PCI术后患者皮下注射低分子肝素钠的局部压迫时间大于或等于10min,为减少皮下出血及淤血的最佳时间。

简介：摘要目的考察针头残留药液的量，并开发出小剂量皮下注射的新方法。方法采用减重法测定抽取药液前后针管的重量，其差值即为针头残留药液的重量，并换算成相关体积。结果1ml（4.5号针头）注射器的针头残留溶剂约为0.067ml；结论通过留置空气法可以避免在小剂量皮下注射时针头的药液残留，并且可以降低拔针时药液深入毛细血管的风险。

简介：摘要研究表明，甲氨蝶呤皮下注射较口服途径可以获得更快、更好的吸收和更高的血药浓度以及较低的生物利用度变异度。在类风湿关节炎患者和银屑病患者，甲氨蝶呤皮下注射的疗效显著优于口服途径，并且胃肠道不良反应发生率更低。对于甲氨蝶呤口服疗效欠佳或者不耐受的患者，改为皮下注射后仍然可以获得较好的治疗反应。甲氨蝶呤皮下注射可以作为生物制剂使用前的治疗选择，可节省大量费用。总之，甲氨蝶呤皮下注射具有较好的临床应用前景。

简介：摘要正确的注射技术，贴心的心理护理，妥善的后续处理是安全、有效进行复方樟柳碱颞浅动脉旁皮下注射的保障。

简介：摘要目的探讨进餐时间提示卡在皮下注射不同种类胰岛素患者中的应用。方法将注射胰岛素的患者分为两组，床头悬挂进餐时间提示卡前后各53例，实施前口头讲述具体进餐时间，实施后在注射胰岛素患者的床头悬挂进餐时间提示卡。观察两组患者注射胰岛素后由于没有及时进餐而致低血糖的发生率、按照规定时间进餐率、对护理工作满意度。结果实施后患者低血糖发生率明显低于实施前（P﹤0.05）；按时进餐率、对护理工作满意度明显高于实施前（P﹤0.05）。结论进餐时间提示卡的应用可以减少因注射胰岛素而没有及时进餐导致的低血糖，提高护理质量。

简介：有一个小孩完成作业后喜欢玩电脑，他的母亲很恼火，认为会耽误学习，每次都把电脑关掉。可孩子好像入迷了，总是躲着大人玩，母亲连打带骂也不管用。后来，父亲看出孩子的潜质，决定换一种方式来疏导孩子，便在一旁撮合：”再给你10分钟。”母子俩的“战争”从此烟消云散。这个孩子后来不仅考上了一所名牌大学，而且还成为一名电脑奇才。

简介：皮下注射法以往的教科书中的要求为:左手绷紧局部皮肤,右手持注射器,食指固定针栓,针头斜面向上,与皮肤呈30°～40°角,过瘦者可提起注射部位的皮肤,迅速将针头的2/3刺入,放开左手固定针柱,抽吸无回血,即可推注药物,注射完毕,以棉球轻压进针处,快速拔针。我们在工作实践中,感到教科书中的皮下注射

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简介：为了"践行课标精神,提升学生语义学力",学校语文名师工作窒进行了课堂教学竞赛活动,整个活动精彩纷呈。但同时我发现,决赛的13节课中,有两节课没有写字,有5节课留下5分钟进入写字环节,还有6节课留足了10分钟指导写字,但动笔时间不足4分钟。很显然,学生在课堂上写字时间过少,与课程标准"第一、第二、第三学段,要在每天的语文课

简介：目的探讨诺和胰岛素笔皮下注射不同剂量短效胰岛素皮下停留的合适时间。方法选择2010年1-8月使用诺和笔注射短效胰岛素患者200例，注射8U患者100例，注射12U患者100例，早餐前遵医嘱剂量注射胰岛素，第1天针头在皮下停留6s，第2天停留10s，第3天停留15s，观察漏夜情况。结果不同注射剂量在不同停留时间的漏液情况比较，差异有统计学意义。注射8U胰岛素在停留10s可有效减少漏液，而延长至15s时，所有患者均无漏液：注射12U胰岛素在停留6s与10s时，均有漏液，停留15S时漏液较少。结论注射8U胰岛素时最佳停留时间为15s，注射12U胰岛素时停留时间以15s为宜，但最佳停留时间有待进一步探讨。注射剂量增大时，延长皮下停留时间可减少漏液。