简介:
简介:摘要:中考总复习是初中最为关键的时期,在这个阶段需要学生能够进行良好的复习,将知识巩固和掌握。初中数学作为一个比较抽象的学科,对于学生来说,数学当中的知识概念并不好掌握和理解,同时数学中的计算以及解题思维都需要教师能够进行引导和培养,这对于初中的数学总复习来说,具有一定的难度,本篇文章则针对初中数学中考总复习这一话题展开讨论,分析在复习中存在的问题以及策略。
简介:摘要:本产品为需要疏花疏果的农户们提供了一种新型疏花疏果剪。它在传统剪刀上增加了用来保护预留花朵的护套,将四五次修剪合并为一次,实现高效率修剪工作,大大减少了劳动力,从而大规模提高了农业方面的劳动效率。具有广泛的市场应用前景。
简介:摘要:本文在分析目前中职实训课存在的问题,将“ O2O”混合教学模式引入到实训课堂教学中来,探索出了一条切实可行的食品雕刻实训课教学模式 :课前线上学习——分组探究——教师示范——合作实训——多元评价——总结反思——线上反馈。并以“恋花的制作工艺”为案例进行阐述,研究采用问卷调查法对学生的学习效果进行了分析,验证该教学模式的有效性。
简介:摘要:每一个孩子都是一个独立的生命个体,都有自己的空间和速度。他们都是多姿多彩的,但也不乏一些特殊孩子。对于特殊的孩子,我们更要以爱的名义,告诉他们:“孩子,你慢慢来!”更要告诉自己:“让孩子慢慢来!”
简介:摘要:本文通过对佐藤学先生的《教师花传书》一书的阅读理解,以“课堂倾听活动”和“学习共同体模式”两方面展开,探讨如何实现教学“妙花”的绽放,逐渐从“匠人”教师升华为“专家型”教师。
简介:摘要:爱是教育的基础,爱就像阳光照进孩子们的心田,娇弱的幼苗才会破土而出,阳光雨露温度适宜,幼苗才能茁长成长,要想繁花似锦,我们不仅要有阳光心灵托底,更要阳光星宿都留余地。
以“朝花夕实坊”为依托 促青年教师精准成长
做实做细、稳中求进、变花变样、追求高效——谈初中数学中考总复习策略
“青”花
苦荞花
花,开在太阳下
疏花疏果剪
花与阳光(组诗)
《变色花》教学设计
“情”暖“花”开
O2O混合教学模式在“食品雕刻”实训课的探讨研究——以“恋花的制作工艺”为案例
开在心中的花
迟开的“梧桐花”
滴水滋润生命之花
苦难见证 爱情之花
院子里的花,(组诗)
《教师花传书》读书心得
《翻花绳》教学设计
初冬的牵牛花
幼师如花,花似你
心有阳光 花自盛开