简介：在高考英语复习的冲刺阶段，能力的提升和应试技巧的提高是重中之重。要想实现这个目标，教师和学生必须做好准备工作。本文阐述了如何做好高考英语冲刺阶段的准备工作。

简介：

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简介：摘要根据中央关于深化教育体制改革的要求，针对高中英语考试的模式，以《考试说明》作为英语命题的依据，突出学生对语言的应用能力，注重培养学生的创新意识和应试能力，因此，高考题型由“单项填空”、“病句诊断”、“句型转换”、“完形填空”、“阅读理解”、“短文改错”、“书面表达”等部分组成，意在全面考察学生对语言的综合运用能力。

简介：英语学科是高中阶段三门基础学科之一,在高考中占有150分的分值,学好英语对于提高高考成绩有着重要的意义。一、高三心态英语学科的练习题和试题中选择题的比例比较大,在平

简介：摘要处于高三年级的学生学习任务重，压力大，而且每门功课都需要学生做一个很好复习计划，这样才能在高三复习中节约复习时间，提高复习效率，进而在高考中取得更好的成绩。因此本文笔者结合自己的教学工作，主要针对高三英语的复习提出一些好的方法和建议，和大家分享一下，希望能对大家的教学工作起到一定的帮助。

简介：摘要：高三阶段对于一个高中生而言至关重要，很多人将高考当作改变命运的一次机会。高三英语的学习也进入了复习阶段，本阶段的复习成果直接影响最终的高考成绩，复习的重要性不言而喻。然而英语该如何复习，如何掌握复习的重点，提升复习效率仍然是困扰很多师生的一个问题，针对这种情况本文提出了几点关于复习的策略。

简介：摘要：针对多数初中生而言，中考是其人生当中的第一次重要的转折点，会对初中生后续发展产生重要影响。在中考当中，英语属于必考科目，并且占据着较大分值，考生取得一个较好的英语成绩，能够对其中考成绩产生较大影响。为此，在中考之前，英语教师需带领考生对英语知识展开全面、高效复习，促使其取得一个较好的中考成绩。基于此，本文旨在对提升中考英语学科实际复习效率的方法展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：【摘要】初三英语复习作为备战中考的重要环节，是一项系统工程。今年受“COVID-19”疫情的影响，复习时间更紧迫，我们要在有限的时间里让学生系统回顾初中阶段的所有英语知识,，更好地培养英语基本技能及综合运用能力，发展学生的英语学科核心素养，有效的复习是关键。本文结合教学实践，从复习的计划性、系统性、导向性和针对性来谈谈在初三英语复习中如何优化复习策略,提高复习效率。

简介：中考考核初中三年的英语知识学习情况及听说读写技能的掌握程度。要求以基础为主，试题的整体难度系数较低，但要考核整个初中要求掌握的英语听说读写能力和词汇语法知识，有一定的广度和深度。想考好成绩，学生要付出相当的时间和精力。还需要熟知考纲和题型，在教师引导下，采用“对分课堂”“微课”等高效的复习模式和策略，在总复习的过程中体验到学习的乐趣，积极、主动，事半功倍，最终取胜中考。

简介：摘要英语对于学生来讲，是一门非常重要的学科。不仅是能够对学生今后的生活造成影响，同时就算从考试的层面来讲，英语在高考中也占了非常大的分值。教师应该在日常的教学中，及时地总结有效的复习方法，让学生在复习时达到事半功倍的效果。

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简介：摘要英语高考遵循大纲和课程标准、考试大纲，在考查基础知识和基本技能的同时，加大了语言交际能力的考查，把语言放在尽可能真实的和不同的情景中考查，突出运用，体现人文精神。高考，既是一场既定已久的战斗，也是一场让大家充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩，无疑是大家都非常关注的事情。

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简介：摘要：复习是学习的重要环节之一，学生中考英语学科成绩与复习效果紧密相关，做好中考英语复习工作至关重要。当前，中考英语复习中确实存在很多问题和不足，为了摆脱这种“高投入、低产出”的尴尬窘境，该文尝试在尊重英语教学和学生认知规律的基础上，结合英语教学实践，通过有效手段来提升中考英语复习的效率。

简介：中考英语总复习要取得较好的复习效果，必须要做到以人为本，尊重学生差异，因材施教，关注学生非智力因素对复习的影响；要注意知识归类、侧重基础、强调运用；复习要按照阶段检测、专项突破、综合提高的顺序进行；复习方法要灵活多样，充满情趣。

简介：摘要:进入初三，尤其是初三下学期，我们的课堂教学主要以复习为主，教师面临的最艰巨的工作就是如何做好初三学生的复习功课，帮助学生有序地进行复习，使其在中考中取得优异的成绩，为学生未来的学习奠定基础。初三学生的复习时间并不多，每一分每一秒都异常宝贵，教师应认真总结教学经验，针对以往初三学生英语复习中出现过的问题，为学生制定合理有效的教学计划，帮助学生充分利用时间，引导学生对所学知识进行归纳、整理，帮助学生掌握复习的方法和技巧。

简介：英语教师要认真研究《中考指南》，明确方向，才能备好课，有针对性、有梯度地扎实地做好中考复习工作，大面积提高学生成绩。

简介：摘要：教师最大的压力是对整个高中学生群体。学生在学习过程中掌握良好的学习技巧和策略非常有利于学生的学习。复习是复习过去并重新学习的过程，可促进学生所学知识的质的飞跃。因此，教师有必要在高中英语第三阶段教学复习时注意学生对英语的复习。