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简介：摘要： “《大宪章的制定者航行于一片缺少航标的未知水域。他们向所有的先行者一样注定无法避免错误，他们在一位背信弃义及其反动走卒威胁下所进行的良好工作令人敬佩。”

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简介：摘要制药企业资助拨款披露的透明度有限，但Piotr Ozieranski及其同事发现，这些资助款项的金额正在增长，并且仅针对特定群体。

简介：摘要: 近年来，中国与世界各国，尤其“一带一路”沿线国家合作密切。新冠肺炎疫情对全球经济发展带来了重大影响，中国提出国内、国际双循环新发展格局。在此背景下，

简介：摘 要：童子军一个独立的、非营利性的、非政府性的国际性的青少年组织，于 20世纪初英国政治、经济转折期由贝登堡创立，其目的是为了弥补青少年学校教育和家庭教育的“漏洞”，培养优秀的社会公民和领导者。英国童军教育以“生活的准备教育为核心”，三大教育制度为依托，通过户外运动、生活实践和拓展训练来培养健全的人。其注重青少年的全面培养、善于利用各类社会资源、注重青少年的自我塑造，对我国少先队建设具有重要启发意义。鉴于英国童军教育的成功经验，我国少先队应尊重少先队员的主体地位、丰富少先队活动内容以及设计区域特色少先队活动。

简介：摘要英国本科医学教育课程分为临床前阶段和临床阶段两个部分，鼓励医学生攻读第二学位并注重个性化培养。在对课程进行高度整合的基础上采取多种教学方法按照器官系统或人体生理功能进行授课，开始重视健康促进的教学。借鉴英国经验，我国应该进一步加强本科医学教育阶段规范性文件的制订与监督执行，积极推进教学模式改革以促进基础医学教育与临床实践的衔接与融合，注重医学复合型人才的培养和医学生的个性化培养，进一步完善制度以提高临床实习效果。

简介：摘要：学前教育课程基本理念指的是英国民族文化传统经过长期的发展演变形成了自己独特的魅力，这个逐渐发展起来的文化传统包含了这样几个重要因素，即宗教情感、人文主义、贵族精神、自由主义、尊崇传统、保守求稳、注重实证、科学精神等文化传统是历史地获得和选择的观念，尤其是这些观念所承载的价值，学前教育课程是儿童世界的课程，这种课程应给予儿童充分的自由，让儿童体认生活的美好并促进儿童教化与启蒙。

简介：摘要目的解读《2011年英国儿童疑似病毒性脑炎诊疗指南》。方法对2011版英国指南中关于疑似病毒性脑炎的诊断、鉴别诊断、检查方法及治疗进行综合解读。结果2011版英国指南中对脑炎的诊断及鉴别诊断中常见的10个问题给出了35条建议，治疗中常见的8个问题给出了24条建议，并提供了关于特殊人群(如海外旅行归来患者，免疫缺陷患者)脑炎诊疗方面的16条建议，建议强度从A到D(由强到弱)，支持建议的证据质量从Ⅰ到Ⅲ(由高到低)，同时对各项建议做了一定程度的证据说明，以方便临床医生参考选择。结论指南中对儿童疑似病毒性脑炎管理给出了若干条建议，同时对临床上一些常见病毒感染后脑炎的治疗给出了标准化的方案，虽然指南发表时间偏早，但对目前临床医生管理和诊治儿童病毒性脑炎患者仍然能够提供指导和帮助。

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简介：摘要生殖支原体可导致非淋菌性尿道炎、宫颈炎等泌尿生殖道感染甚至附睾炎、盆腔炎、早产等并发症。由于近年来生殖支原体感染率的升高以及多种常用治疗药物耐药的普遍出现，2016年欧洲、2017年澳大利亚性健康联盟、2018年英国性健康与HIV协会分别颁布了生殖支原体感染的诊疗指南，就其感染的临床表现、诊断、患者与性伴的治疗、随访等方面给出了建议，对我国生殖支原体感染的诊治有重要的指导意义。

简介：摘要：体育产业的发展给政府带来最直接的贡献是税收增加，整个产业为政府贡献的税种主要包括营业税及附加、企业所得税和个人所得税。推动我国体育产业结构演进的启示如下 :培育体育消费 ,推进自下而上的内源性体育产业发展模式 ;优化体育产业结构 ,推进大众体育与职业体育协调发展 ;加强政策支持 ,推进财税政策改革。

简介：摘要：通过综合分析英国经济体育人才培养策略，结合现代国内教育形式，笔者采用比较、结合的模式，提出其实践策略，结合个人意见从而提出具体的实现路径和制度。目前，从英国竞技体育人才培养整体性来分析，整个培养工作比较复杂，贯穿于不同教育教学板块的始终。具体包含中小学体育俱乐部，单项体育协会以及英国体育学院。整体的专业化发展路径非常开阔，并且国家非常关注对体育的投入及支持力度，真正实现体育科技创新与教学创新之间的完美融合。

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简介：摘要：英国高校著名的卓越教学框架对于其提升教学质量和吸引国际化人才都具有重要的作用。本文通过具体的事例介绍了英国的这一框架的内容，并将其影响从国际化的角度予以推广。

简介：摘要目的本文介绍英国国立健康研究院围绕"提高研究价值"采取的相应举措，以期对我国医学研究监管与支持体系建设有所启示。方法结合相关理念探讨，梳理"提高研究价值"在英国医学研究监管与支持体系建设中的实践应用。结果医学研究的监管与支持体系及机制建设应关注研究优先资助领域的确定、搭建研究设计平台、建立全程管理机制及可公开访问的共享平台和有效推广应用研究结果等方面。结论我国医学研究监管部门、研究机构、资助方和研究团队等相关方应关注如何能真正"提升研究价值"并思考相关机制的建立。

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简介：摘要：英国是较早建立现代教育督导评估体系的国家之一。经过100多年的发展，目前已经成功建立了一套涵盖中央和地方的、行之有效并且包括国家统一考试在内的严密的教育督导和评估制度。然而随着当前社会对新型创新人才不断增长的需求，STEAM课程越来越成为教育的主流课程之一。在新的形势下，STEAM课程如何设置，如何考核学生STEAM课程的学习情况，如何考核学校STEAM课程的教学质量就成了新的难题。