简介：摘要：建构“苏式课堂”绝不是再造一个与其他课堂完全不同的课堂，而是要寻找、把握、凸显这一课堂的特质，以体现地域文化影响下的教学个性，进而客服当下教学中的同质化现象。以苏州区域幼儿园教育为例，可以从“民间游戏”、“园本课程”、“区域游戏”等方面去感受“苏式课堂”的魅力。

简介：＂苏式智慧课堂＂的建设是苏州市振华中学作为＂苏州市义务教育改革项目学校＂之一的实验项目。学校＂苏式智慧课堂＂的建设结合苏州地域文化特征、苏州教育文化传承和学科教学规律,打造以学生学习为本的课堂。＂苏式智慧课堂＂的建设促进了教师教和学生学的方式的变革,提升了学生核心素养,培养了学生的创新意识和创新能力。

简介：【摘要】“教是为了不需要教”是苏州教育家叶圣陶教育思想的精髓，也是“少教多学”苏式课堂的核心思想。在研究过程中，数学组提出了“精简·开放”的教学主张，引领教师在关注学生的知识、技能目标的同时，更应关注学生对数学的思考，让学生自觉地用数学的思维方法去观察、分析问题，解决实际问题，真正做到为形成学生的数学素养而教。

简介：摘要：新课标对《信息科技》课堂提出了新的目标和要求，苏州教育也迎来了新的机遇和挑战，我们既要发挥优势传承好“苏式教育”的优秀基因，也要对齐新课标与时俱进地发展好“苏式教育”新课堂，讲好“苏式教育”故事，为《信息科技》课堂教学贡献苏州方案。

简介：苏州是座小城，却拥有了不少小城市原本不该有的倔强气质和曼妙资态，生活在这里的人们乐意把生活当做每天平凡的日子来过，喝茶、听曲儿、吃饭、看景儿……没有任何争议的享受气氛就这么自然地蔓延在城市里。

简介：明代家具在家具史中享有重要地位,其中苏式家具更以其独树一帜的形态特征闻名遐迩。在明式家具中,不再单一地使用传统漆木家具制作方式而是更加注重木材本身的纹理及特性,并将细木工艺发挥到一个新高度。苏式家具体现了明代时期高超的家具制作水平,成为我国传统文化的重要遗产,同时也是家具史中不可忽视的重要组成部分。

简介：香港浸会大学有个国际作家工作坊,每年都会邀请世界各地的作家来校访问。演讲、座谈、对话,以及参加朗诵会、媒体采访等活动。按照惯例,每次只有一名来自中国大陆的作家。毕飞宇、迟子建、李锐、西川等都曾经是座上客。而我今年受邀,更多的活动安排,是与中国书法和传统艺术有关。然而,在这个灯红酒绿、商业高度发达的花花世界,我悠闲散淡略有些旧式苏州文人的生活,似乎并没有什么改变。笔墨纸砚一样不少,都带上了。

简介：2014年初，江苏省苏州市教育局提出并实施了“苏式课堂教学”改革项目。笔者所在的星海实验中学因其优秀的办学质量和良好的社会声誉，有幸人围苏州市教育局确立的十所“苏派课堂教学”改革项目学校，并成为组长学校。一年多来，学校以“苏式课堂”教学研究和本校“畅游式学习”模式为抓手，以课例研究为突破口，认真组织项目推进，取得了良好的成效。“畅游式”苏式课堂的教学环节可以概括为试水交流、畅游建构、深潜探究。本文试以人教版初中地理七年级上册《降水的变化与分布》一课为例，加以介绍。

简介：幽幽江南,烟雨迷朦。漫步在苏州小巷,寻觅年华的乐章。那里有灯火跳动的雕花楼阁,也有小桥流水的淳朴人家。不经意间,推开一扇扇厚重的门,却是一家家普通的小店,或泡一壶茶、看一本闲书,或温一盅酒、听一曲雅调,亦能感受到超然世外的风情。浮光掠影,似曾相识的过往,让我迷惘在苏式慢调的生活里。

简介：摘要苏派建筑的门楼集中体现苏派建筑的艺术特色，门楼上的匾额用语折射出苏州一带的风土民情与文化内涵，在众多的匾额用语中涉及到礼教文化的题词众多，显示了苏州一带崇礼尚德的思想意识。

简介：苏式彩画，简称苏画或苏作，采自江南苏杭一带民间建筑彩画传统做法。江浙自古盛产丝织，图案花锦丰富、多彩。宋《营造法式》画作多采锦纹为饰，后世艳称：“宋锦”、“宋龙”。明清在江南设织造署统理苏松五府织造工业，专为帝王舆服服务。永乐修北京宫殿，大量征用江南苏松五府工匠，江南的民间艺术因此流传于北京。

简介：从历史的维度考察“苏式教育”，可以概括为重仁、崇文、经世、有容四个特点。重仁，即中华民族一些有关家国情怀和人类关怀的思想，直接或间接与苏州有关；崇文，即指苏州文化中的重文、乐文和擅文特点；经世，是指苏州教育的现实关切和务实精神；有容，是指对教育新事物的敏感、接纳和包容，不断实现自身内涵的新陈代谢和推陈出新。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指出：要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。苏式文化是独具特色和魅力的苏州地域中保留下来的优秀传统文化，如何合理、有效地融入幼儿教育显得至关重要。本文从苏式文化融入幼儿园教育的意义、苏式文化教育内容的选择和苏式文化融入幼儿园教育的途径三个方面入手，着眼苏州地方童谣（苏音）、苏州特色小吃（苏味）、苏州传统建筑（苏艺）三点，让幼儿更好地走近苏式文化、传承苏式文化。

简介：武汉青山区红钢城有大片苏式民居建筑,其历史文化资源,包括建筑文化、革命文化、文革文化、传统文化等,是时代信息的见证。我们的当务之急是要保护苏式建筑,采取积极有效的措施,加以传承,积极推动其成为街道博物馆,还原当年居民生活场景,并因地制宜转化为创意文化产业园、商业园等。

简介：新课堂是＂以学生为主的课堂＂,而课堂上的一切都是灵动的、变化的,教师需要有充分的课前准备,丰富的专业知识储备,灵活应变的教学机智,适时引导启发的教学艺术等必要的＂课堂智慧＂,才能在课堂这一充满灵性和生命活力的空间创建一个游刃有余的＂智慧课堂＂,把培养学生的能力作为智慧成长的重要内容、途径和标志,实现教师和学生的共同发展。

简介：近两年刮起了两股风,一股曰“传统”,另一股叫“网红”。看似毫不相关的两种文化,却在苏州这片土地上实现了完美融合。传统的吴文化汇集了如苏绣般的细致与精巧,而新兴的“网红”文化也在苏州遍地开花,如风靡一时“网红青团”,融合了老苏州青团做法和创新馅料,倒也别有风味。

简介：信息技术的迅猛发展深刻地影响着人们的生活方式和学习方式。近些年,混合式学习、在线学习、翻转课堂等风靡全球,大量信息化、数字化产品走进课堂,关于'未来教室'的研究逐渐增多。'未来教室'是由华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自行研发,主要由电子双板教学平台与学生应答系统构成。但'未来教室'并不是一种具体的物理形态,它是相对于传统和现代教室而言的,是随着教育理念和技术进步而不断发展的。目前关于'未来教室'的定义存在许多

简介：摘要课堂教学是门科学，也是门艺术，我们苏州吴侬软语、小桥流水、古典园林，而唯有那种在我们江南大地上散发着吴地文化气息的课堂，深深地烙上苏州独特的文化气质的，才能称之为“苏式课堂”。正是基于这种当地苏式课堂研究的氛围下，而我校又是本地市区一所典型的实验小学，为加强本课题研究的针对性，我们课题组对目前我校小学数学课堂中创设有效情境的现状进行了一次调查。通过对师生的问卷调查、访谈的形式，就目前师生们对苏式课堂的理解，对创设教学情境的认识、实施频度、有效度、存在问题等多个方面展开针对性的调查摸底，为后期的全面研究、实施打下基础。

简介：中国空军的现代化建设一直是国外观察家关注的重点。本文编译自卡洛·库珀博士2006年3月发表的文章。卡洛·库珀博士是澳大利亚著名的防务分析专家，其论著多次在《电子防务月刊》和美国空军，澳大利亚皇家空军主办的防务出版物上发表。库珀博士通过对中国人军装备的苏-27系列战斗机的技术分析。认为中国正在建设一支“进攻性”空军，而不断改进的苏-27系列战机将成为中国空军核心力量。整个太平洋地区．唯有美国空军的F／A-22战斗机可与之对抗。

简介：