简介：

简介：在低碳艺术体系中，我们习惯于把典型的低碳艺术作品中的艺术真实分为两大类，即形式真实与内容真实。而两者的区别主要在于前者所传达的更多的是一种偏向于再现性的感官型自由情感，后者则是更侧重于表现性的陶冶型自由情感的发挥。

简介：艺术教育的功能主要表现在对人自身的完善和对人类文化的传承与发展,艺术教育越来越成为培养人文素质、传承审美文化、发展人类文明、创造和优化人类文化生存环境的教育,艺术教育人文本质人格培养文化传承　　论文摘要

简介：艺术是现实这面镜子反映出的影子,其产生是以现实作为基础,而又高于现实,是对现实另一种美的体现形式。虽然看起来是浮于现实之上的,但其主题、情感的触角仍然植入生活,带有作者生活上的清晰印记,也带有作者深深的生命烙印。当然,这些并不仅仅是作者一个人的,作者用文字艺术来展现自己的人生,这人生散发着生命哲学、生存道理等全人类共同追求的问题。

简介：本文运用加布里尔·佐伦的文本空间叙事理论,从语言的选择、文本空间单位的排序和叙事视角三个方面对索尔·贝娄的代表作《赫索格》的空间叙事艺术进行了分析。在《赫索格》中,作者通过亦庄亦谐的语言生动地刻画了一个历经磨难但又不失风趣的知识分子形象;通过信件与非信件形式搭建起了一个丰富立体的空间结构,把碎片化叙事统摄在了一起;多种叙事视角的并用及频繁转换使读者从不同角度、以不同方式去感受、解读主人公的心理活动。小说体现了索尔·贝娄高超的叙事技巧。

简介：【摘要】小学语文教材的许多地方有“无字处皆有意”的艺术性空白点，而这些意蕴深邃的文本留白，恰恰是文本解读的关键所在。在教学中，若能巧妙地运用“补白”艺术，便能进一步培养学生文本解读、想象创造的能力，于无声处提升语文核心素养，成就精彩课堂。

简介：以傈僳族民间口承文学为观察和分析对象，以“诗性叙事”的理论概念，结合傈僳族民间口承文学文本中的韵文叙述、诗意表达、民族个性做具体的分析，旨在对傈僳族民间口头传统诗性叙事进行梳理，以具体的文本分析结合民族的叙事语境，探究傈僳族诗性叙事的风格。

简介：“虚”和“实”原本是一对哲学范畴的概念，在它的影响下，美学领域的虚实理论得以形成。在文学创作方面，“实”是指作者通过语言直接描绘他对现实的审美认识和审美体验；“虚”是指作者通过他所描绘的“实”的东西，来间接地提示、暗示、象征他所要表达的内容。

简介：两年一度的市评优课比赛落下了帷幕，作为评委，我心中的悲凉胜于欢愉。选手们的准备不能说不充分，语言不能说不流利，教学过程不能说不顺畅，然而像《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》《奥斯维辛没有什么新闻》这样的文章，几乎无一例外地上成了思想品德课。

简介：一当代艺术对历史与文脉的切入在今日已不稀见,并且随着时间的推移,这种切入显得愈加必要。尽管我们的当代艺术始自对欧美的模仿,但从未有一种文明,能够始终通过对其它文明样式的全盘模仿而获得独立的价值,即便这种模仿能够在文化背景层面刻意无视自身的脉络并意淫被模仿者的历史语境。事实上,这种模仿仅仅是权宜之计,

简介：摘要：就目前来看，高中古代诗词教学现状不甚理想，很多教师在开展教育教学工作时存在无法入手的问题，学生也无法理解古代诗词的深意和内在价值，毫无审美体验可言。因为缺乏适当的引导，所以学生在学习古代诗词时存在乱读、粗读的现象，甚至只能依靠猜测了解诗词的内在含义。基于此，文章对高中古代诗词多文本阅读教学进行了分析与探讨，希望为高中古代诗词多文本阅读教学工作的顺利开展提供借鉴，借此提升学生的审美能力，深入挖掘古代诗词的内在价值。

简介：仿佛诗歌成了语言拼盘和诗人玩弄现代文明的,更心仪处理色情本身的喜剧感、冲击力、想象的快感以及混杂的经验/语言状态等书写方式,’70后诗歌这样做的结果能够使诗人体验到文化

简介：向来在当代中国学界以"钱锺书夫人"身份出现的杨绛,其实是一位优秀的小说家.她的别具一格的"审智叙事"不仅对于20世纪中国女性小说创作具有显著意义,对于百年中国文学史同样具有重要价值.本文结合性别诗学与文本分析的方法,对杨绛小说进行阐释,以显示其内在的意蕴.

简介：贡布里希讲艺术不仅受到艺术家个人意图和潜在意识的影响,也受到艺术环境和社会环境的影响。因此,对于阐释者而言,既要完整地阐释作者的意图,又要引人入胜地阐释作品,更要博得读者尊重,这就使得阐释者必须直面多种难题。本文试图从＂唯环境论：外因对个体的影射作用＂多重印迹：地域、时代、个人、社会的遗景＂本质维度：叙事逻辑的集体话语＂艺术本体：反观视觉‘再现论’的落后观四个角度阐释曹建斌先生在新疆30年来的油画艺术创作成果,也以视觉文本为依托探讨个人与地域、国家、历史等多元的契合关系。

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简介：诗人们常通过对语言的扭曲、断裂、跳接,’70后诗歌这样做的结果能够使诗人体验到文化,它们是我们置身其中的语言遮蔽了其本身应该自然敞开的语言

简介：摘要教材提供的练习是有限的，教师需要以教材为依据，在立足课本的基础上，在尊重教材的基础上超越教材，突破课本的限制，对物理课堂教学中的练习资源进行开发和利用。将随堂练习置于更广阔、更开放的知识体系之中，使学生对课本的理解更深刻。因此初中物理作业的优化设计的研究和实践，是初中物理课堂教学改革所必须解决的实际问题，具有十分重要的现实意义和实践价值。

简介：当我们从“意象”的角度切入张承志的艺术世界时，他所坚持的规避艺术观便由“意象”在他的“诗性小说”中得以充分显示。意象便为我们深入他的小说天地而掀起了“规避”的面纱；张承志视“意象”为自己的小说创作的特殊手段。或用来淡化、消褪乃至代替故事情节，或用来结构全文，或用来塑造人物，达到了通常使用的小说营构手段所无法达到的艺术效果；张承志选择了意象，同时意象也适应了张承志情、智相兼的创作个性。因此，从一定意义上讲，意象同时又选择了张承志。这不仅表现为意象在某种情形下成就了张承志的小说创作，又表现为张承志在创作实践中扩拓了意象的使用功能。不仅如此，借助“意象”的探寻，我们又意外地梳理出张承志的两次艺术转向，并对他今后的艺术跋涉仍予以关注并寄厚望

简介：’70后诗歌在以口语颠覆意识形态写作同时,仿佛诗歌成了语言拼盘和诗人玩弄现代文明的,只是它完全被处理成了恶俗的色情段子、荷尔蒙狂欢的肉体书写

简介：《少女小渔》在不同媒介文本的转换过程中，由于叙事视点、人物形象的差异，在小说文本和电影文本中呈现出不同的风貌，为了将抽象的文学形象化为具体的视听形象，适合影片人物性格的变化和主题思想的深化，影片在故事地点、人物身份和具体细节上做了一些改动，其审美内涵也发生相应的变化。