简介：摘要研究陆航航管职业素养的培养问题。从职业素养的内涵入手，分析职业素养培养的导向，引出“内涵驱动”的导向，给出立足实践教学环节培养航管职业素养的对策。本文是陆航航管人才培养的理论研究和经验总结，可为其他相关单位的航管人才培养提供参考和借鉴。

简介：【摘要】中等职业教育作为现代职业教育体系的基础，就业与升学并重，对中职学生职业核心素养的内涵进行研究，其动因是为了满足行业、企业和个人发展的多重需要，不仅利于学生全面发展，而且利于中职学校高质量发展。

简介：摘要职业素养评价影响高等职业教育的培养目标和对学生全面素质的培养。本文对在校高职生关于职业素养的研究并结合职院校学生自身素养的现状，从学生的思想、心理、专业、行为、社交等方面的素养分析了各方面的要素内涵，提出了评价的指标与观察标准,确定了各指标的权重系数，研制出高职院校学生职业素养评价指标体系。

简介：摘要：时代的进步、科技的发展以及教育改革的推进，对小学教师职业素养提出新的要求。小学教师是国家基础教育方针在学校的贯彻和执行者、育人工作的实施者、科学知识的传播者、学生智力的开发者。小学教师的职业素养的高低就直接关系着孩子的学习和成长质量。在思考有关学者对教师职业素养内涵研究的基础上，我认为小学教师职业素养应然从如下方面进行构建：信念乃舵、品质即根、智慧为浆、知识是源、能力作帆。

简介：摘要：职业核心素养是一个成功的职业人士所必须具备的素养，因此也是中职类学生在学习阶段必须养成的素养。本文归纳出职业核心素养的内涵，通过分析其重要性以及阻碍发展的因素来提出中职生职业核心素养的培养途径。

简介：摘要：以就业为导向已成了全国高职院校的教育方针，每年每所高职院校将输出数以万计的专业人才。我国餐饮行业已面临现代化和国际化的发展，烹饪专业正好符合刚需，高职院校在培养烹饪技能上，将侧重点放在了理论上，忽视了职业素养的教育，从而引起高职生职业素养面临市场有所欠缺，针对这种大形势，制定出切实可行的教育制度，提升高职烹饪职业学生基本素养，打造符合市场需求的全面性人才。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。在职业学校，由于特殊的教育环境和复杂的学情特点，从而赋予班主任非常重要的角色定位。作为班级的“教育者、领导者、组织者和管理者”，尤其在职业学校，是一个优秀班主任不可或缺的四种能力，也是新时代一个全能型班主任应该扮演好的四个重要角色。本文就新时代中职班主任职业素养内涵提升展开探讨。

简介：摘要：工匠精神是职业院校教育教学的内核，在现代高职学生职业素养培养的过程中充分渗透工匠精神，培养学生刻苦耐劳、勇于奋斗、勇于拼搏的精神，是高职院校教学研究的重点。通过对工匠精神内涵的解读，塑造高职学生职业塑造与道德品质，为社会输送更多优秀的专业人才。

简介：摘要：随着我国社会经济结构的变化，实用性技术性人才面临着巨大的缺口，特别是将职业教育作为防止返贫的重要着手点，职业院校的学生规模不断扩大，生源情况更为复杂。本文主要对新时代中职班主任职业素养内涵提升进行探讨。

简介：摘要：工匠精神是职业院校教育教学的内核，在现代高职学生职业素养培养的过程中充分渗透工匠精神，培养学生刻苦耐劳、勇于奋斗、勇于拼搏的精神，是高职院校教学研究的重点。通过对工匠精神内涵的解读，塑造高职学生职业塑造与道德品质，为社会输送更多优秀的专业人才。

简介：

简介：摘要：新形势下，中职学校教育改革以及学生管理工作的现实要求教师具备较强的职业素养，能够应对中职教育教学活动、学生管理活动以及学生就业等各项工作。为此，如何有效地强化中职班主任职业素养成为当下的重要研究课题。

简介：摘要：中职学校承担着培养高素质技能型人才的重任。在土木建筑教育中，提升学生的职业素养成为核心人物。本文通过明细职业素养的三个内涵，提出了从教学氛围入手，以技能大赛和课程渗透为辅，为土木建筑类学生职业素养培养提供思路。

简介：摘要：技工院校学生创新素养的培育离不开教师主导，教师职业能力一定程度上决定了学生的创新素养高度。教师职业能力大赛作为促进教师职业成长的重要平台，是引导广大技工院校教师参与一体化课程改革的重要手段，是提高教育教学的重要抓手。透过问题探析教师职业成长路径，以达到促进师资队伍整体建设水平、提高人才培养质量的目标。

简介：摘要：当前阶段下，国家与社会越来越重视专业技术人才的培养，职业教育地位逐渐提高。职业学校教育是国家培养职业技术专业人才的重要途径[1]，职业教育阶段学生的品行与三观对其今后发展起决定作用。在现阶段中，专业人才的综合素质已成为各行业选拔人才时重点考察方面。在职业教育中，思想政治课程是培养学生综合素质以及核心素养的重要途径，其课程教学效果对学生核心素养培养工作有较大影响。因此，本文将浅析职业学校教育中思想政治核心素养的具体内容以及重要性，并提出基于核心素养前提下开展教学工作的有效策略，以期提升职业学生综合素质与整体水平。

简介：摘要：随着国家对职业教育重视程度的不断加强，特别是把职业教育作为防止返贫的重要出发点，高职院校学生规模不断扩大，生源更加复杂。因此，为了满足学生管理的需要，不仅要配备更多的中等职业学校校长，还要不断提高中等职业学校校长专业素质的内涵，提高其学生管理能力。因此，本文从分析中职班主任的内涵和专业素质入手，总结出新时期提高中职班主任工作质量的相关措施，希望能促进中等职业学校校长教学管理水平的提高。

简介：摘要：中等职业教师是中等职业学校教育管理的最基本也是最关键专业人员，学校班主任的专业是一个多样化的和全面的概念，指的是班主任在某些生理和心理的先天条件的基础上，通过在课堂管理工作中培养学生的职业道德素养、专业素养知识、素养与专业能力相结合的专业情感与态度。

简介：摘要：在中职学校的教学与管理工作中，班主任是其中不可缺少的力量。班主任既要完成班级管理工作，又要对学生进行科学的教育指导，满足学生职业素质的发展要求。从班主任在教育教学和学生管理重要性的角度出发进行分析，班主任的职业素养将会直接影响中职人才培养，影响中职教育教学改革的成效。因此，中职学校需要在助推班主任队伍建设的过程中，把培养职业素质作为重点，积极探寻提升班主任职业素养的方法，体现班主任队伍在教育教学当中的积极作用。

简介：摘要：在中职院校开展日常的管理和教学中，班主任作为主导地位，能够对学生产生辅导与引导作用。班主任在日常工作中不仅要对学会生的学习以及各方面的教育进行指导，还要对班级进行很好的管理，以此保证学生的学习与生活正常进行。班主任在开展工作中，要注重自身的职业素养与内涵，班主任的职业素养会对学生产生直接的影响，也会对中职院校的教育方式进行改变。基于此，中职班主任要积极探索提升自身的职业素养与内涵的策略，促进中职院校的教育和管理水平。

简介：