简介：摘要海航高校管理国际化是一项漫长且复杂的系统工程，我国在这方面还处于初步探索和学习阶段，因而需要结合国情和学生实际情况树立正确管理理念，并在基础上改革教学方式，最大限度提高航海高校管理国际化质量。

简介：摘要学生辅导员不仅是高校教育工作的得力助手,更是大学生工作第一线的组织者和实施者，文章结合针对学生辅导员实际工作各方面进行分析,从辅导员角色与职能的自我认识、自身素质提高和具体工作方法等方面探讨了如何做一名合格的学生辅导员。

简介：简要分析了高校人文教育的意义，并对学校人文教育发展作初步探讨

简介：摘 要：航海学课是航海类高校的专业核心课程之一，随着教育信息化的发展，传统的航海学教学方式已经无法满足最新的教学需求。本文针对传统航海学教学中存在的问题，在借鉴并引入教育信息化技术的基础上，从教学理念、教学条件、教学方式及考评方法等多个方面提出了改进传统航海学教学的方法，意在为高校进行航海学课程信息化教学改革提供参考。

简介：本文论述了集美航海学院参加集美大学后存在的问题，强调航海院校的特色，并针对并校和我国高等航海教育存在的问题，提出了深化改革的对策

简介：摘要：针对我国海员短缺现状与普通高校毕业生就业难的客观现实，根据交通部海事局的规定，探讨非航海类高校毕业生进入船员队伍的可行性及途径方法。

简介：摘要：在当下快速发展的背景下，对高校教育教学工作提出了高度要求。在这一阶段教学工作中，教师不仅要满足学生的理论知识学习需求，同时应该重视对教学工作落实创新，才能够促进教学工作高效开展。在航海专业教学工作中，实践教学工作的开展是保证其专业能力培养提升的有效路径。但是，在过去的教学工作中，往往由于教师缺乏创新，开展方式方法过于落后，最终难以满足学生学习需求。当下则需要不断落实优化完善，为这一教学工作高效开展奠定基础。

简介：哥伦布冒险航海环绕地球时，最先到达的地方是现在的哪里？a美国东北部；B中美洲群岛；C巴西；

简介：有几个人乘船出海。大海的气候变化万千，船刚驶入海面时，恰恰碰上了狂风巨浪，船几乎被巨浪吞没。

简介：

简介：探索高校科技产业新路为航海教育上水平做贡献杨希学（大连海事大学）社会主义的高等学校在坚持社会主义办学方向、为国家培养德智体全面发展的建设者和接班人的同时，如何发挥高校知识密集、人才密集、科研能力较强的优势，充分调动广大教师和科技人员的积极性，使高校科...

简介：集美大学航海学院现有航海技术、交通运输（国际航运管理方向）、物流管理和法学（海商法方向）四个本科专业，其中航海技术和交通运输是福建省内惟一的本科专业学院现有“交通信息工程及控制”硕士点。

简介：船舶在大海中航行,气候、海况变化莫测,为了安全航行,确保船舶到达目的地,必须借助于各种现代科技手段。

简介：老一辈的玩家肯定忘不了《大航海时代》这个经典的名字。说出来不怕大家笑活，球球对世界地理的最初认识，就是从那个2MB多的小游戏开始的。带着对航海游戏的偏好，球球今天为大家推荐一款休闲类的航海小游戏——seasolves，

简介：古老而秀丽的马斯喀特城，不论是富丽堂皇的宫殿、古色古香的清真寺，还是河流、沙漠均能引人入胜。还有那地处海湾之滨的阿曼仿古三桅木帆船，更使人大开眼界，流连忘返。

简介：01这也许是秋的最后一眼流年了。天气预报不动声色宣告了暖阳三个月的有期徒刑。呵出的白雾似乎是为了证明天气预报未卜先知的本领。微不足道的一点热气,暂时焐暖了手心,却是彻底地浇灭了春心，令人不禁叹恨生来没有冬眠的本能，无法一梦三月杜丽红。

简介：分析了航海类高职院校航海文化建设的现状，指出不重视理论研究、缺乏系统性、不交流合作是当今高职院校航海文化建设的通病，建议航海文化建设要体现行业性、参与性和融合性，借鉴其它文化建设，创新和发展航海文化。

简介：2004年11月8日，在第二届中国太仓郑和航海节隆重举行的日子里，在郑和七下西洋的起锚地——太仓，召开中国航海节申办座谈会，我们感到万分的荣幸。太仓市委、市政府高度重视郑和下西洋600周年纪念活动，紧紧围绕中央提出的“热爱祖国、睦邻友好、科学航海”的指导思想，积极利用太仓现有的历史文化资源和各种有利条件，从2002年起，

简介：摘要：近年来，我国的各行各业的发展迅速，全国各高校对创新创业进行了大量的研究，也构建了相应的创新创业课程体系与教育模式，但是航海类专业特点明显，人才培养目标等与一般专业有很大不同，所以如何培养符合航海特色的高职创新创业人才，符合国际国内法规要求航海人才培养质量，满足国家海运强国、海员强国、海洋强国战略实施和航海科学技术快速发展的需要是项重要课题。

简介：基于航海精神的提炼,针对目前航海类专业学生职业素养培育存在的困惑,以加强顶层设计理念为突破口、拨正人文素养为方向标、确立校企合作为主阵地、拓展航海精神为立足点,以坚定、严谨、勤奋、开拓的航海精神促进航海类专业学生职业素养的培育。