简介:在中国历史上,为国理财者成千上万,称得上理财家的不多,能够办实事而清廉的更少.唐朝刘晏是第一人。年龄最小的[官]。开元十三年(公元七二五年),唐玄宗到泰山[封禅],年仅八岁的刘晏写诗赋献给皇帝,经大臣面试才学,誉为[神童],授[秘书省正字](管理藏书机构的文字校对),成了秘书省年龄最小的[官]。成年后,刘晏做了几任地方官吏,颇有政绩。至德元年(公元七五六年)唐肃宗即位,听说刘晏很有才干,就任命他为户部度支郎中(相当于现在管理预算收支的负责人),开始为唐王朝治理财政。刘晏没有什么精辟的理财思想和论述,而是崇尚实干,对漕运、榷盐、常平、均输,这些封建制国家常用的理财方法,他都有所创造,有所发展,可
简介:图腾作为一种原始的混沌,既是人们崇尚、信仰及幻像体验的符号,也是一种祈福的印记,但这一切却植生于自然物及生命体的实在.如果说这其中包孕生态特性的话,那就是由“生”而化成的多重关系构成中,人的活动更依附于自然、生命,或旨在悟解自然、生命的有机性存在.我们如对图腾给予“生态”解读及阐释,显然需将图腾视为一个生命有机体,其所连接的仍然是自然、生命及人之相互间的有机性关系.图腾崇尚的内质,乃至载体往往是实在的,且为跃动着无限生命力的自然物/客体,但其又隐含“虚”体、神性及符号性,且呈现多重实体的有机组合性.这使得托举图腾形象的,那个积蓄生命力的“自然物”,不仅是“和合”的生命有机体,而且有着一种超强的生态合成力.
简介:在芬兰逗留期间,对当地的中小学教育感触颇深:“零压力”的教育理念和方式,使当地的教育事业犹如脱缰之骏马,在辽阔的草原上自由驰骋。在走访的几所中小学和学生家庭中,给我们印象最深的便是当地的教育理念:“零压力教育”和“无竞争教育”。在国内,“分、分、分,学生的命根。”这句俗语非常流行,体现了学生对考试分数的看重;而在芬兰,“分数决定一切”的概念几乎为零,各所中小学注重的是孩子们心理素质的发育、精神的锻造、交际能力的提高,而不是考试分数和学习成绩;几乎每所中小学都把“给孩子一个美好的人生”作为共同的校训。他们的教育理念是“育人”,而不是“育分”,这也是素质教育的一种微观体现。因此,在芬兰的教育工作者眼中,学校不单单是教书育人的地方,也是培养人才的“超级工厂”!
简介:学生重返校园,报名上学,本该是一件令人高兴的事情。可是,这样高高兴兴的事情,因为种种原因,却成了一件令人闹心,甚至痛心的事情。我耳闻目睹的此类事情,就有两件。有一所学校在报名时,拒收一名智力发育较迟缓的儿童。因为她上课时不守纪律,莫名其妙地发笑,有时站起来往外跑,不爱写作业,学习成绩很不理想。学校建议家长把孩子送到特殊学校去,家长不接受,认为孩子没有身体残疾,虽然是笨一点,但是生活能自理。要是送到特殊学校去,孩子就废了。家校双方各不退让,僵持了两天。其间,家长想方设法与学校进行沟通,仍然未果。最后,家长只好求助媒体,投诉学校拒绝学区内的适龄儿童入学。在这样的压力下,学校才同意那位学生继续上学。
简介:近两年来,国际家电市场正向绿色化方向迈进,大批“绿色家电”如“绿色电冰箱”、“绿色电视机”、“绿色空调器”等相继问世。欧洲权威人士认为,5年后,国际电子市场将是“绿色”的海洋。而我国,发展“绿色家电”已露端倪。率先走入家庭的是“绿色电冰箱”,中央电视台曾播出了“绿色电冰箱”的广告,而“绿色家电”这一市场“新绿洲”还有待开发。我国家电协会的人土呼吁社会,应积极引导消费,强化国人的“绿色”意识,疏通家电的“绿色通道”,形成一个家电“绿色化”的大气候、大市场。“绿色食品”亦称无污染食品。我国农业部、轻工总会等均将发展“绿色食品”计划作为跨世纪的工程来实施。以“绿色大米”为例,全国已有近百个基地。据抽