简介：

简介：摘要：苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。“自我教育”作为学校德育的一种方法﹐要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导﹐充分发挥他们提高思想品德的自觉性﹑积极性﹐使他们能把教育者的要求﹐变为自己努力的目标。要帮助受教育者树立明确的是非观念﹐善于区别真伪﹑善恶和美丑﹐鼓励他们追求真﹑善﹑美﹐反对假﹑恶﹑丑。要培养受教育者自我认识﹑自我监督和自我评价的能力﹐善于肯定并坚持自己正确的思想言行﹐勇于否定并改正自己错误的思想言行。毫无疑问，这种“自我教育”的方法在中职学生的教育管理过程中，最终也是要落实到学生的自我教育上。而“自我教育”则需要教育者善于将教育思想、教育理论、教育经验凝炼成具体的教育智慧，帮助学生实现自我教育。

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简介：摘要：根据中职生特点首先应该培养其自信心，其次在她们犯错的时候善于抓住时机，巧妙的教育，使其自省，并充分的信任，给他们创造展示自我的平台，从而达到教育目的。

简介：摘要：自我教育是指学生基于自觉的心理，对自己的言行举止不断进行自我批评，从而不断提高自我的思想认识，促进其接受系统的教育。自我管理是指学生对自己的人生进行合理、科学的规划，自觉约束自己的思想和行为，最终实现人生目标。本文阐述了对高职院校学生进行自我教育和自我管理能力培养的必要性分析以及培养的方法进行详细的分析，以供参考。

简介：摘要：新时代更需要高中生加强自我教育。新时代新技术的广泛应用更加凸显高中生自我教育的不可或缺性，任何外界的教育因素只有内化为促进学生成长的内在动力，教育的生态才能够得到真正的改善。互联网与人工智能的发展更加凸显高中生自我教育的价值

简介：摘要：提升初中阶段的学生的自我教育能力，是素质教育的一大表现。素质教育的目标就是调动学生的自主性与创造性一面，教给学生做人与学习的道理，从而适应社会的发展。教师要想实现这一教学目标，不能只是依靠外部教育，还应该将外部教育转变为学生的自主学习能力。

简介：摘要：随着国家的发展越来越好，教育事业的不断改革，学生在自我教育能力方面的培养也逐渐成为教学过程中重点关注的对象。自我教育能力的提升与学生未来的发展息息相关，也是当前竞争日益激烈的社会的必然需求。

简介：摘要：主要采用访谈法、案例分析法，对新《幼儿园工作规程》背景下的重庆市沙坪坝区某幼儿园中的新任学前教师的自我教育进行调查研究。

简介：摘 要：每个孩子的成长都是独特的，关键在于我们要在恰当的时间，用合适的方式，牵起他们温暖的小手，引领他们。如此学生愿意自我改变、自我教育，自我成长。真正的教育是一起学习共同进步，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

简介：【摘要】在依法治国的社会大背景下，小学道德与法治课堂上也要为学生渗透更多的法律思想以及道德观念。之所以社会上频频发生道德案件，刑事案件，这都是人们法律是薄弱，缺乏道德教育的表现。要想培养人们的道德观念以及提高法治修养，就要从小学教育抓起。在小学的学习阶段，是学生行为习惯的养成关键时期。教师要抓住教学的黄金时期，在小学道德与法治课上为学生渗透正确的道德观念。

简介：摘要：高校思想政治教育中，自我教育作为一种有效的教育模式对大学生的成长和发展具有促进作用。教育者采取激发大学生的自我教育需要、开展丰富的自我教育实践活动和充分利用网络进行自我教育等措施，有利于提升思想政治教育过程中大学生自我教育的实效性。

简介：摘要：目前，大学生的自我教育已经取得显著成效，但是高校思想政治教育过程中学生自我教育的状况并不理想，无论是大学生自身，还是学校和社会都存在很多问题，找出这些问题，是提高自我教育效果的关键。

简介：摘要：大学生的思想道德教育中，自我教育尤为重要，本文就思想政治教育视域下大学生自我教育的特点展开论述，得出自我教育在大学生的思想政治教育中的具体措施。

简介：摘要：班集体是学生学习以及发展的重要场所，中职生的良好发展依赖于班级的建设。中职生的发展具有一定的特殊性，学习基础非常薄弱，同时也具有一定的逆反心理，传统一人独大的管理模式只会激化矛盾，无法有效提升班级建设的质量。对此，基于当前中职学校班级管理的现状，教师要克服所存在的弊端，创新管理的模式，实现由教师管理向自主管理的转化，同时也要充分发挥干部的榜样作用，实现优秀班级集体的建设。

简介：摘要：班集体是学生学习以及发展的重要场所，中职生的良好发展依赖于班级的建设。中职生的发展具有一定的特殊性，学习基础非常薄弱，同时也具有一定的逆反心理，传统一人独大的管理模式只会激化矛盾，无法有效提升班级建设的质量。对此，基于当前中职学校班级管理的现状，教师要克服所存在的弊端，创新管理的模式，实现由教师管理向自主管理的转化，同时也要充分发挥干部的榜样作用，实现优秀班级集体的建设。基于此，本文章对如何在中职班级管理中加强学生的自我教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：少先队自主活动是由少先队员们自主选择主题和形式的一种活动，有利于队员们在活动过程中自动自发的贡献自己的智慧和策略，有利于他们自我教育能力。本文从少先队自主活动设计、活动开展、活动评价三个方式来对小学生在其中获得的自我教育能力进行分析和探讨。

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简介：摘要：群众性自我教育是《军队思想政治教育规定》中明确的八种思想政治教育方法之一，是我军的优良传统和宝贵经验，是思想政治教育贯彻群众路线的集中体现，对于适应新时代发展变化、提升思想政治教育实效以及培育“四有”革命军人、锻造“四铁”过硬部队具有重要意义，新时代加强群众性自我教育，要从发动群众、找准主题、创新发展三个方面着手，切实增强教育的吸引力感染力，使教育更具针对性实效性。