简介：

简介：【摘要】目的：分析脑梗死言语障碍患者实施阶梯式语言康复护理的效果。方法：入选2021年6月~2022年6月期间我院的70例脑梗死言语障碍患者作为样本，并将其以数字法分成对照组和观察组，分别实施常规护理、阶梯式语言康复护理，比较干预效果。结果：生活质量在两组的数据对比，观察组高于对照组，且P＜0.05；言语功能评定等级组间相比，观察组结果优于对照组结果，P＜0.05。结论：脑梗死语言障碍以梯式语言康复护理进行干预，可以改善其言语功能，并提高患者生活质量，值得使用。

简介：【摘要】目的：针对在急性脑梗死后吞咽障碍患者康复治疗过程中使用吞咽言语治疗仪的具体情况进行观察。方法：选用2021年4月~2022年11月间，在我院进行治疗的136例急性脑梗死后吞咽障碍病患，随机分为两组，各68例。对照组按照寻常方法进行康复治疗，观察组患者在此基础上增加吞咽言语治疗仪进行治疗，观察两组患者治疗情况与并发症出现情况。结果：治疗后，相较于观察组，对照组病患治疗效果更差，其中更多病患出现并发症（P

简介：【摘要】目的：讨论评估康复治疗急性脑梗死后吞咽障碍患者时采取吞咽障碍治疗仪的效果及临床价值。方法：研究纳入30例急性脑梗死后吞咽障碍患者为对象，纳入时间即2021年4月至2022年4月，根据随机抽签法将对象分成15例/组，即参照组和讨论组，两组患者均采取神经内科基础疗法，与此同时，参照组患者运用常规康复治疗方案，讨论组患者在参照组治疗方案的基础上再行吞咽障碍治疗仪疗法，比较分析吞咽障碍改善情况、吞咽时间、表面肌电图波幅最大值、临床疗效及并发症发生率。结果：讨论组治疗前吞咽障碍评分与参照组相比P＞0.05，无突出差异，讨论组治疗1周后、2周后、4周后的吞咽障碍评分均较参照组分值低，P＜0.05，差异突出；讨论组治疗前吞咽时间及表面肌电图波幅最大值比较P＞0.05，无突出差异，治疗后，讨论组吞咽时间短，表面肌电图波幅最大值高，与参照组相比P＜0.05，差异突出；讨论组总疗效明显高于参照组，P＜0.05，有突出差异；讨论组并发症发生率低于参照组，P＜0.05，差异突出。结论：急性脑梗死后吞咽障碍患者采取常规康复治疗方案时，再联合使用吞咽障碍治疗仪时，临床疗效明显提高，吞咽障碍缓解，吞咽时间缩短，并发症减少，临床应用价值很高。

简介：摘要丘脑在多个皮质下区域和大脑皮质之间的感觉、运动和认知功能联络中扮演着重要角色。近年来，丘脑在认知功能中的重要作用日益受到关注。文章对丘脑梗死与认知障碍的相关研究进展进行了综述。

简介：摘要目的探讨脑梗死吞咽障碍患者护理干预措施。方法对90例脑梗死吞咽障碍患者给予心理护理、饮食指导、康复训练等护理措施，观察临床疗效。结论心理护理、饮食指导、康复训练等护理措施能够有效地促进患者吞咽功能的康复，可有效地预防和减少误咽、窒息等意外的发生，值得在临床推广应用。

简介：

简介：摘要：吞咽障碍是临床上脑梗死众多并发症之一。吞咽障碍会对患者身心健康产生严重影响，同时也给社会带来负担，症状特别严重者甚至可危及生命。因而之于吞咽障碍患者采取护理措施极为必要。本文就脑梗死患者吞咽障碍优质护理护理措施进行探讨，供同行借鉴。

简介： 【摘要】脑梗死又称缺血性脑卒中，是临床上常见脑血管疾病之一，主要呈现为发病率高、致残率高、复发率高、死亡率高、经济负担重、逐渐年轻化。而吞咽障碍则是脑梗死常见的症状之一，常因双侧皮质脑干束及脑干下部病变引起的软腭、舌、咽喉、颜面表情肌及颏肌麻痹所致，轻者有吞咽不畅感或出现误咽呛咳，导致呼吸困难，重者出现水、电解质紊乱、营养摄入不足，甚至可危及生命造成死亡。因此，对脑梗死伴吞咽障碍的患者及早进行吞咽功能训练，改善吞咽功能，对减少并发症发生、降低致残率是很有必要的。

简介：摘要目的讨论了早期康复训练在治疗急性脑梗死患者肢体障碍方面取得的效果。方法将４６例急性脑梗死患者平均随机分为观察组和对照组，每组患者２３例，分别采用不同的方法进行治疗，观察组采用早期康复训练疗法，对照组采用常规的药物治疗方法，３０ｄ后进行肢体活动能力及生活自理能力方面观察。

简介：摘要目的了解脑梗死患者的焦虑、抑郁情绪。方法用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对66例脑梗死患者进行调查，与65名健康自愿者进行对照分析，并对患者进行心理干预。结果脑梗死患者的焦虑抑郁总分明显高于对照组，患者中有肯定的焦虑占50%，有肯定的抑郁占47.48%，心理干预后量表评分较前明显降低。结论部分脑梗死患者存在有明显的情绪障碍，临床上医生在治疗脑梗死的同时还要注意患者的焦虑和抑郁。

简介：摘要目的探讨脑梗死患者智能障碍发生相关危险因素，为临床的防治提供参考。方法回顾性分析我院自2011年1月-2012年1月期间住院的285例脑梗死患者的临床资料，对所有患者应用长谷川痴呆量表进行智能测评，将其中112例不同程度出现理智障碍者作为实验组，173例未出现智能障碍者作为对照组，实验组和对照组进行进行单因素非条件和多因素非条件的Logistic回归分析。结果单因素分析结果显示年龄、合并高血压、糖尿病、文化程度（初中以下）、高同型半胱氨酸、梗死灶数目（≧3）、梗死体积（≧25ml）、有无白质疏松及有无脑萎缩有相关性，差异有统计学意义（P<0.05）；多因素非条件的Logistic回归分析显示合并高血压、文化程度（初中以下）、梗死灶数目（≧3）、梗死体积（≧25ml）、有无白质疏松及有无脑萎缩是脑梗死患者智能障碍的危险因素。（P<0.05）。结论合并高血压、文化程度（初中以下）、梗死灶数目（≧3）、梗死体积（≧25ml）、有无白质疏松及有无脑萎缩是脑梗死患者智能障碍的危险因素。

简介：目的探讨对脑梗死后遗吞咽障碍患者实施系统的饮食护理措施。方法对30例脑梗死后遗吞咽障碍患者进行喂饲、鼻饲等肠内营养支持和吞咽训练等相关饮食护理。结果30例吞咽障碍患者吞咽功能均获得不同程度的改善，无1例发生严重并发症。结论在定期对脑梗死患者吞咽障碍程度的动态评估的基础上，采取循序渐进的综合康复护理训练和加强饮食护理是改善预后、提高患者生活质量的保证。

简介：摘要：目的 试探讨在脑梗死患者康复过程中使用综合性护理对其情绪的控制作用。方法 选取2020年4月到2020年12月期间，我院接诊的180例脑梗死患者为观察对象，随机分为实验组和参照组，每组各90例，参照组使用常规的护理方式，实验组采用综合性护理的方式，时间设置为两个月，到期后观察两个组别患者情绪的改善情况。结果 实验组患者的情绪改善情况要明显优于参照组。结论 在脑梗死患者的护理过程中，使用综合性护理能够有效的缓解患者的负面情绪。

简介：摘要目的分析中医康复治疗脑梗死后吞咽障碍的临床效果。方法选取我院2018年4月-2018年12月间我院收治的脑梗死吞咽障碍患者88例作为本次研究对象，按照不同的治疗方式对其进行分组，一组为采取常规护理方式的常规组（n=44），一组为采取中医康复治疗的中医组（n=44），对两组患者的治疗前、后的吞咽功能以及生活质量进行对比分析。结果经过治疗后，中医组患者的吞咽功能评分显著低于治疗前，且低于常规组，p<0.05，治疗后的生活质量评分高于治疗前，且高于常规组，p<0.05。结论对脑梗死后吞咽障碍患者采取中医康复治疗，效果显著，值得临床推广借鉴。

简介：【摘要】目的：此文探析脑梗死患者吞咽障碍的早期康复护理效果。方法：对我院收治的脑梗死吞咽障碍患者进行研究，比较不同护理措施下两组患者护理效果。结果：研究组患者的吞咽功能和心理状态与对照组患者相比都有显著改善，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对脑梗死吞咽障碍患者采取早期康复护理，显著提高了患者的吞咽功能，改善其心理状态。

简介：【摘要】目的 探究早期康复护理在脑梗死患者护理中的应用，明确其对病人吞咽障碍的控制效果。方法 在我院随机选择50名脑梗死患者，所有患者在我院接受治疗的时间都处在2020年1月到2022年1月内。使用抽签法将病人分成两个小组，也就是对照组和观察组，每组包括25名患者。将组别作为依据，分别对两组采取不同的护理方法，其中对照组接受传统护理，观察组接受早期康复护理。在完成护理工作后，统计两组各项数据进行分析与比较，进而判断护理效果。结果 观察组的吞咽功能明显优于对照组；观察组生活质量相对于对照组较高。结论 早期康复护理的应用效果良好，其能够改善脑梗死患者的吞咽障碍，提升病人的生活品质，因此可选择对该种护理方法进行推广使用。

简介：【摘要】目的：针对脑梗死吞咽障碍患者开展早期康复护理指导，提升生活质量。方法：在2023年4月至2024年4月期间选取60例脑梗死吞咽障碍患者为对象，随机数表分为2组，对照组接受常规护理，研究组接受早期康复护理，比较两组患者康复效果差异。结果：研究组患者吞咽障碍评分、日常生活能力评分优于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：针对脑梗死患者实施早期康复护理可以有效改善吞咽障碍，提升患者的独立生活能力，值得推广。

简介：摘要：睡眠障碍在脑梗死后的发病机制复杂，可能与神经损伤、炎症反应、情绪障碍等因素密切相关。脑梗死患者的睡眠质量显著下降，常见的睡眠障碍包括失眠、昼夜节律紊乱以及睡眠呼吸暂停综合征等。临床上针对脑梗死后睡眠障碍的治疗方法主要包括药物治疗、心理干预和生活方式调整等。然而，现有的治疗方案尚未形成统一的标准，临床效果差异明显。本文探讨脑梗死后睡眠障碍的研究进展，以期为临床实践提供参考和指导。

简介：言语异常是大多数听力障碍儿童在进行听觉言语康复过程中遇到的主要问题,言语矫治是听力障碍儿童全面康复内容的必要组成部分.目前,聋儿康复临床只把言语矫治简单地归为正音的做法,使得言语矫治工作不能得到规范而系统地开展,势必会影响到聋儿康复整体专业水平的提升.目的本文试图凭借言语病理学的相关理论和知识,对听力障碍儿童言语中存在的异常现象进行生理病理机制的探讨,有针对性地介绍几种常用的言语矫治的专业方法,以期唤醒读者对言语矫治工作的专业认知,在临床实践中逐步规范原有的康复行为,切实提高言语矫治工作的专业水平.