简介：从理论上研究了纸张背衬不同衬底的光反射率，得出下列表达式：Rb=Ra+(Rx-Ra)×(1/Rx-Ra)/(1/B-Ra)(B为衬底的光反射率)，该式简单实用且物理意义明确。利用上述公式，可将Tappi标准刊出的Tappi不透孵度C0.39的换算公式简化，并可从理论上定性地讨论纸张不透明度与印刷透印性的关系。

简介：义齿软衬材料在口腔修复领域应用已有上百年的历史,但其存在粘结强度不足、易黏附白色念珠菌等缺点.本文针对影响义齿软衬材料粘结强度的因素,及如何提高其粘结强度,做一综述.

简介：

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简介：[篇名]Increaseinsteelmeltingfacilitieslininglifetime,[篇名]Influenceofbuildingstructuremodelingontheresultsofthermo-hydraulicevaluationofIgnalinaNPPALS,[篇名]Influenceofseepagewaterontunnelheatloads,[篇名]Intvractionbetweenliningandmassifinconstructionofopenlinetunnelsforunder-groundrailwaysofdccpdeposition,[篇名]INVESTIGATIONANDANALYSISOFLININGFAILURE,[篇名]JetFanforSmall-ScaleTunnels,[篇名]Keepingmanufacturersontrackforliningtankcars.

简介：SY509-3-71[篇名]Manufactureoflateralwallsofrailwaycarbodieswithstainlesssteellining；SY509-3-72[篇名]MECHANICALBEHAVIOROFCARBONCATHODE:UNDERSTANDING,MODELINGANDIDENTIFICATION；……

简介：Keystomaximizeyourtankliningperformance；Learningfromfailures:designimprovementsusingamultiplecriteriadecision-makingprocess；LiningoflightmetalswithhardpowdersusingshotpeeningLining,shotpeening,hardpowder,lightmetal,bondability；Liningofmagnesiumalloyswithfoilsusingshotpeening

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简介：目的:观察软衬材料应用于上颌骨缺损早期修复的临床效果.方法:应用软衬材料对6例上颌骨缺损患者进行早期修复,并与同期在上颌骨切除术后3个月以上,进行常规硬性基托修复的患者进行比较,比较两组患者的主观感觉、面型.结果:应用软衬材料进行早期修复的患者主观感觉好,口角无明显歪斜,面型较理想.结论:软衬材料应用于上颌骨缺损早期修复,能在术后早期恢复患者的生理功能,减轻面部畸形,改善其生存质量.

简介：目的：探讨自凝硅橡胶软衬材料对全口义齿患者满意度的影响。方法：选择20例因牙槽嵴条件差而导致下颌总义齿固位不良或压痛的患者，使用SofrelinerMS自凝硅橡胶软衬材料在口内衬垫，于衬垫前和衬垫后1周，3个月，6个月用满意度问卷调查患者，SPSS10．0统计软件进行数据分析。结果：软讨材料使用前和使用后比较，在固位效果、咀嚼功能、舒适度方面的满意度有显著差异（P〈0．01），软衬后6个月的固位效果和咀嚼功能满意度低于3个月（P〈0．05）。结论：对因牙槽嵴条件差而导致的下颔全口义荫固位币良或压痛，使用SofrelinerMS软衬材料可以提高其义齿使用的满意度，但是软衬义齿戴用6个月后的满意度有下降趋势。

简介：<正>清刘熙载在《艺概》中说:"词之妙全在衬跌。"衬跌是我国古代诗词中常见的一种修辞方法。文天徉在《满江红·代王昭仪》中的"世态便如翻覆雨,妾身元是分明月",便是这种方法的具体运用。前句说世态如翻云覆雨那样变化无常,是对后句的反衬;后句所说自己对朝廷的忠贞仍如月亮那样分明,是作者所要表达的正意。作者对朝廷、对国家坚贞不渝的心志,因有前句的对比、反衬及其所形成的语势转折,而显得更加有力感人。由此看来,衬跌是以前衬后跌的形式出现的一种修辞现象。它是作者出于表达感情的需要,先不说出正意而借描述其它事物作反衬,然后通过转折跌宕,道出正

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简介：抽背课文拉开了序幕。我心里忐忑不安,偷偷环视了一下四周的同学。A的手放在两膝之间使劲地搓着;B似乎在微微发抖;C用手盖住课本,低着头,口中念念有词——看样子这几个佛脚还未抱够!几个优秀分子却是正襟危坐,一副胸有成竹的样子。

简介：月亮像要照看许多娃儿妞儿的亲妈妈,她夜夜不成眠,今夜也是。一半夜色,掺一半月色,融入石头河,浸染成一泓黛色的情感,奏一管悠远低沉的箫声。南方。五月。蟋蟀雌雄相随,歌唱着一种长夜不眠的激情。萤火虫点点滴滴,一律将光亮缀在屁股上求偶。打麦场上的连枷起伏地响,这是五月里麦收的潮,农业季节里的浪涛。一夜流泻的月光,赤裸的连枷,赤裸的麦粒,赤裸的男人和女人的上半截身子,尽在沐浴中,在夜风与月色中赤条条地涌动。男人的胡须里,女人的头发里,男人女人裤

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简介：一篇成功的习作,不只是言通句顺,还应富有较强的感染力,让读者产生共鸣。这就需要学生用丰富、贴切、生动的语言来表达真情实感。而这些语言则来自日常生活、学习的积累。我们班的每个学生都有一个积累本,随时记录好的词句。此外,我要求学生在一年级时背诵成语和古诗;二年级时增加格言、警句;三、四年级时增加谚语、歇后语和古文(《老子》《庄子》);五、六年级增加了宋词、元曲。为了使学生始终保持不断积累的热情,我非常注重培养学生的积累兴趣,经常利用课内外时间,组织各种形式新颖的活动。下面是我在教学人教版小学语文第五册《积累·运用七》中“读读背背”的教学片段:师:大家能不能尝试一下,把今天学到的这些成语运用于一段话中?生:老师曾教育我们,做什么事都要专心致志,一丝不苟,对老师的教导我一直铭记在心。经过三年来的勤学苦练和日积月累,我已经掌握了很多知识,而且在班级工作中取得了一些成绩,得到了同学们的拥护。但是我不能骄傲,我应该再接再厉,持之以恒……(掌声,学生纷纷举手。)师:太棒了,大家不但积累了语言,而且学会了运用。下面我提议,咱们进行小组和个人的成语擂台赛,大家赞成吗?生:同意。师:我们先由每组第一桌的同学选一个字,然后本组以其作...

简介：本文较系统地阐述了粘合村在整个制衣生产过程中的使用方法，以及在应用粘合村过程中可能出现的一些问题和相应的解决方法。