简介：论文旨在从漆画的肌理美角度出发,阐述漆画的肌理分类为具象写实肌理和抽象写意肌理。在新的时代背景下,肌理创新应从传统中吸取养分,从多维度学习,不断熟悉材料语言和创新材料,形成个人独特的艺术风格。

简介：西方油画艺术近六百年的发展史中，肌理走入油画创作活动的过程同时也意味着绘画经由再现事物到表现内在，成为艺术家个性语言的体现。从历史角度出发，研究油画的肌理方面探索每个时期油画肌理的特点。

简介：摘要随着国家经济水平的不断提高，建筑行业的发展正朝着光明的方向前进。近几年，人们对建筑的设计要求变得越来越高，很多建筑工程为了满足人们的需要，对建筑立面设计进行了多种形式的创新与改变，以此来提升建筑的美感，将建筑机理视觉效果更好的展现在人们眼前。因此，很多建筑工程在建造建筑的过程中，不断加强对建筑立面设计的重视程度，并将带有时代特色的机理视觉效果融入其中，即提升了建筑的价值，有为城市化的美观贡献力量。本文就当代建筑立面设计的肌理视觉特征进行简单的论述，仅供参考。

简介：摘要在学习《念奴娇?赤壁怀古》的时候，教师可以给学生播放《三国演义》的精彩片段和主题曲，在浓厚的氛围下教师可以比较容易地将学生引入到东汉末年的特殊历史时期。接着教师给学生朗读这首词，学生学习的兴趣就会被调动起来，给学生带来深层次的感染。语文课本所选择的文章都是经过千锤百炼的，这些文章都具有与众不同的魅力。教师要将这些魅力展现出来，使学生发自内心地乐于学习，使学生的审美体验得到不断的激发。只有这样，学生内在的潜能才能得到张扬，学生对于语文深层次的东西才可能用心去感悟，学生未来对于数学的喜爱才能迈向高段。

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简介：“走心”就是走进孩子的内心.“走心”的文化就是带着童心和爱心、设计感和故事感、创造力和共情力,温暖每个孩子,唤起他们的自我意识、生命意识,促使价值观、生命感、创造力的觉醒,从而使他们的每一天都是快乐的、敞亮的、丰盈的.

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简介：前不久,互联网上出现了一批利用少年儿童喜爱的卡通形象,来宣传暴力、色情等有害内容的不良视频,公安部等相关部门对这些内容进行了清除。面对不健康的网络信息,我们少年儿童该怎么办？让我们一起聊吧!

简介：摘要台湾地区的社区营造历经40余年的发展之后，确立了包含“人、文、地、产、景”多个层面的策略体系，吸引了台湾各级政府、专家学者、社会企业、社区居民等多方参与。社区营造是应对全球化结构性冲击下的一种“自下而上”的运动和“参与式民主”的实践。以自主实现社区价值为目的，政府、社区居民以及专业团队共同合作为基础，营造永续发展社区。诚然，目前大陆的社会文化、经济发展、体量等等都与台湾存在一定差异，但面对城市化和全球化带来的问题和困境，台湾地区社区营造的相关经验政策确实值得大陆学习借鉴。

简介：《大地上的亲人》从深厚的历史意识出发,作者通过书写乡村亲人们跌宕起伏的人生命运,将看似无常的命运与大时代的变革深刻关联起来,展现了城乡文化背景下中国农民个体命运微史。本文从变态与常态乡村的历史肌理、偏离与留守混杂的历史叙事、忧患与直面现实的历史关怀三个维度钩沉文本,探寻创作主体直面粗粝现实的勇气和历史追求,以及文本直击人心的力量和魅力。

简介：语境对小学英语教学的重要性不言而喻,本文立足单元视角下的语境创设,从学生语用体验与实践的需求出发,探讨语境中的语言因素和非语言因素创设对学生综合语用能力发展的实践策略。

简介：小学数学课堂教学设计时,教师要有良好的心境,为学生带来适宜学习的环境,为课堂教学创造活跃气氛。小学生思维活跃,教师要有一颗童心,这样才能获得学生的认可和喜爱,只有建立新型师生关系,才能引导学生展开丰富联想,进入数学认知视界之中。成就精彩,全面提升学生学科核心素养才成为可能。

简介：湿地景观是集生态保护、旅游休闲、科普教育、湿地研究等多方面于一体的典型生态型景观，湿地景观的开发建设具有较高的综合价值，也是目前解决湿地开发与湿地保护问题的行之有效的途径之一，但是同时也面临着湿地景观维护成本较高的问题。为了更好地打造低维护的湿地景观，就必须在湿地景观营造中考虑其维护成本和维护量的降低，并加大湿地的保护力度，才能更好地促进科普观赏湿地的发展。本文正是基于这一视角，以杭州西溪国家湿地公园为例，主要就基于低维护的视角如何营造湿地景观提出了几点浅见。

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简介：摘要教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。新课程告诉我们，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间教学之后，学生所获得的具体进步或发展。数学课堂教学有效性的方法很多，需要我们不断去研究去探索。

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简介：现代的公共空间设计与营造更加注重人文关怀,“空间感受”的概念已经成为其中不可或缺的重要要素。1、空间感受的概念所谓“空间感受”,顾名思义就是人在空间中的感受,是空间环境要素作用于人的感官所引发人的正常生理和心理反应,并且会随着空间形态的改变而产生变化。