简介：一、引入青年教授职位的法律——《高等学校框架法》《高等学校框架法》是一部联邦法律，制定于1976年。作为一部具有框架性质的法律，它涉及到联邦议会的框架立法权。在《德国基本法》的前身，即《波恩基本法》于1949年5月被原联邦德国制宪会议通过时，其第75条规定的联邦议会的框架立法权限中并不包含高等教育。这是因为根植于德国法治传统，州（地方）享有文化主权。

简介：摘要目的探讨科室护理目标层级管理在护理管理中的应用效果。方法以我院2015年1月—2017年1月1个科室的护理人员为研究对象，2015年1月—2016年1月期间采取常规护理模式和护理管理方法，2016年1月—2017年1月期间采取护理目标层级管理模式，比较护理目标层级管理模式实施前后护理质量改善情况。结果实施后本科室护理人员的病房管理质量、护理文件质量、护理措施落实情况、基础护理、护理态度评分均显著高于实施前，比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论护理目标层级管理可显著提高护理人员的工作积极性和责任感，有利于提高护理服务质量，有较高的应用价值。

简介：当前我国语言学界对国民语言能力的分类存在系统化不够和解释不足等问题,文章按照受限制条件、使用人数、使用频率、水平高低、构成要素等标准,将国民语言能力分为生理语言能力、心理语言能力,以及国家通用语能力、国家非通用语能力等8个层级,并对各种国民语言能力在不同层级的相互关系进行了较为详细的解释。

简介：摘要中考复习阶段学生的时间紧、任务重，如果在单篇文章解读中，通常分为三个层面进行理解，就是文章写了什么，文章是怎样写的，为什么要这样写。但是在中考复习阶段，同时面对众多文章，学生需要对“层级”阅读进行掌握，显著提升自身的理解能力，以促进中考语文复习的顺利进行。

简介：大学语文深层学习,必须以人类认知理论为指导,根据语文的特点,按照层级顺序逐层深入地认知语言、认知思维、认知文化,才能促进学生语文核心素养的全面协调发展及其人文精神的逐步养成。

简介：摘要目的探究层级管理在产科护理管理中的应用效果。方法入选本次研究中的86例产科病房患者均选自我院2017年2月—2018年3月期间，按照入院先后顺序平均分为观察和对照两组，每组43例。对照组予以基础管理，观察组予以层级管理，比较其应用效果。结果观察组工作效率、护理操作、配合程度评分均高于对照组，组间数据差异显著，形成统计学意义（P＜0.05）。结论产科护理管理中中采用层级管理模式能够提升患者满意度和管理质量。

简介：我国艺术教育繁华盛象的背后存在着不少问题,用“艺术教育层级”来梳理当前艺术教育存在的多维度形态,有利于艺术教育的整合、掌控与圆满融通,对于揭示艺术教育过程的内在运行规律,更具科学性地引领艺术教育价值的实现,正确把握艺术教育层级链接动态的核心,从而有效地实施、圆融艺术教育层级链接动态,具有重要的意义。本文探究了单一和总体两种艺术教育层级链接动态系统及其运行模式,揭示了艺术教育层级链接动态的核心是基于成长的活性因子的思想和知识充权,介绍了艺术教育层级链接动态系统的圆融特征,提出重视塑造艺术教育层级链接动态时空结构的建议。

简介：摘要针对半刚性基层开裂的问题，通过对半刚性基层级配与施工工艺开发、应用、施工等方面的控制，从而延长路面寿命。

简介：摘要利用BIM理论三层级模型，梳理归纳了BIM领域相关概念，统计分析了目前三个层级研究的情况。以解决BIM发展中存在的问题为导向，为三个层级建立了初步的关联性，为解决具体问题的途径提供理论依据。根据我国目前BIM发展现状，提出了动态深化的BIM三层级模型，为BIM的发展方向提供一定参考性指导。

简介：摘要近些年来，随着世界经济水平的不断提高，无论是人们的出行还是企业的发展都对公路的质量要求有所提高。在这种时代背景下，公路建设施工项目便大幅增加，施工水平也随之提高。路面基础层作为影响公路使用年限与整体使用性能的重要因素，其施工质量的好坏就显得尤为重要。在公路建设施工过程中，施工材料便是核心，公路建设施工方案的制定也必须要充分考虑混合料的种类。级配碎石这一施工材料作为沥青路面常用的混合料，其试验检测工作可以判断此种混合料是否符合公路建设标准。本文便主要是在分析路面基础层的作用及介绍级配碎石的基础上探讨级配碎石的试验检测控制要点。

简介：摘要目的研究层级链式护理在小儿肺炎护理中的具体应用效果。方法选取2017年9月至2018年3月我院接收的86例小儿肺炎患者，随机将其分为对照组和观察组，每组43例，对照组采取常规护理措施，观察组在此基础上进行层级链式护理措施。结果观察组经过护理后的发热消失时间（2.01±0.56）天、咳嗽消失时间（3.59±1.26）天和肺啰音消失时间（4.35±1.19）天均短于对照组经过护理后的发热消失时间（5.26±1.09）天、咳嗽消失时间（5.67±1.63）天和肺啰音消失时间（7.43±1.64）天（P＜0.05）。结论将层级链式护理法运用于小儿肺炎患者疾病的护理过程中，对于患儿肺炎疾病问题的改善有着良好的促进作用，有利于患儿的身体健康，值得推广。

简介：摘要目的通过对在护理管理过程中采用护理分层管理方式的应用效果进行分析，进而探讨其应用价值。方法选取2016年5月到2017年5月到本院来进行治疗的88例患者，按照随机原则将其平均分为观察组与对照组，每组44人；对对照组采取常规护理模式，对观察组采用护理分层级管理模式，对比二者效果。结果护理结束后，在护理质量评分方面，观察组高于对照组；在患者对护理过程的满意度方面，观察组的情况也要好于对照组。结论在对护理人员进行管理时有效采用护士分层级管理模式有利于提高护理工作的质量以及患者对护理过程的满意度，具有重要价值，为此，在今后应该将这种方式在临床中加以推广与应用。

简介：摘要在EPC项目中，为了节省成本，设计施工一体化是大势所趋，而设计又是最重要的环节，三维设计的主要工具是PDMS软件，各专业在同一个平台里进行三维建模设计，如果不对PDMS建模的结构以及建模深度等进行要求，就会造成各专业标准不一，建模数据无法批量处理，满足不了EPC项目设计施工一体化的要求。

简介：摘要目的分析层级护理管理模式对护理质量的影响分析。方法选取我院2015年9月~2016年12月采取常规护理管理期间的患者60例作为对照组，我院在2017年1月开始实施层级护理管理模式，选择2017年1月~2018年1月收治的患者60例作为实验组，对照组护理管理期间，护理人员为42名，实验组护理管理期间护理人员有45名，向两组患者发放护理满意度调查问卷，分析两组患者的护理质量等。结果实验组患者的护理质量明显优于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患者的护理满意度明显高于对照组，P〈0.05表示统计学有意义。结论临床护理的管理中，采取层级护理管理模式能够提高临床护理质量，保证患者对护理的满意程度，采取层级护理管理模式的应用效果极佳，值得临床大力推广应用。

简介：摘要目的探讨“317护”平台在护士分层级培训考核中的应用效果。方法根据护理部分层培训考核方案，通过“317护”手机APP平台建立护理培训资料库，采用线上培训模式对全院护理人员进行分层级培训，比较培训前后护理人员对培训依从性、培训率以及对培训管理工作满意度进行调查的差异。结果应用“317护”平台培训后护理人员参与培训依从性、培训考核结果及对护理部分层培训管理的满意度均得到提高，培训前后比较，均P＜0.05，差异具有统计学意义。结论将“317护”平台应用到护士分层级培训中，有效地提高了护里人员培训依从性及培训率，提高了护士对培训管理的满意度。

简介：摘要目的探究护理层级管理策略在呼吸消化内科护理管理中的应用效果。方法随机选取64例呼吸消化内科患者，随机分成两组，各32例，一组采用常规管理策略，为对照组；一组采用护理层级管理策略，为观察组，对比两组应用效果。结果观察组患者的护理质量评分与对照组患者的相比较，有显著差异，P<0.05；且观察组患者的院内感染率、护理差错率相比对照组患者，差异显著，P<0.05；同时观察组患者护理后的SDS、SAS评分都显著优于对照组患者，差异显著。结论在呼吸消化内科护理管理中实施护理层级管理策略，具有良好的实践应用效果。

简介：摘要目的探讨手术室护士层级培训的方法及效果。方法择选2016年2月-2017年2月，未实施层级培训前，我院手术室护士39例，作为对照组；另择选2017年3月-2018年3月，实施层级培训后，我院手术室护士39例，作为观察组。常规培训方式实施于对照组，层级培训管理制度实施于观察组，对两种培训方式的价值对比分析。结果观察组在临床工作能力、团结协作能力、管理学习时间能力、手术配合能力以及专科知识指标上，与对照组展开比对，均改善显著（P＜0.05）。结论将层级培训代替常规培训于手术室护士培训中应用，对于促进其各项能力的提升，意义非凡，因此，临床应用价值显著。

简介：摘要目的探讨层级全责护理在普外科临床护理中的应用。方法将128例患者采用随机分组法分为观察组和对照组，观察组68例患者采用层级全责护理，对照组68例患者采用常规护理，对比两组患者护理效果。结果观察组的护理满意度、健康知识知晓率、护理不良事件发生率均优于对照组，差异显著；观察组的护理质量评分高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在普外科临床护理中应用层级全责护理，满足了患者护理需求，保证并提升了护理质量，在临床中具有推广和应用的价值。

简介：摘要目的层级护理对子宫肌瘤患者术后康复的效果观察。方法选择我院收治的100子宫肌瘤患者为研究的对象，随机分组，将其分为观察组和对照组，每组50例，对照组采取常规的护理方式，观察组采用层级护理方式，对比两组患者的治疗效果。结果观察组的术后康复情况、满意度以及术后并发症情况都要明显的优于对照组的情况，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论层级护理对子宫肌瘤患者的术后康复情况较为良好，具有高效性和安全性，值得在临床中广泛的应用和推广。

简介：教学活动是教师工作的中心,教师应对教学活动所必备的教学能力是衡量教师专业素养的核心。本研究针对学科教师培训针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题,采用自上而下与自下而下相结合的方式,基于教师教学任务及实践工作需要构建包括一级、二级、三级指标体系的教学能力系统,并建立了教学能力水平分级模型。研究认为,对三级维度的教学能力指标进行1—4级分水平描述,对分层递进系统设计与实施教师学科教学能力培训、实时监控培训质量具有重要的指导意义。