简介：大力发展职业教育已二十年,其教学内容几经变化,已越来越偏向于实用,其中有一门重要的学科,即公共关系学正被各职业学校采用,也受到学生普遍欢迎和重视。但公共关系的教学却一直流于形式而没有向纵深层次发展,尤其是城市品牌问题,很少有人问津。下面我仅就城市品牌

简介：民族职业教育品牌化的内涵与意义职业教育品牌是职业教育内在价值理念与形象标识的统一，是职业教育单位与社会公众在双向互动中形成的共同认知。特色和社会认可度是职业教育品牌的两个关键要素。

简介：职业教育品牌化有利于促进民族地区职业院校招生与就业的实效性,有利于促进民族职业教育质量的提高。从实际情况出发,走符合民族区域特点的职业教育品牌化发展道路,是民族职业教育可持续发展的必然选择。

简介：职业教育的核心任务是教会学生生产技能。增强学生在社会生活和生产经营活动中的适应力、竞争力，它与社会经济建设联系最为紧密。职业教育院校要把自己的学生培养成在人才市场上具有更强竞争力的技能型人才，在同类型学校中脱颖而出，形成独特的办学风格和优势。就必须在办学思想上与市场经济接轨，实施品牌战略，借鉴并遵从企业生存发展的基本规律，构思、规划自己的发展方向和实施路径。

简介：当前．品牌已经成为市场竞争的重要形式．名牌的市场价值日益显现。与产品市场一样，教育市场也已迈入品牌竞争时代。教育品牌对高校的生存和发展起着至关重要的作用．树立高校品牌是高校进入市场，优化教育资源配置的必然选择。尤其对于高等职业院校而言．虽然随着高等教育大众化时代的到来．高职院校获得了长足发展．但仍然无法与普通高校“平起平坐”．缺乏普遍的社会认同感。因此．树立高等职业教育品牌战略思想．打造品牌亮点．突出办学特色．成为高等职业院校首要的办学理念。

简介：职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的一类教育，不仅表现为职业教育直接为现实的企业生产和社会服务提供高素质的技能型人才和合格的劳动者，也表现为职业教育培养学生的过程，是促进学生社会化的过程．是把学生转化为社会人的重要阶段。因此职业教育的目标不仅是对学生文化理论的传授、专业技能的训练．也应注重培养学生的职业素养和发展潜能。提升学生的社会适应能力。高素质的职业教育的毕业生就应该是思想道德、职业精神、业务技能和社会适应能力综合发展的“初始化”的社会人。培养具有品牌意义的职业教育毕业生也自是题中应有之义。

简介：

简介：摘要转变职业教育理念，改革专业课程体系，突出职业教育特色，丰富职教教学内涵，打造职业教育品牌，充分展示职业技术教育的职业性和实践性特点，这是新世纪教育教学改革发展的需要，更是大力提高职业技术教育教学水平的必要途径。

简介：

简介：

简介：高等职业教育终身化表现在构建完善的终身职业教育体系建设，该体系关注个人通用技能，发展内容多样、形式灵活的职业教育方式，关注个人的职业生涯发展。我国实现高等职业教育的终身化就必须强化高等职业院校功能的多元化、综合化。

简介：我国高等职业教育经过20多年粗放式发展，通过自身规模扩张已确立了在高等教育中的地位。经过前一阶段数量上的积累，下一步我国高等职业教育应由目前的粗放式发展向内涵式发展转变，着重从办学理念、科学定位、专业建设三个方面来创建自身的品牌个性，形成高等职业教育的核心竞争力。

简介：一、农村职业教育现状分析近年来，得益于中央关于大力发展职业教育的好政策、得益于把九年义务教育督导评估延伸到农村职业教育，农村职业教育摆脱了过去“招生难，

简介：摘要：职业教育领域体制机制的不断完善和改革的不断深化，教育事业正处于飞速发展时期，民办教育已经成长为促进教育事业更好发展，推进教育领域深化改革的重要力量。本论文通过对远佑教育公司的实例探究，深入分析职业教育培训企业的品牌建设现状和存在的问题，并从品牌定位、优化、品牌传播、品牌维护四个方面具体提出品牌建设策略，用以提升职业教育培训企业的品牌建设能力。

简介：集团化办学是我国职业教育发展的战略选择。文章从重庆市建设统筹城乡综合配套改革试验区和转变职业教育发展方式入手，阐述了推进职业教育集团化办学、创新职业教育发展模式的必要性，并从职业教育集团的组建原则、性质与特征、形态与类型、组织结构、运行机制以及政府在推进职业教育集团化办学中的地位与作用等方面对职业教育集团进行了研究和探讨。

简介：

简介：

简介：日本的职业教育发展已有百年的历史，在经济发展历程中职业教育发挥出了积极的作用，且已形成了一个较为完整的体系。这个体系之所以能够形成和不断地推进，是因为日本用立法的形式使之制度化并固定下来。在日本职业技术教育的立法过程中，出现了几部较为重要的法律，本文将对这几部法律的立法过程进行分析，以期对我国职业教育的立法提供一些参考。

简介：摘要随着知识经济的不断发展，职业教育也发生着深刻的变革。普通教育对职业教育的渗透和职业教育多样化的发展，使得职业教育成为社会教育体系的重要组成部分。加快建立现代职业教育体系，已经成为我国加速实现教育现代化，促进形成学习化社会的重要任务。然而，职业教育与我国经济社会现代化发展要求还存在相当大的差距，社会对应用型专门人才的需求，逐步从数量紧缺转向结构性紧缺。同时，部分地区忽视职业教育，教育资源浪费和流失，职业教育的毕业证书与劳动就业不能有效地衔接等等问题，导致职业技术教育资源分散，办学效益不理想，职业教育的发展面临着越来越多的矛盾。

简介：安徽省教育厅副厅长金辉同志前不久在一次全国性职业教育研讨班上提出，教育战线要“真办职业教育，办真的职业教育!”这是对办好职业教育多么好的要求啊!这样的要求，对于促进当前职业教育的改革与发展具有重要的指导意义。