简介：韩国在1970—1984年与中国1992-2006年间有着十分相似的经济状况并且几乎以相同的轨迹增长。数据比较显示：中韩在经济发展过程中，中国的基尼系数、城乡人均收入差距等都呈逐渐增加并不断高于韩国的趋势；但是在教育支出、中高等教育入学率等方面都远不及韩国的增长速度。韩国的新农村建设、教育制度、社保制度保证是韩国缩小城乡差距，实现一元化经济的三大重要因素，而中国在这几方面都存在不同程度的不足与政策缺失。全面推进新农村建设、大力发展教育事业、完善社保制度是解决当前中国收入差距不断扩大、经济发展中的收入分配不平等问题的重要举措。

简介：金融发展对经济增长的积极推动作用已得到学术界的广泛认可，国外的大量研究进一步指出．金融发展通过实物资本投资、人力资本投资两大主要渠道对社会收入不平等产生影响。对文献的系统梳理和归纳将对促进我国经济增长及缓解收入差距提供理论依据，也对推动国内研究起到积极作用。

简介：许多人认为,帕累托论证为不平等提供了一种正当性证明,而由约翰·罗尔斯提出并由布莱恩·巴里详细阐述的对不平等的辩护,更是常常被证明其甚至对于持平等主义观点的人而言也是无法抗拒的。但是,审慎地分析帕累托论证的逻辑结构,我们就会发现：严格地来说,帕累托法则并不要求不平等;不严格地来说,帕累托法则所要求的不平等是不公正的。科恩首先阐述了他对于帕累托论证的基本观点和批判路径,然后运用他所谙熟的分析哲学技术详细讨论了罗尔斯和巴里所阐述的帕累托论证,向帕累托论证提出了一个重大挑战。科恩进而提出并阐述了在罗尔斯式帕累托论证中所隐含的两难困境,通过分析平等尺度中的劳动负担,指出在帕累托论证中存在着不一致尺度,并进而论证不平等并不是一个必要的恶。

简介：经济不平等问题是一个全球性难题，一方面其表现为增量维度上的收入不平等，另一方面则对应于存量维度上的财富不平等。文献回顾表明，货币政策可以通过多种途径影响收入不平等和财富不平等。货币政策不仅可在长期内通过长期通货膨胀水平、总需求波动水平和经济增长作用于经济不平等，也可在短期内通过失业率、国民收入结构等实际变量和利率、通货膨胀率、资产价格等价格变量的变化影响经济不平等。不仅如此，货币政策本身的过程性使扩张性货币政策具有促使贫者愈贫、富者愈富的“马太效应”，而货币政策对产出的非对称效应也导致经济不平等程度在货币政策扩张和紧缩的交替实施中逐渐累积。综合考虑上述影响，有助于对“货币政策是否适用于缩小经济不平等”这一问题做出科学的判断。

简介：文章从制度入手，在国家层面、地方政府层面、社区层面上对我国当前的代课教师现象进行了分析。认为由于教育意义在中央和地方存在差异，地方政府采用“谋利”和“规避风险”的行为，致使农村地区教师严重不足的现象，从而使代课教师得以存在。

简介：据《沈阳晚报》报道近日，沈阳市人社局下发通知，为更好地解决特困人员医疗保障问题，经研究决定，取消新参保或续保的重度残疾人员医疗保险待遇等待期，自缴费次月起享受医疗保险待遇。

简介：从2013年开始，外省籍在浙江务工人员随迁子女可以就地报名参加高考了。具体条件是：通过浙江省初中毕业生学业水平考试（也就是中考）或符合浙江省流入地初中升高中条件，进入浙江省高中阶段学校学习；学生从高一开学时就在浙江省高中阶段连续学习；在浙江省电子学籍系统进行过高中电子学籍注册：按规定完成高中学业，中间不中断（因故经批准同意休学的除外）。

简介：第一个层次，教师专业发展的前提：接纳教师这个职业。身为教师的我们，深知现在教师职业倦怠的严重。但话说回来，身体疲惫、心情沮丧、牢骚满腹的我们，如果不想方设法的改变现状，我们就没有快乐而言，“专业发展”更是空话。现实无法改变，能改变的就是我们自己。为了帮助大家脱离苦海，我给大家讲三条“经文”：

简介：他坐在路口冰凉的青色大石上,无奈地看了看表,她又迟到了。她天生和时间作对,总迟到。天空晴得干净,只浮着几块云,如春天湖面解冻后的残冰,懒懒散散,随着风,朝着统一的方向滑动。在他对面的云影下,坐落着一户农家小院。围墙上覆着灰白苔藓,双开的木质院门蛀满虫眼,漆色剥落,门轴底端因雨水侵蚀,腐朽发黑。院前一棵大树,

简介：《教育文摘》是我的案头必备书刊。它站在时代的前沿，又植根于广大的基层教师之中，所选文章令人爱不释手。循循善诱的解答，鲜活案例的启发，春风化雨的指导等等，让人耳目一新。我感觉，我在教育教学中遇到的许多困惑、烦恼都会在阅读《教育文摘》时化为心境的明朗、淡定。

简介：目前我国女性高等教育发展面临新的机遇：国际国内妇女运动、女性主义理论和高等教育的发展为女性高等教育的发展提供了前景、可能和良机。同时在高等教育领域也存在着性别不平等现象：女性在高等教育高层次领域所占比例少,自然科学领域中女性科技人员所占比例少,女性获得国家社科基金比较少,教师的性别意识淡薄,大学生性别观念不强,男生和女生所选的专业还存在很大的差异。要发展女性高等教育,就要提高高校女性学术职位层次,加大自然科学领域女性科技人员所占比例,增加女性问题研究在国家社科基金的立项数,加强教育工作者的性别意识,以各种形式和方式将性别意识引进到教学中来,促使高等教育中的学科性别结构更加合理,加强大学生的性别观念教育等。

简介：从前有个年轻的农夫，他要与情人约会。但小伙子性急，来得太早，又没耐心等待。他无心观赏明媚的阳光、迷人的春色和鲜艳的花朵，一头躺倒在大树下长吁短叹。忽然他面前出现了一个侏儒。“我知道你为什么闷闷不乐。”侏儒说，“拿着这纽扣，把它缝在衣服上。你要遇着不得不等待的时候，只消将这纽扣向右一转。你就能跳过时间，要多远有多远。”这很合小伙子的胃口。

简介：朋友约好下午三点钟来家里取作品。两点钟的时候，我便不再创作了。心里有事惦记着，便无法专心。如果坚持去写，一是容易丢字错字，二是写出来的作品无神采。当然，我也并非闲坐着等，而是找几块边角料的纸临帖。因为临帖不需要每篇都气韵相生，也不需要字字到点到位。我可以漫无目的地从书橱里随手抽出一本字帖，断章取义地临几行。这样以来，既没枯坐着浪费时间，也可以放松一下手指，

简介：喜欢读诗，偶尔，也试着写一点。说起来，我的诗，不是我写出来的，是诗们自己找上门来的。诗，是客观存在的，那些长短不一的句子，早已悄悄栖身在某个地方，说不清的某时某刻，某个句子某个词，某种物象某种氛围，就会来敲你的门。

简介：摘要尊重、等待和宽容是教师的真爱。教师应以尊重之心，平等地对待每一位学生，教师应以等待之心期盼着每一个学生的发展，教师应以宽容之心面对学生。

简介：

简介：成功的人知道何时该停顿,也知道该停顿多久?多数人必定同意,拖拖拉拉并不是什么值得嘉许的行为。本书却指出,延迟是生活的常态,只要延迟得恰到好处,在做决定前等待一段时间,尽可能搜集最多信息,便是好的延迟。巴菲特常用站上棒球打击区来比喻股票的操作:"你永远不必挥棒,只要站在打击板上,面对投手丢过来47美元的通用汽车股票,39美元的美国钢铁股票,没有人会喊三振出局,也无所谓处罚,顶多就是错失机会而已。整天就等待喜欢的球出现,然后当外野手打瞌睡,就站上去打击。行动本身不会让我们赚钱,做对了才有赏,至于要等待多久,那可没有期限。"

简介：

简介：课堂教学多一些等待，学生就多一些自主探索的经历和体会，多一些对问题的深思和熟虑；多一些等待，学生就多一些与他人交流合作的机会和体验，多一些加深对知识理解和提升的时间和空间……学会等待，课堂就会充满活力，就能演绎精彩。

简介：女儿读一年级，除了学习，她每天回家还有一个特殊的家庭作业——跳绳。女儿非常重视，也很喜欢，很有自信，而且在老师那一颗颗大红印章的诱惑下，她很愿意每天坚持练习跳绳。功夫不负有心人，女儿的跳绳技术有了一定的提高，跳绳的个数也在不断增加。从一开始不会跳，到一分钟内能跳七八十个，再到能跳120多个，全家人都为她的进步感到高兴和骄傲。