简介：摘要聋校学生是教育教学中的一类特殊群体，他们与正常的孩子不同，在听力上有较大的缺陷。近年来，教育普及开始深入实施，如何让听障孩子接受高质量的教学，解决他们由于听力问题造成的不良影响，已经成为了教育者关注的主要问题。数学本身就是较难的科目，对于聋校孩子而言更是如此，课程对学生的记忆力、逻辑推理能力都有严格的要求。因此，本文就根据聋校小学数学教学的实际情况，对提升教学有效性做出深入的思考，从而保证实现高质量教学。

简介：数学作业是听障学生获取、巩固、应用数学知识的一种重要手段，是课堂教学的延续和补充，是向学生反馈学习情况的一种基本形式。有效的作业讲评，能巩固、深化教学内容，能激发学生学习热情和完善学生认知结构。

简介：【摘要】在小学教学的过程当中，有一群特殊群体的存在——听障学生。由于听力障碍，他们在进行数学学习时，会比普通的学生更加困难。在聋校小学数学教学过程中，教师必须要充分的考虑到听障学生的特殊性，要及时的对学生进行关心与爱护，充分了解听障学生的学习需求，为他们创新出适宜的学习方式，对听障学生进行更加具有针对性的教学。本文主要从听障学生的性格特征入手，分析听障学生的特殊性，在这一基础上提出了提升聋校小学数学练习有效性的策略，希望能够为教师的教学实践提供更多的指导。

简介：摘要：小学数学特殊教育中，教师需要根据特殊聋生的具体情况，准备丰富多样的合适教学资源，全面做好教学备课工作，基于引出新知、引导学习、巩固知识、拓展知识的流程实施教学。新课导入是课程教学的起始部分，对于调动聋生情绪、凝聚聋生注意力、激发聋生兴趣、启迪聋生思考等有着重要意义，在聋校义务教育中，教师可以这样进行新课导入：动态设计冲击视觉，调动聋生学习情绪；重视联系新旧知识，逐步提升知识难度；借助故事导入方式，引发聋生认知冲突；借助丰富生活资源，开展课程实践活动。教师需要根据小学数学特殊教育的课程内容，根据聋校聋生的实际情况，落实以上策略能够提升课程教学成效。

简介：【摘 要】应用现代信息技术辅助聋校数学教学，改革和优化聋校数学教学过程，能够提高聋校数学课堂教学效率，提高聋生数学综合能力。现代信息技术的运用将数学知识形象化，符合聋生认知特点，能够提高聋生学习数学的兴趣，发展聋生的思维能力，充分发挥聋生的特长和潜能，促进其个性发展，大大的提高了课堂教学的效率，培养了学生的数学综合能力。

简介：

简介：摘要：在聋校语文课堂教学中，如何提高教学有效性一直是教师们探索的课题。本文尝试在聋校低段语文课堂上，运用情景教学方法，在情景创设、情境对话、情境表演等环节中，让聋生参与到学习的过程中，从而使聋生更好地理解课文内容，提高看说能力，并在实践中不断提升课堂教学的有效性。

简介：摘要：数学是一门逻辑抽象思维强的学科，由于聋生本身的身心特点，聋校数学教学难度往往比较大。本文主要是探讨将数学美渗透到聋校小学数学教学活动中，其中数学美的因素是多方面的，它可以是数学的结构，图形，布局和形式等，让数学美唤醒聋生对数学的美好情感，提高数学学习的兴趣，加深对数学知识的理解。

简介：

简介：摘要：教师认为聋校 学生 与一般 学生 并无差异，教师在教学的过程中应该一视同仁，更应以对待正常 学生 的态度对待他们，让这部分 学生 感受到无差异感 ，照顾这部分学生的自尊心 。与此同时，在数学教学的过程中，教师可以运用游戏教学的方式 授课 ，并注重游戏教学的趣味性、时效性和生活性，让学生在此过程中认知知识、理解知识以及运用知识，提升小学数学教学质量。

简介：【摘要】：听障儿童作为一类特殊群体，在接受数学学习的过程中，会受到自身生理残疾的原因，出现很多学习障碍，促使小学数学教学效率较为低下。因此，为了提高教学质量，教师要能够认真分析聋教育数学教学实况，然后积极优化课堂教学模式，激发学生的学习兴趣、降低学生的数学学习难度，从而达到提高数学教学有效性和实用性的目的。

简介：

简介：

简介：现代教育的新课改中,个别化教育对于尊重学生和充分发挥学生的潜力具有重要的作用,它能够与新课改中的教育理念相互契合,其对聋校初中数学进行个别化教育能够产生关键作用,个别化教育的理念是以欣赏学生为前提,对每个学生进行实际的个别化教育,并在应用中实施差别化教学,关注每名学生的个性特点。

简介：摘要：在创新教学模式中，个别化教学模式是重要的组成部分。个别化教学模式主要被应用在聋校中，这种方式十分满足学生的学习需求。在应用个别化教学模式时，学校应根据学生的实际情况，为学生制定个性化教学方案，满足每名学生的学习需求，促进学生的快速发展。

简介：摘要：特殊教育是我国教育中主要组成部分，在特殊教育过程中，教学技术和手段发挥 了 极 其重要的作用，决定了具体的教学效果。当今世界，科学技术快速发展，现代教育技术 加快了走进校园的步伐，在聋校小学数学教学中也实现了很好的应用，不但实现教学模式的创新，让教学内容得以丰富，优化了整个教学过程，吸引学生兴趣，保证每个学生都能以更加积极的态度投入到学习之中，增强教学效果，大大提升了课堂教学效率，最终实现学生的进步和发展。

简介：

简介：摘要：作为一名数学教师，要完成教学大纲中规定的教学任务，同时也要锻炼学生的智力，培养他们的学习能力，这就需要教师充分做好备课环节。教师需要做的就是认真钻研教材，明确教学的目的与要求，要真正地做到心中有数，有的放矢。

简介：

简介：摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名小学数学教师，作者身有所触，作者结合自身点滴体会，特作以下探析，以期为小学数学有效性进献微薄之力！