简介：

简介：摘要：现代社会科学的迅速发展，需要人的丰富而高尚的情感与之平衡，围绕核心素养的培养，新课改在培养目标、课程设置、课程实施和学习评价上都作了较大调整。全国各地就美术活动课改标准相对旧课程标准而言，无疑是一次大胆的、具有尝试性、挑战性的变革，体现出新时代、新形势下，旧课程标准与现代教学所倡导的培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养意识强的人才之间的矛盾，迫切需要在教学中做出新的、大的举措改革。美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术技能，还有利于其创造性的培养。美术活动是陶冶孩子高尚情操，提高审美，增强对自然和生活的热爱的一门重要活动，美术活动的课改标准提出：“通过学习美术，丰富孩子的视觉、触觉，发展孩子的空间思维与动手能力；激发孩子的创造精神及美术实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想；从而提高孩子的审美能力，完善人格。”美术活动是孩子以个人或集体合作的方式参与，通过各种工具、材料进行制作、练习获取知识的，在美术活动过程中，如何调动孩子的积极性，是孩子对美术产生浓厚的兴趣，是孩子乐学、善学，激活美术活动是教学的根本任务。

简介：如何提高课堂教学的实效性,凸显美术学科的教学特色,让美术教育教学在基础教育中发挥应有的作用,关键是培养学生对美术的学习兴趣。在教学中,教师尝试以情激趣,趣中乐学的启发式教学方法,让学生成为教学的主体,自主参与学习过程,让他们凭兴趣学习,并在学习中自主参与、自主交流,发展他们各方面的潜能,培养他们对美术的兴趣,使其＂乐学、爱学＂。

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简介：进入21世纪，以创新精神和实践能力培养为重点的教学方式，已成为学校教育的重要任务。在美术教育中，如何提高学生的创新意识培养创新人才一直是备受关注的话题。由此从中学美术教育角度，提出了以培养学生艺术创新意识为教学目标的美术教学创新模式：创设情景，营造创新氛围；质疑问难，激励创新意识；特色教学，开拓创新意识；合理评价，肯定创新意识；实践活动，加强创新意识；主动探究，养成创新习惯等。

简介：　　【摘 要】 随着我国的教育改革和创新，需要不断地加强教育工作。美术课程是我国职业院校学前教育专业的重要学科和必修课程，可以培养高职院校学生们的美术素养和审美能力。随着我国教育的不断改革，美术课的教学改革创新也成为学前教育的重中之重。高职院校如何更好地展开教学，提高教学效率是当前的最主要工作内容。

简介：摘要：美术课堂能够培养学生感受美、体悟美的能力，提高学生的品味与素养。而小学美术课堂的教学形式多样，主要培养学生对美术的兴趣与爱好。本文主要对组建美术兴趣小组在小学美术课堂中的运用进行分析，以提升教学质量，激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要：随着新课改教学理念与素质教育教学理念的不断推进与深入，对学生的教育与培养越来越重视对学生综合素养与综合能力的培养与提升，在这种教育教学大形势下，人们越来越重视对艺术类学科的开展。在小学教育教学阶段，小学美术科目成为备受关注的学科之一。但是在实际小学美术教学过程中，由于多种因素的影响，小学美术教学质量不高长期成为目前教育教学的严重问题，那么，为了提升小学美术教育教学质量与效率，教师要在教学过程中应用科学有效的教学方式，遵循素质教育理念，将生活美术教学方法融入到教学中去，以此取得理想的学习效果。

简介：摘要"兴趣是最好的老师"。幼儿常常信手涂鸦,纸上、墙上、地上都成了他们表达情感的地方。他们边画边唱,边画边讲,念念有词,真是陶醉其中,其乐无穷。可是,当家长把孩子往美术班一送,由于某些教师缺乏科学的引导和培育,有的孩子却不愿再画画了。在他们看来,画画不再是一种乐趣,而变成了一种任务和压力。孩子许多天才的因素被过早泯灭了,这不能不让人感到心痛、惋惜。

简介：摘要：美术教育在小学教学过程中的重要性逐渐体现出来，对于小学美术教学、学生自主性学习起着至关重要的促进作用。培养学生美术学习兴趣，有利于小学生创造性思维的激发，是素质教育的具体体现。本文主要分析了小学生美术学习兴趣现状，以及具体的培养策略，希望能够为小学生保持良好的美术学习兴趣提供借鉴。

简介：摘要：对小学生来说，兴趣是学习和发展的动力源泉。教师在美术教学过程中需要注意教学的趣味性，让学生在美术学习过程中感受到美术学习的乐趣。因此，教师需要转变教学观念，与时俱进，采取适当的教学策略，面向所有学生，促进学生的个性化发展，引导学生在积极使用双手和头脑的过程中积极学习美术知识，从而培养学生的综合素质。本文通过分析小学美术兴趣教学的意义，进而提出具体的策略，期望能够优化小学美术课堂，培养学生美术兴趣。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，小学美术教育的重要性愈发凸显。优化美术课堂，培养学生对美术的兴趣已成为教育工作者的共同目标。本文从三个方面探讨如何有效提升小学美术课堂效率。首先，充分利用乡土资源，将本地的自然与文化特色融入课堂，激发学生的学习兴趣。其次，开发地方美术课程，设立美术兴趣小组，提供多样化的学习平台，促进学生的美术素养。此外，通过课外拓展活动，延伸课堂教学，特别是水墨教学的有效性，进一步培养学生的美术兴趣和创作能力。通过以上措施，旨在为小学美术教育提供可行的优化路径。

简介：摘要：新课标要求：“在当下小学教育教学进程中，各个学科老师都需要注重学生核心素养的培育，特别是艺术类的学科，需要格外重视”。因此，美术老师就需要从学生的现实生活入手，带领学生积极地投身于生活美术教学活动中，了解学生的艺术个性以及学习兴趣，并且灵活地运用创新性的教学模式，给学生提供针对性的教学活动，让学生愿意主动融入到小学美术教学活动中，突显出生活美术在小学美术课堂上渗透的重要价值。

简介：摘要：新课标要求：“在当下小学教育教学进程中，各个学科老师都需要注重学生核心素养的培育，特别是艺术类的学科，需要格外重视”。因此，美术老师就需要从学生的现实生活入手，带领学生积极地投身于生活美术教学活动中，了解学生的艺术个性以及学习兴趣，并且灵活地运用创新性的教学模式，给学生提供针对性的教学活动，让学生愿意主动融入到小学美术教学活动中，突显出生活美术在小学美术课堂上渗透的重要价值。

简介：摘要：在小学教育活动中，基础学科固然重要，但美术教学也不容忽视。构建高效的美术课堂，不仅可以让学生学习到更多美术知识，还可以培养他们的审美能力和陶冶情操。然而，现今的小学美术教学效果并不理想，学生的学习成果也不尽如人意。在核心素养理念的指导下，小学美术教师应当积极创新教学方式，将生活中的美术元素融入美术课堂中，为学生营造生活化的学习氛围，让他们在富有趣味性的环境中学习美术，进而提升审美能力，实现理想的教学效果。

简介：摘要：在小学教育活动中，除了部分必要的基础科目之外，美术教学也是非常重要的。通过高效美术课堂的构建，可以为学生渗透更多的美术知识，并让学生具备良好的审美能力，陶冶情操，起到缓解学生学习压力的效果。然而，就当前的情况而言，小学美术教学并没有达到理想的教学效果，学习结果也不太可观。在核心素养理念的影响下，小学美术教师应当注重教学创新，将生活美术渗透到小学美术课堂中，为学生创造生活化的课堂，让学生在具备趣味性的环境中进行美术学习，从而提升审美能力，达到理想的教学效果。本文主要论述了让生活美术走近小学美术课堂的意义以及相关策略等内容，文章仅供参考。

简介：摘要：新课标要求：“在当下小学教育教学进程中，各个学科老师都需要注重学生核心素养的培育，特别是艺术类的学科，需要格外重视”。因此，美术老师就需要从学生的现实生活入手，带领学生积极地投身于生活美术教学活动中，了解学生的艺术个性以及学习兴趣，并且灵活地运用创新性的教学模式，给学生提供针对性的教学活动，让学生愿意主动融入到小学美术教学活动中，突显出生活美术在小学美术课堂上渗透的重要价值。