简介：白驹过隙,时光荏苒,回首已经过去的2017年,感觉自己过得比较充实,也比较忙碌,当然也比较幸运。我在2017年末完成了最后两大路亚赛事的大满贯,同时我也收获了个人路亚生涯中最大的一条鲇鱼。2017年对于我来说是完美的一年,也是快乐的一年.2017年12月17日,'牛橙杯'总决赛结束之后,我从广州直接搭航班飞往贵

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简介：摘要目的了解罗甸县生活饮用水水质现状，提高饮用水合格率，为开展水体环境治理、控制水源性疾病传播提供科学依据。方法根据《全国饮用水监测工作方案》（2014版）及《贵州省2014年饮用水卫生监测方案》的要求对水质进行卫生检测的资料。结果共检测116份，合格32份，合格率为27.59%。在不合格项目中，以菌落总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌为主。结论罗甸县农村饮用水整体合格率偏低主要原因是微生物污染问题，总大肠菌群、耐热大肠菌群合格率偏低。监测点消毒不到位现象普遍，水处理设施不完善。

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简介：摘要目的了解近8年来罗甸县HIV/AIDS感染情况，分析流行因素，为今后制定有效防控措施提供依据。方法HIV初筛试验用酶联免疫吸附试验(ELISA)检测筛选，采用确认试验为蛋白免疫印迹法确定HIV阳性者。结果2004年1月我县发现首例艾滋病，至2012年12月共确认共确认HIV/AIDS病例35例。结论防控的关键在加大宣传力度，普及艾滋病防治知识，通过干预和减少高危行为，推广使用安全套，交换针具等，达到减少和预防控制HIV感染的目的。

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简介：摘要目的探讨罗甸县2014年39例手足口病流行病学。方法研究罗甸县2014年全年39例手足口病患者情况，分析其发病年龄、发病时间、性别特点等。结果发病群体主要集中在4岁以内患儿，其中男患儿与女患儿比为2514；发病时间集中在5至7月春夏交界和11月至12月的秋冬交界时节；所有患者中没有死亡案例，均得到治愈。结论手足口病属于小儿患者高发疾病，要针对高发年龄段与季节做好预防管理。

简介：罗甸县长彭贤伦高度关心、重视统计工作，于3月17日上午在县长办公室召集县政府办、县统计局领导及有关专业同志参加的统计调研会上指出，要充分履行统计职能。

简介：罗甸县民宗局高度重视帮移工作，制定工作方案，成立工作组，一把手负总责，明确专人具体抓，深入库区了解情况，随时掌握动态，经常讨论研究，及时解决工作中出现的困难和问题，牢牢把握工作主动权。特别是在帮扶移民建房工作中，一方面积极向上争取少数民族建房补助资金，另一方面对移民在搬迁、避险、建新居的过程中给予力所能及的资金援助，

简介：日前，为维护龙滩电站罗甸县淹没区和蒙江流域梯级电站移民生产、生活的正常开展，罗甸县司法局及时为当地移民群众提供“三优”服务．收到明显效果。

简介：2017年上半年,贵州省罗甸县破获涉林刑事案件27起,完成全年目标任务225%,逮捕4人,直诉9人,打击处理数完成全年目标任务130%。该县森林公安局民警承担着全县287万亩森林、林地及林区社会治安工作,辖9个乡（镇）,177个行政村。实有在编人员6人,人均担负46万亩森林和林地的管护,远远超出国家林业局森林公安局规划人均担负的管护任务面积。在工作多、任务重的情况下,罗甸县森林公安认真履职,

简介：近日，罗甸县召开县政府领导班子与离退休老干部座谈会，听取老干部们对罗甸经济社会发展的意见和建议。县政府班子领导杨兴华、李福锴、黄元智、陈义龙、王明亮、贾维军等出席会议，冯兴碧、王启林等20余名老干部参加座谈会。

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简介：布依族土布以素雅、恬淡流传于世,更以良好的透气性、保温性、冬暖夏凉等特性深受广大布依族同胞的喜爱。布依族土布制作已有千百年的历史,但罗甸县布依族土布制作的历史还有待具体史料的详证。文章在田野调查的基础上,重点记录布依族土布制作技艺的详细流程,解读其文化内涵。这项技艺不仅是少数民族、更是整个中华民族珍贵的非物质文化遗产,而现在却面临着严重的传承危机,理应引起国家以及相关学术界的重视。

简介：摘要：提问是小学语文课堂教学中极为常见的一种教学方式，在教学中，有效的课堂提问可以诱发学生探求新知的欲望，激发学生学习的内在动力，同时还可以促进师生间的沟通与交流，提升师生间互动的效果。因此，优化提问方式、探究提问策略凸显其重要性。结合罗甸县逢亭镇纳坪民族小学语文课堂教学的实际，从几个方面对小学语文课堂教学提问的优化策略进行探讨，以期为小学语文教学提供参考。

简介：摘要：课堂提问是完成教学的一个必不可少的环节，是教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方式。通过有效的课堂提问可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握重难点。小学低年级的学生，自学能力差，很难自主地掌握学习方法。课堂中，学生是学习的主人，教师要对学生起到引导作用，必须有效地运用课堂提问。然而在实际的小学教学中，课堂提问存在着诸多问题，使得课堂效果不佳，学生对于学习内容很难掌握。因此从小学低年级课堂提问存在的问题入手，提出对策，为以后的实践教学提供经验。

简介：摘要：小学数学教学中，教师的课堂有效提问是增加师生感情、促使学生思考、激发学生探索的最便捷方法。教师也可以在短暂的课堂时间利用有效的提问掌握学生在课上消化知识的程度，了解学生的学习情况，并根据学生在回答问题时反馈的信息适当地改进教学方向或优化教学内容。为保障提问的质量，罗甸县逢亭镇纳坪民族小学高年级数学教师一定要合理运用课堂教学提问技巧，真正提高小学数学课堂教学质量。