简介:教育技术学专业“电视作品编导与制作”课程实验教学中存在着实验设备不足、实验设计不符合学科特点、学生学习缺乏主动性和创新性等问题。该文以课程特征和基于SPOC的翻转课堂教学的发展趋势分析为基础,初步建构了实验教学模式,开展了三轮行动研究。实验教学效果调查表明,学生对翻转课堂实验教学模式持肯定态度,对“教师”维度的满意度最高,对“环境”维度的满意度最低。文章深入探讨了基于SPOC的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学中促进学生自主学习的方式,即学习时间自主、学习内容自主和学习评价自主;分析了在课前自学、课堂教学、课后拓展三个主要环节中激发学生深度学习的途径;并对基于SPOC的“电视作品编导与制作”翻转课堂实验教学模式进行了修正和完善。
简介:摘要:随着我国社会经济的不断进步,信息技术的不断提高,我国已经开始进入媒体融合时代。在这个社会背景下,广播电视台想要更好的发展,需要提高对编导的要求,加强节目的创作技巧,为广播电视爱好者提供更优秀的电视节目和作品。随着广电事业的持续发展和进步,一方面提升了大众人文知识水平,另一方面也陶冶了受众情操。特别是文艺类节目的出现,它不仅提供了良好的文化信息,也给人们带来了更多的休闲娱乐。然而,一个好的文艺节目从制作到播出都是一项非常严谨的工作,这在一定程度上对视文艺节目的编导有了更高的标准和要求。鉴于此,文章详细论述了新媒体时代下在广电节目制作中编导的创作技巧,希望能够对相关人士有一定的启发和借鉴,进而更好的为广电事业的稳定健康持续发展贡献应有之力。
简介:摘要:油田电视编导工作是具有较强的政治性、政策性、思想性、业务性、艺术性的一项工作。它涉及广播电视的宣传方针、宗旨、各类节目的设置、报道计划的制定及实施、播出的社会效果和经济效益等。它是电视节目的选题、编改、制作、审定、播出等工作的制作者、组织者、经营者。作为编导,不仅要精通业务知识,而且要对制作的电视节目的成败和艺术质量负有重大责任。有人把编导工作比作广播电视节目传播过程中的“心脏”。随着新时代背景下科学技术的不断提高,对于电视编导的能力与素质的要求也越来越高,因此相关从业者应当充分对于电视编导能力与素质加以认识,促进我国油田电视编导事业进一步发展。
简介:摘 要:在最近这些年,服装表演得到了越来越多的民众的认识和喜欢。一场成功的服装表演能够为组织和个人带来巨大的商业性的利益回报。而正确的编导能力也就直接的反映了一场服装表演的好坏。一个好的编导不仅仅需要发觉模特自身的基本功和实力。还要对整场演出的表演形式,音乐,节奏等进行充分的把握和编排。编导的工作内容不但十分的复杂,并且所涉及的知识面也是十分的广阔的。除此之外,从另一个方面来看,编导不但要有一定的理论知识,自身的基本功也要扎实过硬。作为服装表演的支架的模特,在其中的重要意义不言而喻,编导在模特实际表演上,也要有一定的知识积累和经验,这样才能够对整个服装表演进行编排。所以这足以说明一个好的编导要想完成一次比较完美的服装表演,需要涉猎多种艺术种类,这样才能够迸发出更多的想象力和创造力,才会让服装表演变成高水平与高素质,才会更加的趋于完美。