简介:从事中学思想政治课教学24年以及担任班主任21年的经历使我清楚地认识到:教育必须坚持育人为本、德育为先、立德树人。笔者始终坚持认为:有德无才是半成品,有才无德是毒品,无德无才是废品。在教育教学过程中,我始终把育人放在首位,在为高校输送了一批又一批的优秀大学生的同时,培养出大批服务社会、造福社会的合格社会主义建设者和接班人。所有教育,尤其是对中学生的教育,必须以德育为先。然而,我国中学教学的现状表明,加强德育。刻不容缓!一、中学生道德水平普遍下降1.心理状况不容乐观一是由于社会发展,家庭经济日益富裕,当代青少年出生和成长过程中遇到前所未有的挑战:文化的冲突与融合,多元价值体系的存在等,使得青少年良莠不分,无所适从,心理困惑增多。二是计划生育政策催生大量独生子女,在父母的娇生惯养下,承受打击和抗挫折的能力普遍较差。
简介:摘要简要阐述了对江西金山金矿的高品位缓倾斜极薄矿脉开采试验研究及全粒级废石胶结条柱连续分条采矿法,为了使该技术成果得到转化、推广应用,现就有关技术问题给予简单介绍,以飨读者。
简介:摘要目的分析文拉法辛缓释剂治疗抑郁症的临床治疗效果。方法选66例抑郁症患者,均给予文拉法辛缓释剂治疗。结果治疗1周后,患者总有效率为39.39%,治疗4周后,患者总有效率为68.18%,治疗8周后患者总有效率为92.42%,治疗4周及治疗8周后患者总有效率均高于治疗1周后,且治疗8周后患者总有效率高于治疗4周后,数据对比差异显著(P<0.05);治疗1周后、4周后及8周后患者HAMD评分、HAMA评分均低于治疗前,数据对比差异显著(P<0.05);且治疗4周、治疗8周后HAMD评分、HAMA评分均低于治疗1周,治疗8周后HAMD评分、HAMA评分均低于治疗4周后,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论文拉法辛缓释剂治疗抑郁症的临床治疗效果显著,且随着治疗时间的延长,患者治疗效果也越好。
简介:摘要在农村中小学教育中,学困生问题尤为严重。学困生会受到不公正对待,严重的甚至逃学、逃课、辍学。学困生问题的根源在于教育机制本身,并不关乎教师职业道德。学困生需要关注,需要鼓励和帮助,而不是被封闭、被边缘化。