学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:倾斜中厚矿体是一种常见的矿床类型,采用适当的采矿方法对该类矿体进行开采具有重要意义。倾斜中厚矿体的开采常用方法主要是露天开采和地下开采,在实际开采过程中,应根据矿体的深浅硬度等特点选择合适的开采方法,同时要注重环保和安全。本文围绕倾斜中厚矿体采矿方法展开研究,概述了目前常用的采矿方法及其特点,分析了存在的问题,并提出了相应的应用策略。

  • 标签: 缓倾斜中厚矿体 采矿方法 问题 策略
  • 简介:近日,中科院公布了“大气雾霾追因与控制”专项组的最新研究结果。研究称,京津冀雾霾中检测出大量烃类及含氮有机颗粒物,与洛杉矶上世纪光化学烟雾主要成分相同。而洛杉矶烟雾事件共有800余人丧生,机动车排放和燃煤是污染主要原因。而前不久著名呼吸疾病专家钟南山院士接受中央电视台采访时认为,“这个比非典可怕得多,非典你可以隔离,但是大气的污染、室内的污染是任何人都跑不掉的。”

  • 标签: 《大气污染防治法》 光化学烟雾 修改 中央电视台 呼吸疾病 洛杉矶
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:倾斜极薄矿体小臂充填采矿方法是一种难度较大的矿产开采方式,其应用具有较大的实际意义,因此应加强对该方法的研究和发展,提升开采效率。本文就倾斜极薄矿体削壁充填采矿发展方向进行探究,详细分析倾斜极薄矿体开采方式的选择方法和发展方向进行分析,旨在为相关的工作人员提供几点参考意见。

  • 标签: 缓倾斜极薄矿体 削壁充填 采矿法
  • 简介:甲性迟缓,乙性躁急。相遇于途,各低头而揖。甲揖别而起,已失乙所在,回顾,则乙在其后呼甲曰:“君尚在此欤?

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:摘要:随着采矿行业的发展,多层倾斜矿体的开采成为一项具有挑战性的任务。传统的开采方法在处理多层倾斜矿体时存在效率低、安全风险高和资源浪费等问题。空场嗣后充填连续采矿在多层倾斜矿体中的应用。该方法通过合理的采场布置和支撑设计,在采矿过程中使用嗣后充填填充剂来保持稳定的工作面,并实现连续采矿。基于此,本篇文章对阶段空场嗣后充填连续采矿在多层倾斜矿体中的应用进行研究,以供参考。

  • 标签: 阶段空场嗣后 充填连续采矿法 多层缓倾斜矿体 应用分析
  • 简介:摘要:本文探讨了阶段空场嗣后充填连续采矿在多层倾斜矿体中的应用。通过对该方法的原理和实践经验进行分析,我们发现这种采矿方法在提高矿产资源回收率、降低采矿成本、减少环境影响等方面具有显著的优势。通过系统的工程实践案例,验证了该方法在实际应用中的可行性和效果。因此,本文认为阶段空场嗣后充填连续采矿对于多层倾斜矿体的开采具有重要意义,并具有广阔的应用前景。

  • 标签: 阶段空场嗣后 充填连续采矿法 多层缓倾斜矿体 应用分析
  • 简介:艾叶(干品)、炒黄的螃蟹壳各100克,用500毫升白酒浸泡,3日后用酒擦腰部。每日2~3次,连用7~10天,可治多年腰痛。

  • 标签: 白酒 腰痛 艾叶
  • 简介:(二)予起诉的监督制约机制予起诉作为检察机关的自由裁量权,是指检察机关对一些特定轻罪案件的被告人作出暂缓起诉决定,对这类案件设立予起诉制度

  • 标签: 予起诉 刍议缓 缓予
  • 简介:从事中学思想政治课教学24年以及担任班主任21年的经历使我清楚地认识到:教育必须坚持育人为本、德育为先、立德树人。笔者始终坚持认为:有德无才是半成品,有才无德是毒品,无德无才是废品。在教育教学过程中,我始终把育人放在首位,在为高校输送了一批又一批的优秀大学生的同时,培养出大批服务社会、造福社会的合格社会主义建设者和接班人。所有教育,尤其是对中学生的教育,必须以德育为先。然而,我国中学教学的现状表明,加强德育。刻不容!一、中学生道德水平普遍下降1.心理状况不容乐观一是由于社会发展,家庭经济日益富裕,当代青少年出生和成长过程中遇到前所未有的挑战:文化的冲突与融合,多元价值体系的存在等,使得青少年良莠不分,无所适从,心理困惑增多。二是计划生育政策催生大量独生子女,在父母的娇生惯养下,承受打击和抗挫折的能力普遍较差。

  • 标签: 德育 教育教学过程 思想政治课教学 社会主义建设者 计划生育政策 育人为本
  • 简介:摘要:随着全球矿产资源需求的激增,尤其是在黄金等贵重金属领域,高效、安全、环保的采矿技术日益受到重视。黄金矿山的开采面临着诸如矿体埋藏深、矿石品位下降、开采条件复杂等挑战,而倾斜中厚矿体因其独特的地质特性,对采矿方法提出了更高要求。传统采矿方法如房柱在开采此类矿体时,往往遭遇生产效率低下、矿石损失率高和安全风险大的问题,这不仅影响了企业的经济效益,也对矿工安全构成威胁。

  • 标签: 黄金矿山 缓倾斜矿体 中厚矿体 采矿效率
  • 简介:摘要目的分析文拉辛缓释剂治疗抑郁症的临床治疗效果。方法选66例抑郁症患者,均给予文拉辛缓释剂治疗。结果治疗1周后,患者总有效率为39.39%,治疗4周后,患者总有效率为68.18%,治疗8周后患者总有效率为92.42%,治疗4周及治疗8周后患者总有效率均高于治疗1周后,且治疗8周后患者总有效率高于治疗4周后,数据对比差异显著(P<0.05);治疗1周后、4周后及8周后患者HAMD评分、HAMA评分均低于治疗前,数据对比差异显著(P<0.05);且治疗4周、治疗8周后HAMD评分、HAMA评分均低于治疗1周,治疗8周后HAMD评分、HAMA评分均低于治疗4周后,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论文拉辛缓释剂治疗抑郁症的临床治疗效果显著,且随着治疗时间的延长,患者治疗效果也越好。

  • 标签: 文拉法辛缓释剂 抑郁症 疗效
  • 简介:有一次,著名教育家陶行知在作报告时,提到了教育方式的问题。他把一只老母鸡放到讲台上,平静地说:这只老母鸡已经3天没有吃东西了,你们看我是怎么喂它的。”说着他一把抓住老母鸡的翅膀,强性把鸡嘴对准米粒,让鸡吃米,老母鸡执拗地把头一歪,奋力挣扎就是不吃。稍停,陶行知说“看来还要加压!”

  • 标签: 著名教育家 艺术 教育方式 陶行知 讲台 挣扎
  • 简介:摘要在农村中小学教育中,学困生问题尤为严重。学困生会受到不公正对待,严重的甚至逃学、逃课、辍学。学困生问题的根源在于教育机制本身,并不关乎教师职业道德。学困生需要关注,需要鼓励和帮助,而不是被封闭、被边缘化。

  • 标签: 学困生教育理念学生评价